抗戰(zhàn)：鐵甲世家三代守山河
第2章 鋼鐵薔薇，初逢時刻
個月后，陸柏林裝甲兵學院的畢業(yè)答辯場。
他穿著筆挺的深灰服，站講臺，面對位將軍和軍事專家，展示著己的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計。
"諸位請，這是我設(shè)計的步坦協(xié)同作戰(zhàn)方案。
"陸指著屏幕的立沙盤說道，"過將裝甲集群與摩托化步兵結(jié)合，用坦克的火力優(yōu)勢突破敵方防，同步兵迅速跟進鞏固陣地。
"臺位將軍點頭，說道："陸同學，你的方案很有創(chuàng)意，但能否具說明如何應(yīng)對敵方反坦克火力？
"陸從容迫地回答道："我們可以用地形優(yōu)勢，比如丘陵地帶設(shè)置伏擊點，同使用煙霧彈干擾敵方。
此，我建議坦克加裝附加裝甲，防護能力。
"另位專家問道："你的設(shè)計靈感來源于哪？
"陸想起了父親陸的戰(zhàn)術(shù)筆記，說道："我的父親是名坦克指揮官，他實戰(zhàn)積累了的經(jīng)驗。
我結(jié)合了他的戰(zhàn)術(shù)思想和戰(zhàn)爭理論，設(shè)計出了這個方案。
"臺響起了熱烈的掌聲。
位發(fā)蒼蒼的將軍站起身，說道："陸同學，你的表非常出。
我表柏林軍事學院，邀請你加入我們的裝甲兵英班。
"陸喜，說道："謝謝將軍的賞識，我定努力學習，辜負您的期望。
"就這樣，陸以優(yōu)異的績于6年7月被推薦進入柏林軍事學院深。
他知道，這是個難得的機，他可以這學到先進的坦克戰(zhàn)術(shù)，為將來報效祖打堅實的基礎(chǔ)。
柏林軍事學院的圖書館宛如座知識的迷宮，空氣彌漫著舊紙張的氣息，還有那若有若的皮革味道。
陸翼翼地踩著木質(zhì)梯子，伸去夠書架頂端那本《裝甲兵戰(zhàn)術(shù)革新》。
他的指剛碰到書脊，梯子就發(fā)出了輕的吱呀聲。
就這，身后來了清脆的書聲，那聲音仿佛是子彈膛般，讓他意識地繃緊了身。
“版新增了西班牙戰(zhàn)場的協(xié)同戰(zhàn)術(shù)。”
個帶著異音的聲音寂靜的圖書館響起。
陸轉(zhuǎn)過身，到位身著深灰軍校服的青年正站遠處的書架旁，他的指輕輕劃過本《戰(zhàn)爭論》的書脊。
青年領(lǐng)別著的領(lǐng)章從窗戶斜進來的陽光，閃爍著細碎的光芒。
陸動，用文問道：“你也是？”
他的目光落青年肩章的顆星，那表明對方是年級的學員。
青年聽到文后，愣，隨即露出了個禮貌的笑，說道：“我是西住正雄，來本?！?br>
陸臉的笑容仿佛被施了魔法般，突然間就僵了那，他原本揚的嘴角此刻卻像是被股形的力量硬生生地扯了來，形了個怪異的弧度。
他的像是被什么西死死地黏住了樣，緊緊地抓住梯子的橫檔，那力度之，仿佛要將梯子都捏碎般。
由于過度用力，他的指節(jié)都始泛，青筋也皮膚若隱若地跳動著。
“支那留學生陸?！?br>
他冷冷地回應(yīng)道，語氣充滿了敵意。
西住正雄的笑容也消失了，他摘絲眼鏡，用帕仔細地擦拭著鏡片。
陸注意到他的名指戴著枚刻有櫻花的戒指。
聽到陸說出他的名字，他愣了就突然問：“莫非您令尊是陸校嗎？”
陸未曾料到對面的本青年竟然知曉己的父親，他面沉穩(wěn)，毫表地答道：“正是?！?br>
“令尊陸校指揮戰(zhàn)的戰(zhàn)例，關(guān)軍部被當作教材使用?！?br>
西住正雄重新戴眼鏡，目光靜地著陸，“滿實習的候，聯(lián)隊長意讓我們研究過他的步坦協(xié)同戰(zhàn)術(shù)?！?br>
陸的穴突突地跳動著。
他突然向前步，站到西住正雄的面前，質(zhì)問道：“你知道二八淞滬抗戰(zhàn)嗎？
我聽父親說親眼到過你們的西式輕戰(zhàn)碾過民！”
西住正雄往后退了半步，后背抵了書架。
他的目光落陸胸前別著的青徽章，輕聲說道：“我知道，那場戰(zhàn)役改變了很多的命運?！?br>
他的聲音很輕，但陸聽來，卻如同晴霹靂般。
就這，本《步兵典》從書架滑落來，掉了地。
陸和西住正雄同彎腰去撿書，他們的額頭差點碰到起。
