小說(shuō)叫做《夜長(zhǎng)夢(mèng)還多》是焦糖小小餅干的小說(shuō)。內(nèi)容精選：鬧鐘沒(méi)響，夏小可卻在清晨五點(diǎn)醒了。小腹隱隱的墜痛順著神經(jīng)蔓延開(kāi)來(lái)，像有無(wú)數(shù)根細(xì)針在輕輕扎著，她蜷了蜷腿，把自己往被子里又縮了縮，身邊的孩子還在睡，今天是周末。指尖無(wú)意識(shí)地摸過(guò)枕頭邊的手機(jī)。解鎖屏幕時(shí)，指紋識(shí)別遲鈍了兩次才成功，亮起來(lái)的界面上，日歷APP用醒目的紅圈圈著今天的日期——2025年10月19日，是她和張昊離婚的第一百天。窗外的天還蒙著層薄灰，鉛灰色的云壓得很低，夏小可側(cè)躺在床上，耳朵貼著...

夏可和張昊的關(guān)系要從什么候說(shuō)起呢？

概是歲那年吧，蟬鳴把盛夏的陽(yáng)光揉碎教室窗臺(tái)，剛?cè)雽W(xué)的孩子們還帶著幼兒園沒(méi)褪盡的稚氣，怯生生地攥著新書(shū)包的帶子，師的指引找己的座位。

夏可個(gè)子算，被到排靠窗的位置，木質(zhì)課桌邊緣還留著屆學(xué)生刻的模糊劃痕，她翼翼地把媽媽新的水筆擺桌角，筆帽的熊圖案對(duì)著窗的梧桐樹(shù)，像是和樹(shù)打招呼。

后排來(lái)陣輕的動(dòng)，夏可正低頭用指尖摸著水筆的棱角。

“同學(xué)，讓呀?！?br>
是個(gè)清亮的男孩聲音，帶著點(diǎn)沒(méi)喘勻的氣息。

她回頭，見(jiàn)個(gè)穿著藍(lán)運(yùn)動(dòng)背的男孩，額角沾著細(xì)密的汗珠，肩垮著的書(shū)包帶子歪到了胳膊肘，還攥著個(gè)——那是張昊。

他沒(méi)等夏可完側(cè)身，就靈活地?cái)D到了后排座位，書(shū)包往椅背搭，“咚”地聲落地，滾到了夏可的腳邊。

“抱歉抱歉！”

張昊連忙彎腰去撿，指碰到的瞬間，還忘抬頭沖夏可笑了笑。

他的門(mén)牙缺了顆，露出個(gè)的豁，陽(yáng)光從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，他汗?jié)竦陌l(fā)梢鍍了層淺。

夏可沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是把腳往旁邊挪了挪，著他把塞進(jìn)桌肚，又從書(shū)包掏出皺巴巴的課本，嘩啦啦地著，像是找什么寶貝。

從那起，夏可的課堂光，總多了些來(lái)后排的動(dòng)靜。

張昊似乎遠(yuǎn)坐住，課的候，他的腳尖輕輕蹭到夏可的椅子腿，有候是意識(shí)的晃動(dòng)，有候是故意用鞋跟敲出細(xì)碎的節(jié)奏。

夏可起初皺著眉往前面挪點(diǎn)椅子，可沒(méi)過(guò)多，那細(xì)的觸碰又跟來(lái)，像只調(diào)皮的螞蟻，她的感知爬來(lái)爬去。

有次術(shù)課，師讓家畫(huà)“我喜歡的西”。

夏可立刻拿出水筆，筆尖畫(huà)紙輕輕勾勒——她想畫(huà)窗的梧桐樹(shù)，還有樹(shù)偶爾經(jīng)過(guò)的流浪貓。

正專(zhuān)注地給樹(shù)葉涂綠，后排的張昊突然了過(guò)來(lái)，腦袋幾乎要碰到她的肩膀。

“你畫(huà)的是樹(shù)嗎？”

他的聲音壓得很低，帶著奇，“怎么葉子是淺綠和深綠混起的？”

夏可被他嚇了跳，筆尖畫(huà)紙劃出道歪歪扭扭的。

她回頭瞪了他眼，卻見(jiàn)張昊拿著張畫(huà)紙，面用蠟筆涂了個(gè)圓圓的球，旁邊畫(huà)著幾條歪歪的，像是飛。

“這是我踢的候，”他指著畫(huà)紙，眼睛亮晶晶的，“次我踢進(jìn)了兩個(gè)球，教練還夸我呢！”

