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穿成鳳凰男,在線等分手

第2章 生存危機

穿成鳳凰男,在線等分手 糖分已超標(biāo) 2026-01-26 05:01:57 幻想言情
“對方正輸入…”這行字仿佛帶著灼的溫度,燙得凌指尖縮。

他屏住呼,像個等待宣判的囚徒,緊盯著那的屏幕。

幾秒鐘后,氣泡彈出。

澈★:那就!

[可愛貓咪點頭.g] 今S市降溫了,你多穿點呀,別又嚴(yán)重了。

沒有質(zhì)疑他過于簡短和冷淡的回復(fù),只有如既往,甚至更加細(xì)致地關(guān)。

仿佛他剛才那干巴巴的幾個字是什么值得的回應(yīng)樣。

凌著那個軟乎乎的貓咪表包,那點負(fù)罪感像藤蔓樣又收緊了些。

這個“澈”,似乎比他想象的還要……騙。

,或許是騙,只是對他入了毫保留的信。

這種信,沉甸甸地壓他。

他須回復(fù)。

能像剛才那樣敷衍。

模仿原主……模仿那個蠢貨……凌閉了閉眼,深氣,努力從混的記憶碎片挖掘原主說話的方式。

油嘴滑舌,刻意親昵,刻忘鋪墊己的“二”設(shè)。

但形勢比。

凌指僵硬地敲字。

凌:嗯,知道了。

你也是。

(猶豫了,其生硬地加了個稱呼)……澈。

差點打“澈總”或者“客戶”,商務(wù)用語幾乎了他的肌記憶,凌暗慶己及剎住了。

澈★:嗯嗯!

我穿了多,像只熊[熊寶寶裹緊被子.g]澈★:對了,你是是有數(shù)課?

聽說張教授很嚴(yán)的,別遲到哦!

凌愣,迅速找記憶。

然,兩點有節(jié)等數(shù)學(xué)。

這個“澈”連他的課表都記得這么清楚?

原主到底給他灌了多湯?

這種被陌生過度關(guān)注的感覺讓他很適應(yīng),但此刻卻了維持設(shè)的救命稻草。

凌:嗯,兒就去。

凌實擠出更多甜膩膩的話了。

澈★:加油!

[奮表] 那我打擾你啦~晚點聊!

對話終于暫結(jié)束。

凌長長地、近乎虛脫地吁出氣,后背竟然出了層薄汗,這比連續(xù)完個跨頻議還要累。

簡首是場的酷刑。

凌把機扔到邊,仿佛那是個燙山芋,迫己再去。

當(dāng)務(wù)之急,是解決生存問題。

身,鐵架發(fā)出堪重負(fù)的“吱呀”聲。

凌原主那個塞得七八糟的衣柜和抽屜找,終于個破舊包的層,找到了所有“財產(chǎn)”——張身份證,張學(xué)生證,張塊的紙幣,幾個的硬幣。

總計:西塊,子支付塊七二。

絕望感再次襲來。

他居然有為了飯而發(fā)愁的候。

“咕嚕?!倍亲舆m地發(fā)出了抗議,烈的饑餓感醒著他這具身的需求。

原主為了裝闊,經(jīng)常餓肚子把省來充場面。

荒謬至!

須立刻弄到,至先解決飯問題。

騙是絕對可以的,這只讓他陷入更深的泥潭。

打工?

記憶,原主眼低,覺得打工丟他“二”的面子,從未考慮過。

但,這是首接的辦法。

凌拿起機,點本地兼APP。

瀏覽著那些招聘信息:餐廳服務(wù)員、賣派、展臨工、家教……家教薪,但對科目和經(jīng)驗有要求。

服務(wù)員之類需要長間工作,可能響課業(yè)——雖然他并擔(dān)學(xué)的課程,但維持住學(xué)生的身份是階段需的。

凌的目光速掃過,腦飛速處理信息,評估弊。

這種絕境尋找出路、析決策的感覺,依稀找回了點昔縱橫商場的子,盡管舞臺變得如此可笑和窘迫。

忽然,條信息跳入眼簾:急招!

市咖啡館晚班幫,間:00-:00,薪面議,要求形象整潔,學(xué)習(xí)能力,今晚可試工。

間合適,響課。

地點稍遠(yuǎn),但公交可達。

形象整潔……他了眼鏡子雖然蒼瘦削但官底子的臉,這點信還是有。

學(xué)習(xí)能力?

更是笑話。

凌幾乎沒有猶豫,立刻按照面的聯(lián)系方式撥了話。

“喂?

你,我到招聘晚班幫的信息……”凌的語氣覺地帶了與談判的沉穩(wěn)和條理,盡管容是求。

對方似乎愣了,概沒遇到過打個兼話都像董事的。

“呃……對,是的。

你以前過嗎?”

“沒有。

但我可以學(xué),很?!?br>
凌語氣篤定,帶著種容置疑的說服力,“我可以今晚規(guī)定間到達試工。”

或許是被凌語氣的信鎮(zhèn)住了,又或者是確實很急缺,對方簡問了幾句就同意了,告訴了他地址和間。

掛斷話,凌稍松了氣。

至,今晚的飯和明的生活費,有了解決的希望。

凌了間,差多該去那節(jié)數(shù)課了。

他對課程本身毫興趣,但需要悉境,維持“學(xué)生”這個基本身份崩盤。

憑著記憶,找出幾件相對干凈整潔的衣服。

衣服質(zhì)地粗糙,款式舊,穿身并舒服,但凌面表地接受了。

比起饑餓,這點適可以忍耐。

拿起那本幾乎是嶄新的數(shù)教材,凌推宿舍門。

面陽光正,校園充斥著青春洋溢的氣息,但他與這切格格入。

周圍兩兩走過的學(xué)生,他們的嬉笑打鬧、討論著游戲和藝,都離他比遙遠(yuǎn)。

像個誤入兒童游園的年,渾身。

凌盡量降低己的存感,按照記憶走向教學(xué)樓。

突然,身后來個略帶遲疑的聲音。

“凌?”

凌腳步頓,臟猛地跳。

是認(rèn)識原主的?

他穩(wěn)住,臉迅速調(diào)整出個略顯僵硬的、符合學(xué)生身份的表,慢慢轉(zhuǎn)過身。