當他們的目光交匯，陸到了西住正雄眼的絲慌，還有種他法理解的緒。
“這本書的批注很有意思?！?br>
西住正雄拿起書，指給陸，“這到了如何用地形來對抗坦克，和《孫臏兵法》的戰(zhàn)術(shù)很相似?！?br>
他的指書頁輕輕劃過，留了道淡淡的痕跡。
陸接過書，到扉頁用文寫著密密麻麻的批注，其有句“知己知彼，戰(zhàn)殆”被用紅筆圈了起來。
他突然意識到，這個本青年對文化有著深厚的了解，甚至可能比他還要。
“你為什么要學文？”
陸問道，語氣依然帶著警惕。
西住正雄笑了笑，從袋掏出本《論語》，說道：“為了讀懂這句話，‘己所欲，勿施于’?！?br>
他書，面夾著片櫻花標本，花瓣己經(jīng)有些褪，但依然能出當年的麗。
陸沉默了。
他著那片櫻花，想起了，師曾說過：“櫻花是本的花，但也是戰(zhàn)爭的象征?！?br>
他突然意識到，眼前的這個本青年和那些戰(zhàn)場戮的軍士兵是同的，他對文化有著尊重和向往。
“每周西點，圖書館頂樓見?！?br>
陸把《步兵典》還給西住正雄，說道，“我教你文，你教我本坦克的弱點?！?br>
西住正雄笑了，他的笑容誠而溫暖，說道：“交，陸君?！?br>
當陸轉(zhuǎn)身離，他聽到了櫻花標本落地的聲音。
他回頭，只見西住正雄彎腰撿起那片櫻花，翼翼地夾回書。
他的動作輕柔而虔誠，仿佛那片櫻花承載著他的整個界。
陸走出圖書館，來到了軍校的場。
夕陽的余暉灑場，把那些訓練用的坦克模型染了血紅。
他想起了淞滬戰(zhàn)場的經(jīng)歷，想起了那些辜的民和英勇的戰(zhàn)友，充滿了悲憤和奈。
他知道，己和西住正雄的友誼注定戰(zhàn)火經(jīng)受考驗，但他也相信，這份友誼像鋼鐵樣堅韌拔。
就這，遠處來了坦克的轟鳴聲。
陸抬頭望去，只見輛Pnzer II輕型坦克正緩緩地駛過場。
這輛長4.米、重噸的鋼鐵獸，炮塔的0毫米機關(guān)炮折著落的余暉。
陸注意到炮正指向場邊緣的沙盤模型，那標注著萊茵河與奇諾防的位置。
他握緊了拳頭，暗暗發(fā)誓：“總有，我駕駛著己的坦克，把侵略者趕出！”
他穿著筆挺的深灰服，站講臺，面對位將軍和軍事專家，展示著己的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計。
"諸位請，這是我設(shè)計的步坦協(xié)同作戰(zhàn)方案。
"陸指著屏幕的立沙盤說道，"過將裝甲集群與摩托化步兵結(jié)合，用坦克的火力優(yōu)勢突破敵方防，同步兵迅速跟進鞏固陣地。
"臺位將軍點頭，說道："陸同學，你的方案很有創(chuàng)意，但能否具說明如何應(yīng)對敵方反坦克火力？
"陸從容迫地回答道："我們可以用地形優(yōu)勢，比如丘陵地帶設(shè)置伏擊點，同使用煙霧彈干擾敵方。
此，我建議坦克加裝附加裝甲，防護能力。
"另位專家問道："你的設(shè)計靈感來源于哪？
"陸想起了父親陸的戰(zhàn)術(shù)筆記，說道："我的父親是名坦克指揮官，他實戰(zhàn)積累了的經(jīng)驗。
我結(jié)合了他的戰(zhàn)術(shù)思想和戰(zhàn)爭理論，設(shè)計出了這個方案。
"臺響起了熱烈的掌聲。
位發(fā)蒼蒼的將軍站起身，說道："陸同學，你的表非常出。
我表柏林軍事學院，邀請你加入我們的裝甲兵英班。
"陸喜，說道："謝謝將軍的賞識，我定努力學習，辜負您的期望。
"就這樣，陸以優(yōu)異的績于6年7月被推薦進入柏林軍事學院深。
他知道，這是個難得的機，他可以這學到先進的坦克戰(zhàn)術(shù)，為將來報效祖打堅實的基礎(chǔ)。
柏林軍事學院的圖書館宛如座知識的迷宮，空氣彌漫著舊紙張的氣息，還有那若有若的皮革味道。
陸翼翼地踩著木質(zhì)梯子，伸去夠書架頂端那本《裝甲兵戰(zhàn)術(shù)革新》。
他的指剛碰到書脊，梯子就發(fā)出了輕的吱呀聲。
就這，身后來了清脆的書聲，那聲音仿佛是子彈膛般，讓他意識地繃緊了身。
“版新增了西班牙戰(zhàn)場的協(xié)同戰(zhàn)術(shù)。”
