我很公便對(duì)我說(shuō)是沒(méi)有鬼的，于是乎我對(duì)此深信疑。

那家總覺(jué)得公跟我是“臭味相”的，是因?yàn)樗涛覄澣?lèi)似農(nóng)村地方的用于增加氛圍趣的互動(dòng)）等諸類(lèi)同齡都學(xué)的本領(lǐng)，更是因?yàn)樗礁?，而父親，爺爺，公的熱愛(ài)熏染，我竟也愛(ài)聽(tīng)甚至愛(ài)唱。

教育學(xué)是常調(diào)童年教育對(duì)孩子生發(fā)展的重要嗎？

說(shuō)，我那些令瞠目結(jié)舌的技能多數(shù)是出童年公潛移默化教育的靈感而學(xué)習(xí)的，如今回頭再，這位讀書(shū)甚且似乎還待我薄的公也算的我的恩了。

但說(shuō)到底他畢竟是我的親公，親公我還沒(méi)出生的候便去了，聽(tīng)爺爺說(shuō)，那母親的家修，公慎從數(shù)米的樓摔了來(lái)，雖是屁股著地，卻也始終未搶救過(guò)來(lái)。

親婆也去得很早，那婆背著舅去地干活，突然間來(lái)了場(chǎng)令發(fā)顫的雷雨，地離家遠(yuǎn)，婆便背著舅去地旁邊的棵樹(shù)躲雨并且給舅喂奶，料道閃正樹(shù)，劈斷了樹(shù)的枝丫然后砸到了婆，等到其他找到婆她早己省事，而舅卻奇跡般活了來(lái)。

知道經(jīng)過(guò)這事兒后，是否出“那個(gè)娃克死了己的媽”類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)。

至于那棵樹(shù)，以至于之后我隨表去找雞樅的候路過(guò)尚且茍活，那是05年左右，表指給我并且又講了遍婆的故事，我便暗咒罵，念叨著要它還我的婆來(lái)。

可是來(lái)，那棵樹(shù)有什么錯(cuò)呢？

難道炎炎夏享個(gè)可供面朝土背朝的農(nóng)民們的乘涼之處的“慈善家”也有錯(cuò)？

于是便感概起那份童年的。

可是總能就這樣過(guò)子吧，村和母親，舅合計(jì)，找了家收養(yǎng)了她們，也就是前文到的這個(gè)公家。

之后的事我便明晰了，只依稀記得母親我跟我講她過(guò)去的容易，諸如頓飯只面飯（米飯），煮碗的西葫蘆便坐地對(duì)付了（舊婦是讓桌飯的），而公婆和舅娘的又怎么（舅娘是公婆親生的）。

或是諸如飽飯趁著的機(jī)去山摘，管七二幾都往嘴塞，竟也奇跡般沒(méi)到有毒的活了過(guò)來(lái)，又或是風(fēng)凌凌的雪出徒扒冰雪薅籃豬草回家，薅夠豬草或是喂飽畜都讓飯的經(jīng)歷。

論怎樣，種種遭遇竟都給種錯(cuò)覺(jué)，便是那的畜指數(shù)比要出幾個(gè)頭兒來(lái)。

之后便是母親和舅從家知越了幾個(gè)山頭，走了多路到黔西南找親的經(jīng)歷了，也就是去認(rèn)了幾個(gè)婆公，母親那些經(jīng)歷我的記憶是被模糊化了的，概是因?yàn)槟切┧詾榈慕?jīng)歷太了，而己文化有限又能表達(dá)得動(dòng)弦而講的，又或是童年的我相對(duì)于這些故事，對(duì)玻璃球游戲，跟表棍打路邊草，用力甩帶火星的木棍更感興趣而聽(tīng)得的緣故。