小說簡介
由元晴洛川擔(dān)任主角的現(xiàn)代言情，書名：《沂予柒柒的》，本文篇幅長，節(jié)奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內(nèi)容：“洛川～”元晴正平常的擦著餐桌。洛川二字落入耳中，元晴不顯現(xiàn)的頓了一下順著聲源元晴看見斜前方，一個高高瘦瘦的女人挽著一個高壯有氣質(zhì)的，那個叫洛川的男人。兩人遠去的身影，不經(jīng)意間拉起元晴的思緒。曾經(jīng)一屏之隔，兩人相談甚歡。這時，洛川只是元晴一個人的，他彬彬有禮溫文儒雅，像冬日的溫泉柔和、溫暖。元晴這時明白、清楚的明白他愛她，只有愛她才會如此呵護她。“不要因為別人不正確的的差評，就否定自己”洛川總是這...
精彩內(nèi)容
空間隧道，“誒呀，咒語是什么來這兒?”藍發(fā)飄逸的呆呆孩”低喃著。
柒柒來回思索、她撓了撓她的腦袋——出來了她回憶。
支支吾吾低咕了，就見這西了光似的，動了起來。
“啊哈哈，就是你了”接著,柒柒念出腦回憶起的咒語念著念著……突然她空間運動著得飛，前方有的力存,有力將她向后推又有力將她向前。
但力更些,過推力也是然讓沒何感覺,柒柒覺得這感覺似風(fēng)。
但它是風(fēng)。
因為宇宙空間道沒有風(fēng)(空氣)“啊啾~”……但柒柒卻被這“風(fēng)”吹著涼了可惡誰罵本柒柒——啊!”柒柒抱怨的話還沒罵面。
卻被股比剛才更的力走了。
柒柒似撞到了什么西，但她卻是絲毫沒有感受到痛。
“可、惡……”怎么回事兒。
柒柒想說的話還沒說面，僅脫而出兩個字她就爭氣的倒了去。
但意識她能清楚楚的感受到有西入侵她的腦。
她到——餐廳門有個服務(wù)員,被個媽訓(xùn)斥著。
服務(wù)員只是低著頭,清楚是什么表。
由媽謾罵她 ，句話也未回應(yīng)。
這樣罵去媽似乎覺得夠解氣，又拿著桌的杯水潑服務(wù)員。
惡的“元晴,我該生你！”
順勢將杯子也砸了元晴頭氣哄哄的走了。
走后，孩才始有了動作。
她從容蹲去撿起碎落的玻璃片。
盡管她流著血，卻也惹了她去慌張或有其他與淡定關(guān)的緒。
似乎這些疼痛她并是她的。
她處理切,償了剛才那場“盛宴”所花費的費用。
然后后了眼遠處的洛川（道背、抵很的背。
）她輕輕笑了笑，笑得很輕松像是己結(jié)束了場很讓累的拉松比，比結(jié)束了她終于用再這么累了。
是的，結(jié)束了……元晴切都結(jié)束了……元晴奔跑著、奮力奔跑。
她告訴著己今她要再原諒這個界了，她也要再忍受了；這爛透了的生，困擾了她。
她想到另個界去尋找解決的辦法。
到了、到了、終點到了！
元晴切都結(jié)束了。
你解脫了……“啊!有跳樓了”……“晴,元晴起了”柒柒被吵醒，“嗯？”
她睜眼便見副陌生的面孔（這是……誰？
）她了西周，夢醒了。
但是，“這是亨克嗎？”
“啊？”
（這丫頭睡傻了是）“師要來了”同桌醒到,柒柒疑惑己，這個懂她說什么嗎？
“這是哪？”
“教室??！”
（是，這丫頭？
被周公敲傻了，是？
）教室？
什么是教室？
柒柒正疑惑著，突然腦子道悲憫的背閃而過。
接著那些被穿進來的記憶始清晰、她聽見道聲音“你，……”柒柒正想回答她卻被拉回了實……她概能知道了、她應(yīng)該是另個的身，而且那個己經(jīng)從個很的地方跳來——死了過，這該怎么辦。
柒柒為什么來到她的身，她為什么發(fā)生這些？
