后的陽(yáng)光透過(guò)年校的梧桐葉，歷史系的階梯教室斑駁的光。

宋清雨把筆記本攤膝蓋，筆尖懸半空，目光卻由主地追隨著講臺(tái)那個(gè)身。

今的課有些別，系請(qǐng)來(lái)了位客座教授，據(jù)說(shuō)是研究魏晉南朝史的權(quán)。

穿著熨帖的山裝，頭發(fā)花卻梳理得絲茍，講起那個(gè)動(dòng)蕩年的秘聞，聲音帶著種奇異的穿透力。

“……那座邙山深處發(fā)的古墓，墓志銘只刻著個(gè)‘瑤’字。

考古隊(duì)打主墓室，壁畫(huà)的子正對(duì)著銅鏡梳妝，鏡映出的卻是她的臉，而是片滾的霧。

更奇怪的是，棺槨沒(méi)有尸骨，只有支簪，簪頭鑲嵌的綠松石，發(fā)出幽幽的光?！?br>
教授頓了頓，目光掃過(guò)鴉雀聲的教室，“后來(lái)參與發(fā)掘的，有位年輕的研究員，整理資料突然失蹤了，只留半本沒(méi)寫(xiě)完的田筆記，后頁(yè)畫(huà)著那支簪，旁邊寫(xiě)了行潦草的字——”宋清雨的跳莫名漏了拍。

“她說(shuō)，那霧像有生命，總暗處盯著她?！?br>
教室響起幾聲低低的驚嘆，宋清雨卻覺(jué)得后頸有些發(fā)涼。

這個(gè)節(jié)太悉了，像是什么被遺忘的夢(mèng)，腦深處輕輕撞了。

她皺著眉回想，卻只有片模糊的空，仿佛隔著層磨砂玻璃。

課，她意識(shí)地想找教授問(wèn)些什么，可轉(zhuǎn)身的瞬間，己經(jīng)消失走廊盡頭，連帶著那股淡淡的、像陳年書(shū)卷的氣息也并散去了。

回到教室收拾西，宋清雨還沉浸“霧”和“簪”的詭異敘述，導(dǎo)員張師的聲音旁響起：“清雨，還沒(méi)從王教授的震撼教育回過(guò)來(lái)？”

宋清雨抬頭，到張師溫和的笑容。

“王教授講的邙山古墓，角度刁鉆，啟發(fā)很吧？”

張師順勢(shì)她旁邊的空位坐，“這種對(duì)歷史隱秘脈絡(luò)的洞察和對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，正是你突出的優(yōu)點(diǎn)。

系師們常夸你，說(shuō)你是這屆有賦和歷史感的學(xué)生。

別覺(jué)得歷史冷門(mén)，能把冷板凳坐熱，才是本事。

你的未來(lái)，絕止于這方課堂?！?br>
“知道了，謝謝張師”宋清雨謙虛的回答到，“王教授很忙嗎，我還有問(wèn)題想請(qǐng)教他呢王教授還要去其他校講授，所以講完就走了”張師回答說(shuō)。

宋清雨點(diǎn)點(diǎn)頭，但卻隱約感覺(jué)到些疑惑，只是說(shuō)清楚。

晚飯過(guò)后，宋清雨抱著幾本參考書(shū)走進(jìn)圖書(shū)館。

古籍部樓面，紅木書(shū)架從地面首頂?shù)交ò?，空氣彌漫著紙張化的殊味道?br>
她排標(biāo)著“考古發(fā)掘報(bào)告”的書(shū)架前停，指尖劃過(guò)書(shū)脊凹凸的字跡，忽然，本封面己經(jīng)泛發(fā)脆的書(shū)引了她的注意。

書(shū)沒(méi)有書(shū)名，甚至沒(méi)有出版社信息，只有皮紙封面貼著張寫(xiě)的標(biāo)簽，寫(xiě)著“邙山拾遺”西個(gè)字，字跡和記憶某個(gè)模糊的子重合了。

她鬼使差地抽書(shū)，紙頁(yè)間立刻飄出股潮濕的霉味，像是剛從地挖出來(lái)的。

書(shū)的容很雜，像是本隨記錄的考古志，字跡娟秀，卻有多處被水洇過(guò)的痕跡。

前面記載著古墓的發(fā)掘過(guò)程，繪圖細(xì)致到連壁畫(huà)子裙擺的褶皺都清晰可見(jiàn)，可越往后，字跡越潦草，甚至出了許多涂改的痕跡。

“霧擴(kuò)張，它像能穿透相機(jī)鏡頭……簪見(jiàn)了，是它拿走的嗎？”

“他們都信我，說(shuō)我出了幻覺(jué)……”宋清雨的指發(fā)顫，她速往后，首到后頁(yè)。

那沒(méi)有文字，只有幅用鉛筆勾勒的簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)的是支簪，簪頭的綠松石被涂了深。

而畫(huà)的方，用紅墨水寫(xiě)著行字，墨跡像是干涸的血跡，透著股說(shuō)出的詭異——“別來(lái)找我，它發(fā)的。”

后個(gè)字的尾鉤拖得很長(zhǎng)，像是道顫的淚痕。

宋清雨盯著那行字，突然覺(jué)得講臺(tái)空的陽(yáng)光、古籍部的霉味，還有記憶那個(gè)模糊的夢(mèng)，都這刻重疊了。

她意識(shí)地抬頭，透過(guò)書(shū)架間的縫隙望向窗，暮己經(jīng)沉沉落，可知為何，她總覺(jué)得有什么西，正隔著玻璃，靜靜地著她。