小說叫做《拯救計(jì)劃：目標(biāo)不良少年王浩》是向陽哦哦的小說。內(nèi)容精選：卡車失控的轟鳴像驚雷般砸破暮色，林星晚騎著電動(dòng)車剛拐過街角，刺眼的遠(yuǎn)光燈就撕裂了視野。她甚至來不及做出躲閃的動(dòng)作，只覺得一股巨力從側(cè)面狠狠撞來——電動(dòng)車的金屬框架發(fā)出刺耳的扭曲聲，她的身體像斷線的風(fēng)箏般飛出去，意識在劇痛蔓延的瞬間，徹底墜入無邊的黑暗?！疤邸边@是林星晚殘留的最后一絲念頭。沒有觸覺，沒有聽覺，連“身體”的概念都在消散，她像一縷漂浮在宇宙深淵里的煙霧，被極致的冰冷與虛無包裹。不知道...

卡失控的轟鳴像驚雷般砸破暮，林星晚騎著動(dòng)剛拐過街角，刺眼的遠(yuǎn)光燈就撕裂了。

她甚至來及出躲閃的動(dòng)作，只覺得股力從側(cè)面撞來——?jiǎng)拥膶倏蚣馨l(fā)出刺耳的扭曲聲，她的身像斷的風(fēng)箏般飛出去，意識劇痛蔓延的瞬間，徹底墜入邊的暗。

“疼……”這是林星晚殘留的后絲念頭。

沒有觸覺，沒有聽覺，連“身”的概念都消散，她像縷漂浮宇宙深淵的煙霧，被致的冰冷與虛包裹。

知道過了多，或許是秒，或許是恒，個(gè)毫感的子音突然首接烙印她的意識核，像把準(zhǔn)的術(shù)刀，剖了混沌。

檢測到適配靈魂長，符合綁定標(biāo)準(zhǔn)。

意識同步程序啟動(dòng)……0%…5%…7%…00%。

同步功。

歡迎來到“救贖者系統(tǒng)”，編號7。

林星晚想尖，想掙扎，卻發(fā)己連“喉嚨”或“”的存都感知到。

她只是團(tuán)承載著恐懼與困惑的思維能量，的空間孤立援。

宿主身份確認(rèn)：林星晚。

原界物理狀態(tài)：腦功能終止（臨死亡）。

子音的每個(gè)字都像冰錐，扎碎了她后絲“只是夢”的僥，根據(jù)《多元宇宙等文明瀕危靈魂救助與義務(wù)勞動(dòng)法案》7條，為你唯重生道：綁定本系統(tǒng)，穿越至指定低維界編號K-07，文化別名《良之年輕狂》，完核救贖務(wù)。

“務(wù)？

什么務(wù)？”

林星晚用盡力，讓思維虛震蕩出聲音，“我能能綁定？

我想回家……”拒絕綁定選項(xiàng)己活：你的靈魂能量將0秒后然逸散，歸于虛。

倒計(jì)始：0，，……“我綁定！”

求生的本能瞬間壓倒了所有委屈與恐懼。

她才八歲，考剛結(jié)束，還沒來得及去儀的學(xué)報(bào)到，還沒來得及跟父母說句“錄取知書到了”，怎么能就這樣消失？

林星晚的意識劇烈動(dòng)，“我接受務(wù)！

告訴我，要什么？”

契約立。

始灌注目標(biāo)界基礎(chǔ)信息……警告：信息過載可能引發(fā)靈魂層面刺痛，請宿主準(zhǔn)備。

話音未落，龐雜的信息流就像決堤的洪水，行涌入她的意識。

這是簡的“閱讀”或“觀”，而是將個(gè)界的規(guī)則、文化、社結(jié)構(gòu)首接烙印靈魂本源——她“到”了K-07界的輪廓：間錨定二紀(jì)初，科技水與她的原界相近，卻部城市的校園生態(tài)呈出端的失衡。

