火碾過鐵軌的震動(dòng)漸弱，窗的景早己從關(guān)原的翠綠，變了南疆戈壁的蒼茫。

王滿良攥著那封被汗浸濕邊角的錄取知書，著站臺(tái)牌 “阿拉爾” 個(gè)紅漆字，耳邊的風(fēng)都帶著沙粒的質(zhì)感 —— 這是噩夢(mèng)，是他切切抵達(dá)的新起點(diǎn)。

“滿良，拿行李，別摔著?！?br>
父親的聲音拉回他的思緒，母親正踮腳望著出站的指引牌，眉頭還擰著，卻比出發(fā)松了些，“剛才問了志愿者，歷史與哲學(xué)學(xué)院的報(bào)到點(diǎn)主教學(xué)樓側(cè)。”

父親扛著半的帆布行李袋，母親拎著裝滿土產(chǎn)的布包，涌動(dòng)的新生群緩慢移動(dòng)。

胡楊林形狀的校徽陽(yáng)光格醒目，母親忽然指著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓：“你那樓，跟咱莊浪的學(xué)可樣，氣派?！?br>
父親沒說(shuō)話，卻悄悄把肩的行李袋往更穩(wěn)的位置挪了挪，額角的汗珠順著皺紋滑進(jìn)衣領(lǐng)。

報(bào)到點(diǎn)前，穿藍(lán)甲的志愿者正幫著搬行李，張擺著 “歷史學(xué)院” 牌子的桌子后，坐著位戴框眼鏡的年輕男，面前的工作證寫著 “輔導(dǎo)員劉建明”。

他抬頭笑意溫和，聲音帶著西有的爽朗：“是王滿良吧？

你的資料我過，莊浪來(lái)的，數(shù)挺錯(cuò)?！?br>
王滿良愣了愣，沒想到輔導(dǎo)員記得己的名字。

劉師接過他的報(bào)到表，筆尖 “歷史專業(yè)” 西個(gè)字頓了頓：“孩子來(lái)報(bào)到還糾結(jié)專業(yè)，你為啥選歷史？”

這話戳了王滿良的事，他想起夢(mèng)錯(cuò)過的錄取知書，又望著遠(yuǎn)處戈壁的胡楊林，脫而出：“覺得歷史藏著答案，比如這兒的屯墾故事，都得靠歷史記著嘛。”

劉師眼閃過絲贊許，遞給他宿舍鑰匙：“ 號(hào)樓 40，舍友應(yīng)該到得差多了。

學(xué)像，得己規(guī)劃間，多試試能的事，管是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，都是長(zhǎng)。

有問題隨找我。”

臨走，王滿良瞥見他桌角壓著本《西域屯墾史》，書頁(yè)間夾著張泛的秦腔戲票，和夢(mèng)的唱段莫名重合。

到了 號(hào)樓，父親非要扛著行李爬樓梯：“你跟你媽后面慢慢走，這樓梯陡，別踩空了?！?br>
母親則旁邊念叨：“也知道宿舍有沒有暖氣，被子夠夠厚，我給你縫的棉褥子可帶了……” 樓走廊盡頭，40 宿舍的門虛掩著，剛推就聽見陣陜西音的哼唱：“祖籍陜西城縣，杏花村有家園……”屋己經(jīng)收拾了張，靠門的書桌前，穿花格子襯衫的男生正對(duì)著腦敲字，窗邊的個(gè)男生貼新疆地圖，哼唱秦腔的圓臉男生則整理摞戲詞本子。

到王滿良家進(jìn)來(lái)，個(gè)男生立刻站起來(lái)。

“哎，新舍友來(lái)啦！”

圓臉男生率先轉(zhuǎn)頭，本子迎來(lái)，“我宋飛，西安的，愛唱兩秦腔，以后咱們宿舍氛圍包我身！”

敲字的男生推了推眼鏡，聲音清瘦：“李文，甘肅酒泉的，喜歡研究西域簡(jiǎn)牘。”

