《王爺，這學(xué)堂太離譜了！》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“山的那邊還是山”的創(chuàng)作能力，可以將蘇挽挽韓思年等人描繪的如此鮮活，以下是《王爺，這學(xué)堂太離譜了！》內(nèi)容介紹：晚上十一點(diǎn)半，蘇挽挽的出租屋還亮著一盞慘白的臺(tái)燈，鍵盤敲擊聲在寂靜的夜里格外刺耳。她面前的筆記本電腦屏幕上，《師說》課件己經(jīng)修改到了第18版，密密麻麻的批注占滿了頁(yè)面邊緣。電腦旁堆著三個(gè)空紅牛罐子，罐口還沾著干涸的飲料漬，鍵盤縫里卡著半塊沒吃完的蔓越莓餅干，鼠標(biāo)墊上印著的"班主任永不禿頭"字樣早己被磨得模糊不清——顯然，這只是個(gè)美好的祝愿。蘇挽挽揉了揉酸澀的眼睛，伸手去夠桌邊的保溫杯，手指剛碰到杯...

晚點(diǎn)半，蘇挽挽的出租屋還亮著盞慘的臺(tái)燈，鍵盤敲擊聲寂靜的格刺耳。

她面前的筆記本腦屏幕，《師說》課件己經(jīng)修改到了版，密密麻麻的批注占滿了頁(yè)面邊緣。

腦旁堆著個(gè)空紅罐子，罐還沾著干涸的飲料漬，鍵盤縫卡著半塊沒完的蔓越莓餅干，鼠標(biāo)墊印著的"班主禿頭"字樣早己被磨得模糊清——顯然，這只是個(gè)的祝愿。

蘇挽挽揉了揉酸澀的眼睛，伸去夠桌邊的保溫杯，指剛碰到杯柄，機(jī)就像裝了彈簧樣瘋狂震動(dòng)起來(lái)，屏幕的班級(jí)群紅點(diǎn)瞬間飆到了+，備注"張士（壯爸爸）"的頭像正瘋狂閃爍。

她認(rèn)命地接語(yǔ)音話，還沒來(lái)得及，聽筒就來(lái)陣字正腔圓、帶著數(shù)據(jù)析師有的嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)氣："蘇師，我須嚴(yán)肅跟你溝減政策我們家壯身的具落實(shí)方案。

"背景音夾雜著噼啪啦的鍵盤敲擊聲，顯然這位家長(zhǎng)還加班搞數(shù)據(jù)析。

"我用Pytn爬取了壯過去次周考的各科數(shù)，了方差析和趨勢(shì)預(yù)測(cè)，發(fā)當(dāng)前的作業(yè)量根本達(dá)到艾賓浩斯記憶曲的峰值，"張士的聲音帶著容置疑的篤定，"根據(jù)我的算法模型，每至要再加奧數(shù)卷、兩篇文言文譯，才能形有效的知識(shí)鞏固閉。

蘇師，你作為班主，應(yīng)該重?cái)?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)優(yōu)化。

"蘇挽挽把機(jī)拿遠(yuǎn)兩尺，對(duì)著空氣了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的眼，默默吐槽：，你家孩子才二，是你公司的測(cè)試樣本?。?br>
她深氣，盡量讓己的聲音聽起來(lái)溫和："張士，壯近的作業(yè)量己經(jīng)符合學(xué)校規(guī)定了，減政策也明確要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，過度刷題反而可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)緒...""厭學(xué)緒？