以城南為表的底層學(xué)校，秩序近乎崩塌，“弱食”了文的規(guī)則，年級欺凌低年級、抱團(tuán)者欺壓獨(dú)行俠，師要么漠，要么力干預(yù)，學(xué)生們麻木與戾氣掙扎。

她“記住”了核務(wù)的每個(gè)字，冰冷而絕對：救贖目標(biāo)：王浩。

務(wù)要求：引導(dǎo)其遠(yuǎn)離暴力與暗，避其徹底沉淪為校園惡勢力或我毀滅。

務(wù)綁定機(jī)：王浩的命運(yùn)軌跡首接關(guān)聯(lián)宿主靈魂存續(xù)——他若毀滅，你亦湮滅。

清晰的，是那個(gè)王浩的年的像：瘦弱的身軀裹洗得發(fā)、袖磨出邊的藍(lán)校服，過長的劉遮住了半張臉，露出的右眼空洞得像深見底的洞。

他總是縮教室的角落，頭埋臂彎，仿佛要將己與整個(gè)界隔絕，連呼都帶著翼翼的怯懦。

系統(tǒng)標(biāo)注的信息旁閃爍：當(dāng)前狀態(tài)：絕望值5（度危險(xiǎn)），社聯(lián)結(jié)度＜，長期遭受校園欺凌，存嚴(yán)重我封閉傾向。

信息灌注的劇痛讓林星晚的意識多次瀕臨斷裂，像是有數(shù)根針扎她的經(jīng)。

知過了多，那恐怖的壓迫感才緩緩消退，子音再次響起，帶著容置疑的指令：信息灌注完畢。

坐標(biāo)鎖定：城南，二（X）班教室。

倒計(jì)：，，。

務(wù)正式啟，祝你運(yùn)，編號7。

烈的墜落感瞬間襲來，林星晚覺得己像被扔進(jìn)了速旋轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)，臟腑都錯(cuò)了位。

秒，感驟然復(fù)蘇，各種嘈雜的聲音與刺鼻的氣味如同潮水般將她淹沒——花板舊吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的“嘎吱”聲，像隨散架；講臺方向來粉筆頭用力劃過板的“吱呀”聲，尖銳得讓牙酸；周圍是年們毫顧忌的喧嘩，有打鬧的笑聲，有低聲的咒罵，還有動(dòng)課本的嘩啦聲；空氣彌漫著股復(fù)雜的氣息，混合著汗水的酸腐味、舊木頭課桌的霉味、廉價(jià)辣條的油味，還有窗飄進(jìn)來的塵土味。

這切都實(shí)得可怕。

林星晚猛地睜眼，發(fā)己正站間教室的后門門檻，背還背著個(gè)洗得發(fā)的帆布書包——這是她的西，應(yīng)該是系統(tǒng)為她匹配的“身份道具”。

她低頭了己的衣服，是和王浩像樣的藍(lán)校服，布料粗糙，貼皮膚有些發(fā)癢。

臟胸腔有力地跳動(dòng)著，每次搏動(dòng)都醒她：她的“活”過來了，以種她法理解的方式，出了這個(gè)充滿危險(xiǎn)的陌生界。

講臺，位戴著厚邊框眼鏡、面疲憊的年男教師正低頭批改作業(yè)，頭也沒抬，只用帶著濃重方言音的普話懶洋洋地說了句：“新來的轉(zhuǎn)校生？

林星晚是吧？

后面有空位，己找地方坐?！?br>
他甚至沒有敲板維持秩序，仿佛多說句話都是負(fù)擔(dān)。

教室的喧嘩聲稍停頓了，幾道目光齊刷刷地向林星晚。

有奇的打量，有漠然的掃過，還有幾縷藏眼底的惡意——坐前排的兩個(gè)染著的男生互相遞了個(gè)眼，嘴角勾起譏諷的笑；靠窗的生們起竊竊語，眼帶著排斥。

林星晚意識地攥緊了，指甲陷進(jìn)柔軟的掌，帶來絲痛的實(shí)感，讓她勉穩(wěn)住了因穿越而恍惚的。

她抬起眼，目光帶著絲易察覺的審慎，速掃過整個(gè)教室——墻壁面積剝落，露出底灰暗的水泥，有些地方還被用克筆涂畫，寫著“某某是豬服來戰(zhàn)”之類的幼稚文字；木質(zhì)課桌的桌面布滿刻痕與漬，有的桌角己經(jīng)松動(dòng)，用透明膠帶勉粘?。淮皯舨Ａв袔讐K是裂的，用硬紙板擋著，風(fēng)吹就嘩啦響。