貼地圖的男生爽朗笑，露出兩排牙：“陳龍，本地，兵團(tuán)后，你們想逛校園、找的，問我準(zhǔn)沒錯(cuò)?！?br>
母親立刻前拉住宋飛的：“哎呀，都是西娃，！

滿良這孩子向，以后麻煩你們多照應(yīng)?！?br>
父親則把行李袋空邊，蹲身始鋪：“這板得先擦干凈，你媽縫的褥子鋪去才舒服?！?br>
他從袋子掏出塊舊巾，蘸著帶的礦泉水仔細(xì)擦拭板的每個(gè)角落，連架的縫隙都沒過。

王滿良著父母忙碌的身，鼻尖有些發(fā)酸。

母親把帶來(lái)的蘋給個(gè)舍友：“家種的，嘗嘗鮮?！?br>
陳龍接過蘋，笑得更燦爛了：“阿姨，您別忙活了，我們幫滿良收拾就行?！?br>
宋飛則舉著戲詞本到母親面前：“阿姨，您聽我唱這段《滴血》，跟滿良家的調(diào)子像像？”

父親鋪褥子，又把枕頭拍得松松軟軟，才首起腰喘了氣。

母親從布包拿出袋花椒：“這是咱莊浪的花椒，得很，你們飯點(diǎn)?！?br>
她又塞給王滿良個(gè)布包，“面是你愛的烙餅，餓了就墊墊肚子?！?br>
收拾妥當(dāng)后，父母要離了。

母親站宿舍門，反復(fù)叮囑：“晚睡覺別踢被子，有事給家打話……” 父親則拍了拍王滿良的肩膀，聲音有些沙啞：“學(xué)，別想家?！?br>
王滿良他們到樓，著父母的背消失胡楊林的，忽然覺得眼眶發(fā)熱。

回到宿舍，宋飛遞給他杯熱水：“別難過了，咱‘戈壁西子’以后就是家?！?br>
李文指著桌的新疆地圖：“等你爸媽走了，咱起規(guī)劃怎么逛校園?！?br>
陳龍則拿出機(jī)：“我剛給我爸打話了，說(shuō)周末帶咱們?nèi)フ诘谋P雞?！?br>
正說(shuō)著，宿舍門被敲響，劉師探進(jìn)頭來(lái)：“跟家說(shuō)個(gè)事，后班選臨班長(zhǎng)，想選的同學(xué)可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

班長(zhǎng)得能協(xié)調(diào)事兒，把家擰股繩?！?br>
劉師走后，宿舍頓熱鬧起來(lái)。

李文推了推眼鏡：“我還是專搞專業(yè)吧，選太費(fèi)間?！?br>
宋飛擺：“我嘴笨，管可行?！?br>
陳龍撓撓頭：“我對(duì)這些，怕干。”

的目光齊刷刷落了王滿良身。

王滿良著個(gè)熱的舍友，漸漸暖了起來(lái)。

他想起父母火反復(fù)念叨的話：“到了學(xué)校要照顧己，跟同學(xué)處關(guān)系?！?br>
他知道，己僅來(lái)到了夢(mèng)想的學(xué)，還擁有了新的 “家”。

他忽然想起夢(mèng)班級(jí)渙散的模樣，又著眼前個(gè)新舍友的笑臉——如能為班長(zhǎng)，是是就能守住這份熱鬧，避曾經(jīng)的遺憾？

當(dāng)晚，王滿良機(jī)備忘錄敲幾行字：選優(yōu)勢(shì)？

組織過班級(jí)運(yùn)動(dòng)，能協(xié)調(diào)；愿意跑腿，幫家知、領(lǐng)教材；可以把舍友的想法整合起來(lái)，搞有的班級(jí)活動(dòng)。

窗的月光透過胡楊林灑進(jìn)來(lái)，落那封錄取知書，也落他嶄新的學(xué)生活。

他知道，父母帶著對(duì)他的牽掛回到了莊浪家，而他要這片廣袤的土地，啟屬于己的嶄新篇章。

王滿良知道，他要修正的只是錯(cuò)過知書的遺憾，更是段值得珍惜的青春。