問：你干嘛？

蘇念被他得有些，立刻撇了頭，裝認書。

就所有都以為他要照著答案念的候，江亦辭卻把紙團捏了，連都沒二眼。

他磁的嗓音帶著剛睡醒的沙啞，清晰地響起：“師，這道題有種解法。

種是……”他齒清晰，邏輯縝密，從常規(guī)的解法，路講到種連師都需要思考片刻的優(yōu)化解法，整個過程行流水，游刃有余。

班同學都露出了“然如此”的表，而數(shù)學師的臉也由轉晴，滿意地點點頭：“很，坐吧。

次注意，別我的課睡覺?！?br>
江亦辭坐前，目光再次向蘇念，唇角勾起抹淡的弧度，用只有他們兩能聽懂的型說了兩個字：“謝了?！?br>
緊接著，又補了句：“但，用?！?br>
蘇念：“……”她面表地轉回頭，握著筆的指用力。

很，她收回那該死的同。

這個，明就是耍她。

：“約：她的懷表”的后節(jié)是育課，林溪拉著蘇念場散步，嘰嘰喳喳地享著學校的各種八卦。

“……所以說，江亦辭這個就是個BUG，又懶又狂，偏偏聰明得像話，長得還那么，是咱們學校公認的‘行走的多巴胺’，收書收到軟?！?br>
蘇念焉地聽著，目光落己腕。

那是塊的式懷表，表盤已經有些泛，指針也走得太準了。

這是她去的公留給她唯的遺物，她直用根紅繩穿著，戴腕，像個別的鏈。

走到育器材室附近，蘇念想去瓶水，便讓林溪原地等她。

剛拐過墻角，她就聽見器材室來幾個男生的說笑聲，其個懶洋洋的，帶著點笑意的聲音，她今印象深刻。

是江亦辭。

“辭，今新來的那個轉學生，夠冷的啊，跟個冰山似的，跟你說話了嗎？”

個咧咧的男聲響起，蘇念認出是江亦辭的同桌，陸宇。

“說了，”江亦辭的聲音聽起來有些散漫，“還挺有意思的。”

“有意思？

那你敢敢玩?zhèn)€的？”

陸宇始起哄，“就她身寶貝的西，怎么樣？”

另個男生附和道：“