那的術(shù)課結(jié)束后，夏可收拾水筆，發(fā)了支藍(lán)的筆。

她急得眼圈都紅了，那是她喜歡的顏，專(zhuān)門(mén)用來(lái)畫(huà)空和河的。

張昊見(jiàn)她趴桌子找，也過(guò)來(lái)幫忙，桌肚、書(shū)包、甚至地的縫隙都找遍了，還是沒(méi)找到。

“是掉場(chǎng)了？”

張昊撓了撓頭，突然想起什么，“我剛才課間去場(chǎng)踢，像見(jiàn)地有支藍(lán)的筆！”

沒(méi)等夏可反應(yīng)過(guò)來(lái)，張昊就拽著她的腕往場(chǎng)跑。

月的陽(yáng)光很烈，曬得地面發(fā)燙，張昊跑得飛，運(yùn)動(dòng)鞋踩塑膠跑道發(fā)出“噠噠”的聲音。

夏可被他拉著，腕能感受到他掌的溫度，還有點(diǎn)點(diǎn)汗?jié)竦酿つ仭?br>
跑到場(chǎng)角落的草坪邊，張昊蹲來(lái)，撥長(zhǎng)得的狗尾草，然，那支藍(lán)的水筆正躺草叢，筆帽見(jiàn)了，筆尖沾了點(diǎn)泥土。

“找到了！”

張昊興奮地把筆撿起來(lái)，用袖子擦了擦筆尖的泥土，遞到夏可。

夏可接過(guò)筆，著他額頭又冒出來(lái)的汗珠，還有因?yàn)榕艿锰倍杭t的臉頰，突然覺(jué)得剛才的委屈都消失了。

“謝謝你，”她聲說(shuō)，把筆進(jìn)筆袋，“我明帶糖給你吧?！?br>
從那以后，夏可和張昊之間像多了層見(jiàn)的聯(lián)系。

夏可有候把零食給張昊些，而張昊把他從場(chǎng)撿來(lái)的漂亮石子、羽夏可的桌肚，每次都附張歪歪扭扭寫(xiě)著“給你”的紙條。

張昊還是愛(ài)踢，課間總能見(jiàn)他場(chǎng)奔跑的身，有候夏可趴教室的窗戶(hù)邊他，著他追著跑，頭發(fā)被風(fēng)吹得七八糟，進(jìn)球的候張臂喊，像只的豹子。

每當(dāng)這，夏可就拿出水筆，畫(huà)紙畫(huà)個(gè)的身，旁邊畫(huà)著個(gè)圓圓的，背景是藍(lán)的空和綠的草坪。

有次雨，育課改了室活動(dòng)，師讓家講故事。

張昊被點(diǎn)名站起來(lái)，他撓了撓頭，然后始講個(gè)關(guān)于“”的故事，故事的踢，還幫同學(xué)找丟失的西。

夏可坐面，聽(tīng)著他講的故事，突然覺(jué)得那面的，像就是張昊。

故事講完后，師表?yè)P(yáng)了他，張昊回頭了眼夏可，又露出了那個(gè)缺了顆門(mén)牙的笑容，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)的雨珠，他臉折出的光斑。

歲的光像罐甜甜的橘子糖，蟬鳴和笑聲融化。

夏可的水筆越來(lái)越多，畫(huà)紙的容也越來(lái)越，有梧桐樹(shù)、流浪貓，還有個(gè)總奔跑的男孩；張昊的了新的，他踢進(jìn)的球越來(lái)越多，每次進(jìn)球后，都間向排靠窗的位置，像確認(rèn)那的有沒(méi)有見(jiàn)。

有候?qū)W后，他們還起走段路，夕陽(yáng)把他們的子拉得很長(zhǎng)，像兩條緊緊靠起的。

夏可和張昊的關(guān)系，就是從歲那年的盛夏始的。

從支丟失的水筆，個(gè)缺了門(mén)牙的笑容，場(chǎng)場(chǎng)的奔跑始，慢慢變了童年溫暖的回憶，像窗臺(tái)那盆遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光生長(zhǎng)的多，安靜又堅(jiān)定地，彼此的生命扎了根。