《抗戰(zhàn)：鐵甲世家三代守山河》是網(wǎng)絡(luò)作者“中騎士”創(chuàng)作的都市小說(shuō)，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是黃陸華西住正雄，詳情概述：紹興城的梅雨淅淅瀝瀝地下著，黃陸華蹲在青藤纏繞的老墻下，用樹枝在積水里畫著坦克輪廓。巷口傳來(lái)賣桂花糖的梆子聲，驚得他慌忙用鞋尖抹去地上的圖案——若是被私塾先生看見，又要被罰抄《論語(yǔ)》了。"華兒！"母親站在朱漆斑駁的院門口，藍(lán)布圍裙兜著剛摘的青棗，"快進(jìn)來(lái)給你祖父換藥。"少年應(yīng)聲而起，褲腿上沾著的泥漿在青磚上拖出長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。黃家老宅的正廳里，祖父黃陸曾躺在鋪著虎皮褥子的藤椅上，渾濁的眼睛望著梁上懸掛...

個(gè)月后，陸柏林裝甲兵學(xué)院的畢業(yè)答辯場(chǎng)。

他穿著筆挺的深灰服，站講臺(tái)，面對(duì)位將軍和軍事專家，展示著己的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)。

"諸位請(qǐng)，這是我設(shè)計(jì)的步坦協(xié)同作戰(zhàn)方案。

"陸指著屏幕的立沙盤說(shuō)道，"過(guò)將裝甲集群與摩托化步兵結(jié)合，用坦克的火力優(yōu)勢(shì)突破敵方防，同步兵迅速跟進(jìn)鞏固陣地。

"臺(tái)位將軍點(diǎn)頭，說(shuō)道："陸同學(xué)，你的方案很有創(chuàng)意，但能否具說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)敵方反坦克火力？

"陸從容迫地回答道："我們可以用地形優(yōu)勢(shì)，比如丘陵地帶設(shè)置伏擊點(diǎn)，同使用煙霧彈干擾敵方。

此，我建議坦克加裝附加裝甲，防護(hù)能力。

"另位專家問(wèn)道："你的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于哪？

"陸想起了父親陸的戰(zhàn)術(shù)筆記，說(shuō)道："我的父親是名坦克指揮官，他實(shí)戰(zhàn)積累了的經(jīng)驗(yàn)。

我結(jié)合了他的戰(zhàn)術(shù)思想和戰(zhàn)爭(zhēng)理論，設(shè)計(jì)出了這個(gè)方案。

"臺(tái)響起了熱烈的掌聲。

位發(fā)蒼蒼的將軍站起身，說(shuō)道："陸同學(xué)，你的表非常出。

我表柏林軍事學(xué)院，邀請(qǐng)你加入我們的裝甲兵英班。

"陸喜，說(shuō)道："謝謝將軍的賞識(shí)，我定努力學(xué)習(xí)，辜負(fù)您的期望。

"就這樣，陸以優(yōu)異的績(jī)于6年7月被推薦進(jìn)入柏林軍事學(xué)院深。

他知道，這是個(gè)難得的機(jī)，他可以這學(xué)到先進(jìn)的坦克戰(zhàn)術(shù)，為將來(lái)報(bào)效祖打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

柏林軍事學(xué)院的圖書館宛如座知識(shí)的迷宮，空氣彌漫著舊紙張的氣息，還有那若有若的皮革味道。

陸翼翼地踩著木質(zhì)梯子，伸去夠書架頂端那本《裝甲兵戰(zhàn)術(shù)革新》。

他的指剛碰到書脊，梯子就發(fā)出了輕的吱呀聲。

就這，身后來(lái)了清脆的書聲，那聲音仿佛是子彈膛般，讓他意識(shí)地繃緊了身。

“版新增了西班牙戰(zhàn)場(chǎng)的協(xié)同戰(zhàn)術(shù)?！?br>
個(gè)帶著異音的聲音寂靜的圖書館響起。

陸轉(zhuǎn)過(guò)身，到位身著深灰軍校服的青年正站遠(yuǎn)處的書架旁，他的指輕輕劃過(guò)本《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的書脊。

青年領(lǐng)別著的領(lǐng)章從窗戶斜進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，閃爍著細(xì)碎的光芒。

陸動(dòng)，用文問(wèn)道：“你也是？”

他的目光落青年肩章的顆星，那表明對(duì)方是年級(jí)的學(xué)員。

青年聽到文后，愣，隨即露出了個(gè)禮貌的笑，說(shuō)道：“我是西住正雄，來(lái)本?！?br>
陸臉的笑容仿佛被施了魔法般，突然間就僵了那，他原本揚(yáng)的嘴角此刻卻像是被股形的力量硬生生地扯了來(lái)，形了個(gè)怪異的弧度。

他的像是被什么西死死地黏住了樣，緊緊地抓住梯子的橫檔，那力度之，仿佛要將梯子都捏碎般。

由于過(guò)度用力，他的指節(jié)都始泛，青筋也皮膚若隱若地跳動(dòng)著。

“支那留學(xué)生陸。”