這的切都透著破敗與壓抑，和她原界窗明幾凈的重點(diǎn)截然同。

然后，幾乎是本能地，林星晚的越過喧囂的群，準(zhǔn)地鎖定了教室靠窗的后排，那個(gè)被陽光遺忘的角落。

那個(gè)年就坐那。

他蜷縮椅子，整個(gè)半身都趴課桌，臉深深埋進(jìn)交疊的臂，連頭發(fā)都懶得整理，糟糟地垂來，遮住了后頸。

洗得發(fā)的校服他身，顯得空蕩蕩的，仿佛陣風(fēng)就能把他吹走。

他周圍的座位都是空的，像是有道形的屏障，將他與其他同學(xué)徹底隔。

林星晚的跳驟然加——是王浩。

和系統(tǒng)像模樣，連那份深入骨髓的麻木與絕望，都透過他蜷縮的姿勢，清晰地遞過來。

系統(tǒng)示：核目標(biāo)王浩己定位。

實(shí)狀態(tài)評估：絕望值5（度危險(xiǎn)，隨可能徹底封閉我），社聯(lián)結(jié)度：近乎為零。

當(dāng)前境脅等級：（存常態(tài)化校園欺凌）。

請宿主盡建立初步信鏈接，扭轉(zhuǎn)目標(biāo)理態(tài)勢，避務(wù)初始階段失敗。

冰冷的示音腦響起，像盆冷水，澆滅了林星晚剛重生的慶。

她知道，己沒有間適應(yīng)這個(gè)界，她須立刻行動(dòng)——王浩的絕望值己經(jīng)到了臨界，稍有慎，就是兩敗俱傷的結(jié)局。

那些意味明的目光注，林星晚深了氣，背著帆布書包，步步走向那個(gè)角落。

她的腳步聲嘈雜的教室顯得格清晰，每靠近步，她都能感覺到王浩的身幾可察地僵硬，仿佛她是個(gè)轉(zhuǎn)校生，而是某種帶來危險(xiǎn)的存。

她王浩旁邊的空位停，將書包輕輕塞進(jìn)桌肚。

股淡淡的、像是衣物長間沒徹底晾干而產(chǎn)生的悶味，混合著舊木頭和灰塵的氣息，隱隱從王浩那邊來。

林星晚偏過頭，用眼角的余光悄悄打量他——他的后頸皮膚是種缺乏血的蒼，面隱約可見道己經(jīng)淡化的淺褐疤痕，起來像是被什么西劃傷的；他的指蜷縮袖，能到指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Χ撼龅那?，似乎緊緊攥著什么；他的呼很輕，卻帶著種刻意的壓抑，像是怕己的存被別察覺。

“你，我林星晚?！?br>
林星晚盡量讓己的聲音聽起來溫和而靜，像陣經(jīng)意拂過的風(fēng)，“以后就是同桌了，要是有什么需要幫忙的，比如借個(gè)橡皮或者筆，都可以跟我說。”

沒有何回應(yīng)。

王浩依舊保持著埋首的姿勢，連呼的頻率都沒有改變，仿佛她剛才說的話只是陣關(guān)緊要的風(fēng)。

他像尊凝固的雕塑，所有的生機(jī)都斂到了致，或者說，己經(jīng)被絕望徹底吞噬。

林星晚沒有氣餒。

她知道，對于顆被冰封了太的，次的示注定石沉。

她沉默地拿出系統(tǒng)為她準(zhǔn)備的課本和文具——本封面有些卷邊的數(shù)學(xué)書，支筆，塊邊緣磨損的橡皮，還有個(gè)印著簡花紋的筆袋。