她是想要來到這的??！
“完了完了,師父肯定饒恕我的”柒柒慌慌張起來,她順著向了窗戶。
柒柒到張臉，是她的臉。
來及多想她的就突然悲痛己,準確來說是元晴的感跳動“原主是己經(jīng)……怎么還有這么烈的感?”柒柒安撫著這顆可憐的臟并思考著。
個念頭從柒柒腦晃而過。
（這些陌生的境、場景讓柒柒想到了什么。
）若非是己闖入了可入之地——類的科技空間？
曾經(jīng)她本書到過，宇宙,地球被為了數(shù)種形態(tài),每種形態(tài)都有獨屬于它的空間。
過空間軌道各個空間的生命就可以從己的空間到另個空間,因此多數(shù)形態(tài)的空間都知道其它形態(tài)的存。
并且經(jīng)(空間的統(tǒng)治者)允許就可以到你想去的形態(tài)生活或者游玩。
但,唯有個空間其他空間可踏入——類的科技空間。
因為這個空間與眾同,這面的生命和其他空間的都樣，他們沒有法術(shù),且都的弱。
根本是其他空間的對。
但,這面的生命、即類聰慧。
他們憑借凡的思考能力,創(chuàng)了屬于己的法術(shù)——科學(xué)。
科學(xué)并可怕，可怕的是科學(xué)對其他空間的法術(shù)有著個可怕的克作用。
另，這個空間對其他空間的有著排斥作用,他們的到來破壞這的間進序。
并且這他們能使用過的法術(shù),否則遇到嚴重反噬。
就算是些簡的法術(shù)也這被減效。
同，類也危險,他們對所有事物都充滿了奇,對于柒柒這樣的異類,這只能說是將面臨許多危害……“用了軌道”柒柒似乎搞清楚了己的狀。
柒柒的闖入將這的間進序變了年前,也就是元晴考前50那次。
元晴與洛川漸行漸遠的始、元晴潰爛生的始……“、、，本柒柒該遠都回去陸了吧!可以、可以！
我還沒靈呢!”柒柒允許這樣壞的事發(fā)生。
她得想辦法。
她默念著咒語,桌的筆欲飛起。
“破!”她聲喊到。
……然,像書說的那樣她被這個空間克了。
飛起來的鉛筆碎了幾塊。
只能等過段間,克她的能量稍弱了點她再想辦法了。
過她師父沒有出關(guān)之前，她應(yīng)該是找到什么辦法的。
這、傻傻的。
學(xué)習(xí)能力這塊/。
柒柒來回思索、她撓了撓她的腦袋——出來了她回憶。
支支吾吾低咕了，就見這西了光似的，動了起來。
“啊哈哈，就是你了”接著,柒柒念出腦回憶起的咒語念著念著……突然她空間運動著得飛，前方有的力存,有力將她向后推又有力將她向前。
但力更些,過推力也是然讓沒何感覺,柒柒覺得這感覺似風(fēng)。
但它是風(fēng)。
因為宇宙空間道沒有風(fēng)(空氣)“啊啾~”……但柒柒卻被這“風(fēng)”吹著涼了可惡誰罵本柒柒——啊!”柒柒抱怨的話還沒罵面。
卻被股比剛才更的力走了。
柒柒似撞到了什么西，但她卻是絲毫沒有感受到痛。
“可、惡……”怎么回事兒。
柒柒想說的話還沒說面，僅脫而出兩個字她就爭氣的倒了去。
但意識她能清楚楚的感受到有西入侵她的腦。
她到——餐廳門有個服務(wù)員,被個媽訓(xùn)斥著。
服務(wù)員只是低著頭,清楚是什么表。
由媽謾罵她 ，句話也未回應(yīng)。
這樣罵去媽似乎覺得夠解氣，又拿著桌的杯水潑服務(wù)員。
惡的“元晴,我該生你！”
順勢將杯子也砸了元晴頭氣哄哄的走了。
走后，孩才始有了動作。
她從容蹲去撿起碎落的玻璃片。
盡管她流著血，卻也惹了她去慌張或有其他與淡定關(guān)的緒。
