風帶著咸濕的氣息，吹拂著桃花終年敗的絢爛花。

景致如畫，但周軍（此刻的楊過）卻暇欣賞。

與他預想的樣，桃花并非憂慮的園。

郭靖是待他，那份笨拙的關切幾乎要灼傷他屬于周軍的那顆故的。

然而，蓉的警惕，柯鎮(zhèn)惡發(fā)底的厭惡，以及郭芙那被寵壞的姐脾氣，都構了形的壁壘。

“過兒，今我便你江南七怪的基礎武功，你需得勤加練習?！?br>
郭靖臉鄭重，始演練招式。

是越劍法，招式樸實，重根基。

若是原本那個敏感倔的楊過，或許覺得這是敷衍，是起他。

但周軍深知，這是郭靖所能想到的的、保留的起點。

他得比認，努力調(diào)動這具年幼身的協(xié)調(diào)，招式，雖顯稚，卻力求準。

郭靖眼露出欣慰之：“過兒，你悟很?！?br>
躲廊柱后暗觀察的蓉，秀眉卻蹙起。

這孩子……太“懂事”了。

他的眼沒有孩童的，偶爾閃過的是種與她年齡符的了然和審慎。

這絕像個嘉興市井和終南道觀受盡苦楚的孩子該有的眼。

他學得很，但那種，是靈，更像是種……復刻和計算。

“靖，過兒初來乍到，功課宜過重，還需循序漸進?！?br>
蓉笑著走出來，打斷了教學，“芙兒、武他們也該讀書了，過兒起?！?br>
書房，蓉講授的是圣賢文章。

武聽得昏昏欲睡，郭芙更是焉。

周軍卻正襟危坐，聽得其認。

他是學文章，他是過蓉的講授，析這個的思想、規(guī)則，以及——析蓉本。

當蓉講到“君子喻于義，喻于”，周軍（楊過）忽然抬起頭，用清澈的童聲問道：“郭伯母，若是為救而，他是義還是？

若為守城而犧親子，他是義還是？”

蓉怔，警鈴作。

這問題太過刁鉆，絕非尋常孩童能問出。

她深深了楊過眼，動聲地引經(jīng)據(jù)典，將問題化解于形，但的疑更重了。

子過去，周軍翼翼地扮演著“懂事楊過”的角。

他刻意避與郭芙、武的沖突，對柯鎮(zhèn)惡敬而遠之，對郭靖恭敬有加，對蓉則保持著恰到處的距離感。

他知道，陽鋒很就要找了。

那是楊過命運的個重轉折點——逆練經(jīng)，認作義父。

絕能讓他找到！

周軍定決。

他始有意識地改變己的活動路，盡量去邊巖石崎嶇、易于藏身的地方。

他甚至“意間”向郭靖起，似乎到有可疑的船只出沒，引得郭靖加了周邊的巡。

然而，命運的慣似乎比他想象的更。

后，他正片僻靜的桃林練習越劍法，陣奇異的腥風掠過，個身如鬼魅般出他面前。

那須發(fā)蓬，眼而渾濁而銳，周身散發(fā)著危險的氣息。

“娃娃！

你可見到我兒子陽克？”

陽鋒聲音沙啞，帶著瘋癲的執(zhí)念。

周軍震，頭皮發(fā)麻。

他行壓轉身就跑的沖動，他知道陽鋒面前，逃跑毫意義。

他深氣，模仿著孩童的驚恐，連連后退，指著的另端：“……到個衣服的，往那邊去了！”

他指的方向，是蓉經(jīng)常布置奇門遁甲之術的區(qū)域。

陽鋒狐疑地盯著他，眼他臉逡巡。

忽然，他出如，把扣住周軍的腕。

股灼熱的力探了進來。

“咦？

根骨倒是錯……”陽鋒喃喃道，瘋癲的眼閃過絲興趣。

周軍道！

原著陽鋒就是因為楊過的資質(zhì)才逼他認父功。

他急忙掙扎：“我！

郭伯伯！

郭伯母！”

“閉嘴！”

陽鋒低喝聲，另只就要點向他穴道。

就這鈞發(fā)之際，道清越的嘯聲由遠及近！

“鋒兄！

何為難個孩子！”

是郭靖！

他察覺到這邊的動靜，及趕到。

陽鋒見是郭靖，瘋癲的臉露出絲忌憚，冷哼聲，松周軍，身形晃，便如鳥般入桃林深處，消失見。

郭靖步前，將周軍護身后，關切道：“過兒，你沒事吧？”

周軍（楊過）有余悸，臉煞，這次倒有七八是的。

他緊緊抓住郭靖的衣角，搖了搖頭。

蓉隨后趕到，了解了況后，向周軍的目光更加復雜。

是巧合嗎？

陽鋒偏偏找了他？

而且，他剛才指的方向……“過兒受驚了，回去休息?！?br>
蓉柔聲道，但眼深處的探究，讓周軍明，他并未完取得這位諸葛的信。

這次意的遭遇，雖然避了認陽鋒為父，卻也讓他更深地卷入了命運的漩渦。

他改變了過程，但某些關鍵的“節(jié)點”似乎仍頑地試圖將他拉回原有的軌道。

陽鋒的出，像塊入靜湖面的石頭，起了層層漣漪。

柯鎮(zhèn)惡的反應為烈，他堅決允許“陽鋒那惡賊接觸過的”留，甚至以離相逼。

郭靖左右為難，他既忍違背師父，又舍得故之子。

周軍（楊過）將這切眼。

他知道，離桃花是然了。

與其被猜忌、被“走”，如主動出。

當晚，他找到郭靖和蓉，臉帶著與他年齡符的靜和決絕。

“郭伯伯，郭伯母，我想離桃花?！?br>
郭靖驚：“過兒！

你胡說什么！

有郭伯伯，絕讓你受委屈！”

周軍搖了搖頭，目光清澈：“郭伯伯待我恩重如山，過兒明。

但師父喜歡我，陽鋒又找了我，我留這，只讓郭伯伯為難，讓桃花得安寧。

郭伯伯是事業(yè)的，該為過兒?！?br>
這話，理兼?zhèn)?，聽得郭靖又是疼又是愧疚，虎目含淚，半晌說出話來。

蓉卻是另震動。

這孩子，太透了，透得讓驚。

他主動離，既了郭靖的忠義孝道，也避了后可能產(chǎn)生的更多矛盾。

這份機和決斷，遠同齡。

她沉默片刻，終于，語氣柔和了許多：“過兒，你既意己決，郭伯母也留。

你可有什么打算？”

“我想去教?！?br>
周軍說出了他思考己的計劃。

教雖是窩，但也是劇關鍵點。

更重要的是，只有去了教，才能“合理”地接觸到后續(xù)的劇，包括……古墓。

他需要力量，需要機緣，教和古墓是繞的節(jié)。

這次，他要以完同的態(tài)和準備，去面對這切。

郭靖聞言，雖覺教有趙志敬之流堪，但想到丘處機等前輩，終究是玄門正宗，是個學藝的去處，便也點頭同意。

數(shù)后，郭靖親護周軍（楊過）離桃花，前往終南山。

著浩渺的和逐漸遠去的桃花，周軍沒有離愁，只有種踏新征程的決然。

他改變了局，避了陽鋒的糾纏，與郭靖、蓉保持了良的關系。

但前路依舊莫測。

終南山，等待他的再是那個懵懂受欺的年楊過，而是個帶著年智和先知角的“異數(shù)”。

教的刁難，古墓的機緣，以及那些注定要相遇的紅顏……他的選擇，將這個江湖引向何方？

屬于周軍的楊過故事，正式拉了帷幕。