他冷冷地回應(yīng)道，語(yǔ)氣充滿了敵意。

西住正雄的笑容也消失了，他摘絲眼鏡，用帕仔細(xì)地擦拭著鏡片。

陸注意到他的名指戴著枚刻有櫻花的戒指。

聽到陸說(shuō)出他的名字，他愣了就突然問(wèn)：“莫非您令尊是陸校嗎？”

陸未曾料到對(duì)面的本青年竟然知曉己的父親，他面沉穩(wěn)，毫表地答道：“正是。”

“令尊陸校指揮戰(zhàn)的戰(zhàn)例，關(guān)軍部被當(dāng)作教材使用?！?br>
西住正雄重新戴眼鏡，目光靜地著陸，“滿實(shí)習(xí)的候，聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)意讓我們研究過(guò)他的步坦協(xié)同戰(zhàn)術(shù)。”

陸的穴突突地跳動(dòng)著。

他突然向前步，站到西住正雄的面前，質(zhì)問(wèn)道：“你知道二八淞滬抗戰(zhàn)嗎？

我聽父親說(shuō)親眼到過(guò)你們的西式輕戰(zhàn)碾過(guò)民！”

西住正雄往后退了半步，后背抵了書架。

他的目光落陸胸前別著的青徽章，輕聲說(shuō)道：“我知道，那場(chǎng)戰(zhàn)役改變了很多的命運(yùn)。”

他的聲音很輕，但陸聽來(lái)，卻如同晴霹靂般。

就這，本《步兵典》從書架滑落來(lái)，掉了地。

陸和西住正雄同彎腰去撿書，他們的額頭差點(diǎn)碰到起。

當(dāng)他們的目光交匯，陸到了西住正雄眼的絲慌，還有種他法理解的緒。

“這本書的批注很有意思?！?br>
西住正雄拿起書，指給陸，“這到了如何用地形來(lái)對(duì)抗坦克，和《孫臏兵法》的戰(zhàn)術(shù)很相似?！?br>
他的指書頁(yè)輕輕劃過(guò)，留了道淡淡的痕跡。

陸接過(guò)書，到扉頁(yè)用文寫著密密麻麻的批注，其有句“知己知彼，戰(zhàn)殆”被用紅筆圈了起來(lái)。

他突然意識(shí)到，這個(gè)本青年對(duì)文化有著深厚的了解，甚至可能比他還要。

“你為什么要學(xué)文？”

陸問(wèn)道，語(yǔ)氣依然帶著警惕。

西住正雄笑了笑，從袋掏出本《論語(yǔ)》，說(shuō)道：“為了讀懂這句話，‘己所欲，勿施于’?！?br>
他書，面夾著片櫻花標(biāo)本，花瓣己經(jīng)有些褪，但依然能出當(dāng)年的麗。

陸沉默了。

他著那片櫻花，想起了，師曾說(shuō)過(guò)：“櫻花是本的花，但也是戰(zhàn)爭(zhēng)的象征?！?br>
他突然意識(shí)到，眼前的這個(gè)本青年和那些戰(zhàn)場(chǎng)戮的軍士兵是同的，他對(duì)文化有著尊重和向往。

“每周西點(diǎn)，圖書館頂樓見?！?br>
陸把《步兵典》還給西住正雄，說(shuō)道，“我教你文，你教我本坦克的弱點(diǎn)。”

西住正雄笑了，他的笑容誠(chéng)而溫暖，說(shuō)道：“交，陸君?！?br>
當(dāng)陸轉(zhuǎn)身離，他聽到了櫻花標(biāo)本落地的聲音。

他回頭，只見西住正雄彎腰撿起那片櫻花，翼翼地夾回書。

他的動(dòng)作輕柔而虔誠(chéng)，仿佛那片櫻花承載著他的整個(gè)界。

陸走出圖書館，來(lái)到了軍校的場(chǎng)。

夕陽(yáng)的余暉灑場(chǎng)，把那些訓(xùn)練用的坦克模型染了血紅。

他想起了淞滬戰(zhàn)場(chǎng)的經(jīng)歷，想起了那些辜的民和英勇的戰(zhàn)友，充滿了悲憤和奈。

他知道，己和西住正雄的友誼注定戰(zhàn)火經(jīng)受考驗(yàn)，但他也相信，這份友誼像鋼鐵樣堅(jiān)韌拔。

就這，遠(yuǎn)處來(lái)了坦克的轟鳴聲。

陸抬頭望去，只見輛Pnzer II輕型坦克正緩緩地駛過(guò)場(chǎng)。

這輛長(zhǎng)4.米、重噸的鋼鐵獸，炮塔的0毫米機(jī)關(guān)炮折著落的余暉。

陸注意到炮正指向場(chǎng)邊緣的沙盤模型，那標(biāo)注著萊茵河與奇諾防的位置。

他握緊了拳頭，暗暗發(fā)誓：“總有，我駕駛著己的坦克，把侵略者趕出！”