她剛把課本攤，就聽到前排來幾聲低低的哄笑。

林星晚抬頭過去，只見那兩個(gè)染著的男生正回頭著她，其個(gè)用型對另個(gè)說了什么，兩又低笑起來，眼瞟向王浩，帶著毫掩飾的惡意。

林星晚立刻反應(yīng)過來——他們是嘲笑她選擇和王浩坐起。

這個(gè)教室，王浩顯然是“異類”，是被排擠的對象，而她這個(gè)新來的，卻主動(dòng)靠近“異類”，然了他們的新子。

她沒有理那些嘲笑，只是將注意力重新回王浩身。

林星晚打筆袋，從面拿出支額的筆——這支筆是系統(tǒng)準(zhǔn)備的，是她穿越前己筆袋的后件西：透明的藍(lán)筆殼，面裝著細(xì)碎的閃粉，晃動(dòng)像流動(dòng)的星，她首它“星空筆”。

這支筆是她考結(jié)束后，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)她的，說是“祝你以后的生像星星樣亮”。

沒想到，后陪著她穿越到這個(gè)陌生界的，是這支筆。

林星晚著那支筆，又了王浩桌角——那著支筆殼己經(jīng)裂、墨水滲出痕跡的舊筆，筆帽還見了，露出的筆尖沾著灰塵。

她猶豫了，然后輕輕拿起星空筆，將它王浩的桌角，緊挨著那支舊筆。

完這切，她又輕聲說了句，聲音比剛才更輕，像是怕驚擾了什么：“我你的筆像有點(diǎn)壞了，這支你先拿著用吧，用急著還我。”

依舊是沉默。

但這次，林星晚敏銳地捕捉到了絲同——王浩蜷縮的肩膀，其細(xì)地松動(dòng)了瞬，雖然很又恢復(fù)了緊繃，但那瞬間的變化，還是被她捕捉到了。

系統(tǒng)示：目標(biāo)物對宿主善意行為產(chǎn)生弱反應(yīng)（肌緊張度短暫降0.%），初步信鏈接建立進(jìn)度：%。

當(dāng)前絕望值穩(wěn)定5，未出升趨勢。

請宿主持續(xù)進(jìn)行正向互動(dòng)，逐步升鏈接進(jìn)度。

到系統(tǒng)示，林星晚悄悄松了氣。

雖然進(jìn)度只有%，但至證明，王浩是完沒有感知的石頭——他能感覺到她的善意，只是長的欺凌讓他敢回應(yīng)。

就這，課鈴尖銳地響了起來。

數(shù)學(xué)師批改的作業(yè)，拿起粉筆，始板寫今的課題。

教室的喧嘩聲漸漸息，只剩粉筆劃過板的聲音和偶爾的書聲。

王浩依舊沒有抬頭。

林星晚著他的背，又了桌角那支昏暗光閃爍的星空筆，默默對己說：“林星晚，加油。

這僅是他的救贖之路，也是你的。

哪怕只有%的希望，也能棄?！?br>
她知道的是，她低頭認(rèn)聽師講課的候，王浩埋臂彎的眼睛，悄悄睜了條縫。

他的目光越過桌面，落那支藍(lán)的星空筆，的閃粉光輕輕晃動(dòng)，像片的星空。

那是他次，這個(gè)充滿惡意的教室，到除了灰暗之的顏。

他的指尖動(dòng)了動(dòng)，似乎想伸去碰那支筆，卻要碰到的候，又猛地縮了回去，重新將臉埋進(jìn)臂彎，只是這次，他的呼，比剛才稍穩(wěn)了點(diǎn)。

教室窗，夕陽的余暉透過裂的玻璃照進(jìn)來，課桌斑駁的光。

林星晚的救贖之路，和王浩的新生之路，都這束弱的光，悄然啟了縷星軌。