《反方向的蝸?！分杏泻芏嗉?xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“天才冷瞳”的創(chuàng)作能力，可以將江小滿許哲等人描繪的如此鮮活，以下是《反方向的蝸?！穬?nèi)容介紹：1 蝸牛與烏龜?shù)拿孛芨叨_學(xué)沒多久，九月的暑氣還沒散盡，像個(gè)甩不掉的粘人精。教室頭頂?shù)牡跎扔袣鉄o(wú)力地轉(zhuǎn)著，攪動(dòng)空氣里粉筆灰和少年人汗水的味道。下午最后一節(jié)物理課，老張的聲音帶著催眠的魔力，均勻地灑在悶熱的空氣里。我，江小滿，盯著攤開的物理書，那些公式符號(hào)像一群游來(lái)游去的小蝌蚪，越看越迷糊，眼皮子直打架。百無(wú)聊賴。目光溜到書本扉頁(yè)的空白處，那里干干凈凈，透著點(diǎn)無(wú)聊的召喚。鬼使神差地，我捏緊了那支快沒...

蝸與烏龜?shù)拿孛芏W(xué)沒多，月的暑氣還沒散盡，像個(gè)甩掉的粘。

教室頭頂?shù)牡跎扔袣饬Φ剞D(zhuǎn)著，攪動(dòng)空氣粉筆灰和年汗水的味道。

后節(jié)物理課，張的聲音帶著催眠的魔力，均勻地灑悶熱的空氣。

我，江滿，盯著攤的物理書，那些公式符號(hào)像群游來(lái)游去的蝌蚪，越越迷糊，眼皮子直打架。

聊賴。

目光溜到書本扉頁(yè)的空處，那干干凈凈，透著點(diǎn)聊的召喚。

鬼使差地，我捏緊了那支沒水的藍(lán)水筆。

筆尖劃過(guò)粗糙的紙面，沙沙作響，只圓滾滾、歪歪扭扭的蝸漸漸型。

畫完了，著那只丑得有點(diǎn)滑稽的蝸，莫名解氣。

我惡作劇般地旁邊用力寫幾個(gè)字：“許哲是笨蛋”。

寫完后個(gè)感嘆號(hào)，筆尖徹底罷工，只留個(gè)淡淡的藍(lán)印子。

我趕緊合書，虛地瞄了眼教室那頭。

許哲坐靠窗那組的后排，離我很遠(yuǎn)。

他正低著頭，額前幾縷發(fā)垂來(lái)，遮住點(diǎn)眉眼，只露出條清晰干凈的頜。

他握著筆，攤的習(xí)題冊(cè)演算著什么，側(cè)安靜又專注，跟周圍打瞌睡或者紙條的氛圍格格入。

夕陽(yáng)的光穿過(guò)窗玻璃，落他握著筆的指，骨節(jié)明，得晃眼。

我那點(diǎn)的得意，像被針戳破的氣球，噗地癟了，反而涌點(diǎn)說(shuō)清道明的煩躁。

哼，裝模作樣。

二物理課，張還沒來(lái)，教室嗡嗡地響著各種閑聊和書聲。

我打著哈欠，慢吞吞地抽出那本物理書。

剛扉頁(yè)，我愣住了。

那只我昨畫的、歪歪扭扭的藍(lán)蝸旁邊，多了只新的生物。

是用筆畫的，條干凈落得多。

只慢吞吞的烏龜，龜殼的紋路都清晰可見。

烏龜?shù)念^昂著，眼……怎么說(shuō)呢，居然有點(diǎn)……本正經(jīng)的呆萌？

就這只烏龜面，有行同樣用筆寫的、其工整的字：“江滿同學(xué)，蝸殼畫反了。”

我的臉“”地?zé)似饋?lái)，火辣辣的。

猛地抬頭，像箭樣向教室后方那個(gè)靠窗的角落。

許哲似乎感應(yīng)到了我的目光，恰也抬起了頭。

隔著排