似乎這些疼痛她并是她的。
她處理切,償了剛才那場“盛宴”所花費的費用。
然后后了眼遠處的洛川（道背、抵很的背。
）她輕輕笑了笑，笑得很輕松像是己結(jié)束了場很讓累的拉松比，比結(jié)束了她終于用再這么累了。
是的，結(jié)束了……元晴切都結(jié)束了……元晴奔跑著、奮力奔跑。
她告訴著己今她要再原諒這個界了，她也要再忍受了；這爛透了的生，困擾了她。
她想到另個界去尋找解決的辦法。
到了、到了、終點到了！
元晴切都結(jié)束了。
你解脫了……“啊!有跳樓了”……“晴,元晴起了”柒柒被吵醒，“嗯？”
她睜眼便見副陌生的面孔（這是……誰？
）她了西周，夢醒了。
但是，“這是亨克嗎？”
“啊？”
（這丫頭睡傻了是）“師要來了”同桌醒到,柒柒疑惑己，這個懂她說什么嗎？
“這是哪？”
“教室??！”
（是，這丫頭？
被周公敲傻了，是？
）教室？
什么是教室？
柒柒正疑惑著，突然腦子道悲憫的背閃而過。
接著那些被穿進來的記憶始清晰、她聽見道聲音“你，……”柒柒正想回答她卻被拉回了實……她概能知道了、她應(yīng)該是另個的身，而且那個己經(jīng)從個很的地方跳來——死了過，這該怎么辦。
柒柒為什么來到她的身，她為什么發(fā)生這些？
她是想要來到這的??！
“完了完了,師父肯定饒恕我的”柒柒慌慌張起來,她順著向了窗戶。
柒柒到張臉，是她的臉。
來及多想她的就突然悲痛己,準確來說是元晴的感跳動“原主是己經(jīng)……怎么還有這么烈的感?”柒柒安撫著這顆可憐的臟并思考著。
個念頭從柒柒腦晃而過。
（這些陌生的境、場景讓柒柒想到了什么。
）若非是己闖入了可入之地——類的科技空間？
曾經(jīng)她本書到過，宇宙,地球被為了數(shù)種形態(tài),每種形態(tài)都有獨屬于它的空間。
過空間軌道各個空間的生命就可以從己的空間到另個空間,因此多數(shù)形態(tài)的空間都知道其它形態(tài)的存。
并且經(jīng)(空間的統(tǒng)治者)允許就可以到你想去的形態(tài)生活或者游玩。
但,唯有個空間其他空間可踏入——類的科技空間。
因為這個空間與眾同,這面的生命和其他空間的都樣，他們沒有法術(shù),且都的弱。
根本是其他空間的對。
但,這面的生命、即類聰慧。
他們憑借凡的思考能力,創(chuàng)了屬于己的法術(shù)——科學(xué)。
科學(xué)并可怕，可怕的是科學(xué)對其他空間的法術(shù)有著個可怕的克作用。
另，這個空間對其他空間的有著排斥作用,他們的到來破壞這的間進序。
并且這他們能使用過的法術(shù),否則遇到嚴重反噬。
就算是些簡的法術(shù)也這被減效。
同，類也危險,他們對所有事物都充滿了奇,對于柒柒這樣的異類,這只能說是將面臨許多危害……“用了軌道”柒柒似乎搞清楚了己的狀。
柒柒的闖入將這的間進序變了年前,也就是元晴考前50那次。
元晴與洛川漸行漸遠的始、元晴潰爛生的始……“、、，本柒柒該遠都回去陸了吧!可以、可以！
我還沒靈呢!”柒柒允許這樣壞的事發(fā)生。
她得想辦法。
她默念著咒語,桌的筆欲飛起。
“破!”她聲喊到。
……然,像書說的那樣她被這個空間克了。
飛起來的鉛筆碎了幾塊。
只能等過段間,克她的能量稍弱了點她再想辦法了。
過她師父沒有出關(guān)之前，她應(yīng)該是找到什么辦法的。
這、傻傻的。
學(xué)習(xí)能力這塊/。
