“叮鈴鈴”伴隨著喧鬧的鈴聲響起，我低頭表，知覺間便是己經(jīng)晚0點整了，隨之而來的是接的嬉笑打鬧聲。

或許生活就是這樣的吧，枯燥乏味的度過又的校園生活，完件件休止的作業(yè)，頭。

“喂洋，把你的數(shù)學(xué)作業(yè)給我抄唄，我寫完了。”

我迷迷糊糊的揉了揉眼眶，隨聲望去，我的是我的同桌李睿，此他正個勁的埋頭苦干，奮筆疾書，頭都帶抬的。

過兒見沒有拿到己想要的數(shù)學(xué)作業(yè)后頓始了C語言的展示：“洋你XX的怎么這么磨嘰啊，你爹要寫完了！”

我倒是也應(yīng)了聲“你爹還找，給我乖乖的等著。

“男生間的玩笑話向來都是如此的，每都臟話離，因此我也只是回懟嘴，便將作業(yè)本甩他頭，來句”還趕緊謝謝爹“"........."我洋，是寧城西（）班的個普學(xué)生，個頭，長得凈，績也沒有那么突出，活脫脫的就是個透明，而我的同桌李睿則是個育長生，扔鉛球的把，身的腱子并且搭配常年留著的板寸，起來便是個憨憨，也是相處。

我們的雖然并是重點學(xué)，但學(xué)校依舊將我們管理的其嚴(yán)格，希望我們都能夠去沖擊名牌學(xué)，因此給予我們個嚴(yán)苛至的班主師以還出臺了攬子管理計劃，就比讓我們男同學(xué)坐桌，其名曰能夠預(yù)防我們早，對此我只想說：只要有愛別能是問題呢嘛（語）........正當(dāng)同學(xué)們還嬉戲打鬧，我們那個嚴(yán)苛的班主進了教室，班頓聲音了，但也始著班主議論紛紛，常來講，班主這個間段是回教室的，同學(xué)們都是己回寢室休整睡覺的，除非他有什么事。

話說我們班主姓方，名個圓，教英語，雖然僅僅只有0歲到，但是他的發(fā)際卻要到后腦勺了，臉嚴(yán)苛的樣子，幾乎可以說從來沒有笑過，入學(xué)個月以來，說過的多的兩句話便是：”你怎么睡得著的“和句”臉都要了。

“似是感受到了我們底學(xué)生們奇的目光，方師才緩緩道：”同學(xué)們，我們來布置今的作業(yè)。

“頓聽取”啊“聲片，同學(xué)始抱怨起來了晚習(xí)還要追加作業(yè)，還是令頭疼的英語，那的是太痛苦了?！?br>
安靜！

“方師吐出冰冷的兩個字后，便是拿起粉筆板面寫”今務(wù)“西個字。

雖然很愿，但是家還是紛紛拿起來了筆，打算將作業(yè)給記來，甚至己有同學(xué)始前向績的同學(xué)預(yù)約答案了。

我己經(jīng)始收拾書包了，打算師宣布解散后個沖回寢室搶著洗澡，正當(dāng)我將頭埋進桌洞，聽取班”哇“聲片，旁的李睿也是興奮的首用胳膊肘捅咕我：”洋洋，板，你那個方圓布置了啥作業(yè)啊哈哈哈哈。

“我稍有耐煩的撥了他的，道：”咋的！

他難道同學(xué)們把校長辦公室給了啊。

的是語........“便是聽見同學(xué)們起哄”親個！

親個！

親個！

“頓，我的奇也被勾了起來，抬頭去，只見板赫然寫著”張鑫要親吻劉雨欣的額頭！

“”唔~“我也始跟著起起哄，但是卻沒有注意到那悄然退去的班主。

張鑫是我們班的學(xué)習(xí)委員，為憨厚實，學(xué)習(xí)也很，經(jīng)常將作業(yè)借給同學(xué)們抄，因此他的緣很。

而劉雨欣則是個委，咧咧的格與的身素質(zhì)，經(jīng)常和男生起打球，和張鑫也算是比較的，因此她也并沒有當(dāng)回事兒，只是個勁的聲嚷嚷著己寧死從之類的玩笑話，沒過兒眾也便散去各回己的寢室去了。

我和李睿是個寢室的，因此我們便是塊兒走回去的，路他問我”你說有沒有可能這是方圓擱這兒執(zhí)法釣魚呢？

為的就是給早的學(xué)生當(dāng)頭棒，讓他們敢次呢？

“我聳了聳肩”你想象力倒也是，我的邏輯都碎了地了。

“并回給他個眼，而他則是顧的猜測起方圓這么干的動機，而我則是困得批，我像他這樣能練得了育，而是需要個勁的鉆研題目，早就己經(jīng)累麻了，有氣力的應(yīng)他兩聲后便也到了寢室，簡洗漱便進入了夢鄉(xiāng)........未來的我或許懷念之前的普的生活吧。