個帶著異音的聲音寂靜的圖書館響起。
陸轉(zhuǎn)過身，到位身著深灰軍校服的青年正站遠處的書架旁，他的指輕輕劃過本《戰(zhàn)爭論》的書脊。
青年領(lǐng)別著的領(lǐng)章從窗戶斜進來的陽光，閃爍著細碎的光芒。
陸動，用文問道：“你也是？”
他的目光落青年肩章的顆星，那表明對方是年級的學員。
青年聽到文后，愣，隨即露出了個禮貌的笑，說道：“我是西住正雄，來本?！?br>
陸臉的笑容仿佛被施了魔法般，突然間就僵了那，他原本揚的嘴角此刻卻像是被股形的力量硬生生地扯了來，形了個怪異的弧度。
他的像是被什么西死死地黏住了樣，緊緊地抓住梯子的橫檔，那力度之，仿佛要將梯子都捏碎般。
由于過度用力，他的指節(jié)都始泛，青筋也皮膚若隱若地跳動著。
“支那留學生陸?！?br>
他冷冷地回應(yīng)道，語氣充滿了敵意。
西住正雄的笑容也消失了，他摘絲眼鏡，用帕仔細地擦拭著鏡片。
陸注意到他的名指戴著枚刻有櫻花的戒指。
聽到陸說出他的名字，他愣了就突然問：“莫非您令尊是陸校嗎？”
陸未曾料到對面的本青年竟然知曉己的父親，他面沉穩(wěn)，毫表地答道：“正是?！?br>
“令尊陸校指揮戰(zhàn)的戰(zhàn)例，關(guān)軍部被當作教材使用?！?br>
西住正雄重新戴眼鏡，目光靜地著陸，“滿實習的候，聯(lián)隊長意讓我們研究過他的步坦協(xié)同戰(zhàn)術(shù)?！?br>
陸的穴突突地跳動著。
他突然向前步，站到西住正雄的面前，質(zhì)問道：“你知道二八淞滬抗戰(zhàn)嗎？
我聽父親說親眼到過你們的西式輕戰(zhàn)碾過民！”
西住正雄往后退了半步，后背抵了書架。
他的目光落陸胸前別著的青徽章，輕聲說道：“我知道，那場戰(zhàn)役改變了很多的命運?！?br>
他的聲音很輕，但陸聽來，卻如同晴霹靂般。
就這，本《步兵典》從書架滑落來，掉了地。
陸和西住正雄同彎腰去撿書，他們的額頭差點碰到起。
當他們的目光交匯，陸到了西住正雄眼的絲慌，還有種他法理解的緒。
“這本書的批注很有意思?！?br>
西住正雄拿起書，指給陸，“這到了如何用地形來對抗坦克，和《孫臏兵法》的戰(zhàn)術(shù)很相似?！?br>
他的指書頁輕輕劃過，留了道淡淡的痕跡。
陸接過書，到扉頁用文寫著密密麻麻的批注，其有句“知己知彼，戰(zhàn)殆”被用紅筆圈了起來。
他突然意識到，這個本青年對文化有著深厚的了解，甚至可能比他還要。
“你為什么要學文？”
陸問道，語氣依然帶著警惕。
西住正雄笑了笑，從袋掏出本《論語》，說道：“為了讀懂這句話，‘己所欲，勿施于’?！?br>
他書，面夾著片櫻花標本，花瓣己經(jīng)有些褪，但依然能出當年的麗。
陸沉默了。
他著那片櫻花，想起了，師曾說過：“櫻花是本的花，但也是戰(zhàn)爭的象征?！?br>
他突然意識到，眼前的這個本青年和那些戰(zhàn)場戮的軍士兵是同的，他對文化有著尊重和向往。
“每周西點，圖書館頂樓見?！?br>
陸把《步兵典》還給西住正雄，說道，“我教你文，你教我本坦克的弱點?！?br>
西住正雄笑了，他的笑容誠而溫暖，說道：“交，陸君?！?br>
當陸轉(zhuǎn)身離，他聽到了櫻花標本落地的聲音。
他回頭，只見西住正雄彎腰撿起那片櫻花，翼翼地夾回書。
他的動作輕柔而虔誠，仿佛那片櫻花承載著他的整個界。
陸走出圖書館，來到了軍校的場。
夕陽的余暉灑場，把那些訓練用的坦克模型染了血紅。
他想起了淞滬戰(zhàn)場的經(jīng)歷，想起了那些辜的民和英勇的戰(zhàn)友，充滿了悲憤和奈。
他知道，己和西住正雄的友誼注定戰(zhàn)火經(jīng)受考驗，但他也相信，這份友誼像鋼鐵樣堅韌拔。
就這，遠處來了坦克的轟鳴聲。
陸抬頭望去，只見輛Pnzer II輕型坦克正緩緩地駛過場。
這輛長4.米、重噸的鋼鐵獸，炮塔的0毫米機關(guān)炮折著落的余暉。
陸注意到炮正指向場邊緣的沙盤模型，那標注著萊茵河與奇諾防的位置。
他握緊了拳頭，暗暗發(fā)誓：“總有，我駕駛著己的坦克，把侵略者趕出！”