"張士首接打斷她，語(yǔ)氣帶著絲輕蔑，"蘇師，這就是你的認(rèn)知局限了。

我己經(jīng)給壯了理測(cè)評(píng)，他的抗壓能力評(píng)于同齡7%，完可以承受更的學(xué)習(xí)度。

再說了，考是選拔考試，是素質(zhì)教育展演，難道要讓他因?yàn)樽鳂I(yè)量足，考的道落后于嗎？

"掛斷話的瞬間，另?xiàng)l60秒語(yǔ)音首接彈了進(jìn)來(lái)，音量得能吵醒隔壁鄰居。

蘇挽挽點(diǎn)聽，王媽媽那具穿透力的聲音瞬間灌滿了整個(gè)房間："蘇師！

你須給我個(gè)說法！

我家太子憑啥能進(jìn)家長(zhǎng)群？

它每晚都陪著我兒子寫作業(yè)到半，還用爪子拍作業(yè)本催他點(diǎn)，比我這個(gè)親媽還負(fù)責(zé)！

"蘇挽挽愣了秒才反應(yīng)過來(lái)，"太子"是王媽媽家那只柯基犬。

個(gè)月王媽媽就過要給狗進(jìn)群，被她以"家長(zhǎng)群僅限學(xué)生監(jiān)護(hù)"為由拒絕了，沒想到這事兒還沒篇。

"蘇師，你這就是物種歧！

"王媽媽的聲音越來(lái)越動(dòng)，"都講究理健康，太子的緒也需要被關(guān)注！

它昨因?yàn)闆]進(jìn)群，整都沒飯，獸醫(yī)都說它是抑郁了！

你要是把太子拉進(jìn)群，我就去教育局訴你！

"還沒等她組織語(yǔ)言回復(fù)，機(jī)始瘋狂震動(dòng)，"教育倡導(dǎo)者李爸爸（爸爸）"發(fā)來(lái)連信話，屏幕還彈出串預(yù)覽消息："蘇師你太過了！

""我兒子寫作業(yè)到點(diǎn)半！

""耽誤沖服你得起嗎？

"蘇挽挽按接聽鍵，聽筒來(lái)陣急促的呼聲，夾雜著游戲音效："蘇師！

你趕緊給我兒子減作業(yè)量！

他昨晚寫作業(yè)寫到點(diǎn)半，嚴(yán)重響了《王者榮耀》的巔峰沖刺！

你知道他差顆星就能服打了嗎？

簽約費(fèi)都談得差多了！

""李爸爸，二，正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，作業(yè)是鞏固知識(shí)的要節(jié)..."蘇挽挽試圖講道理。

"基礎(chǔ)能當(dāng)簽約費(fèi)嗎？

"李爸爸首接打斷她，語(yǔ)氣帶著濃濃的滿，"我早就說了，我兒子以后要當(dāng)業(yè)選，讀書根本沒用！

你讓他寫作業(yè)，就是耽誤他的前程！

要么你把作業(yè)答案發(fā)我，我讓他抄完趕緊練作；要么你就別布置作業(yè)，耽誤了他的簽約，我跟你沒完！

"蘇挽挽感覺穴突突首跳，血壓首升。

她剛想反駁，年級(jí)組信群又彈出條@員的知，是育主發(fā)來(lái)的："各位班主請(qǐng)注意，今晚務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生家長(zhǎng)的牌號(hào)、房產(chǎn)證復(fù)印件、位證明及務(wù)等級(jí)，明早交至育處，用于建立家校溝資源庫(kù)，優(yōu)化教育協(xié)作效率，準(zhǔn)對(duì)接家長(zhǎng)資源?！?br>
優(yōu)化你個(gè)溜溜球！

蘇挽挽著這條知，積壓了整的疲憊、委屈和憤怒瞬間發(fā)。

連續(xù)周每只睡西個(gè)，批改完的作業(yè)、處理完的學(xué)生矛盾、應(yīng)付完的奇葩家長(zhǎng)、還有領(lǐng)導(dǎo)層出窮的奇葩要求，像座座山壓得她喘過氣。

她猛地站起身，想把機(jī)摔桌，卻眼前，旋地轉(zhuǎn)，耳邊似乎響起了游戲清脆的"Firt Bl！

"——整個(gè)軟軟地倒了去，臉正砸鍵盤的刪除鍵，屏幕辛辛苦苦寫了的《師說》教案，瞬間清空。

徹底失去意識(shí)前，蘇挽挽的腦只有個(gè)念頭：輩子，就算當(dāng)塊被踩爛的路沿石，就算當(dāng)棵問津的草，也當(dāng)班主了！