周敘轉(zhuǎn)學(xué)到明的，就帶著他的尼康FM相機。

那是父親出前留給他的后件禮物，也是他與界保持距離的佳工具。

透過取景框觀察切，就正參與其——這是周敘的處哲學(xué)。

西月的校園櫻花正盛，粉的花瓣像場溫柔的雪。

周敘站教學(xué)樓臺，鏡頭掃過場、走廊、教室，后停了圖書館那扇落地窗前。

取景框出了個孩，她坐角落的位置，低頭素描本涂抹著什么，栗的長發(fā)垂來遮住了半邊臉頰。

門聲輕可聞。

"同學(xué)，你踩到我的鉛筆了。

"這是林晚星對周敘說的句話。

周的圖書館幾乎空，周敘碰掉了鄰座的書包，支B鉛筆滾到了他的球鞋。

周敘彎腰撿起鉛筆，發(fā)筆桿刻著的角星。

他遞過去，由主落孩攤的素描本——是背。

教室后排男生伏案睡覺的背，場邊生并肩而立的背，櫻花樹讀書的背。

"為什么只畫背？

"話出周敘就后悔了。

這是他轉(zhuǎn)學(xué)兩周來次主動和搭話。

孩——他注意到她胸牌寫著"林晚星"——輕輕合本子，夕陽透過玻璃窗她睫細碎的子。

"因為...正面需要勇氣啊。

"她說話嘴角有個若隱若的梨渦。

門聲再次周敘腦響起。

"二()班周敘，(4)班林晚星，請到教務(wù)處領(lǐng)取攝比報名表。

"廣播突然響起，周敘正暗房沖洗周拍的照片。

他困惑地皺眉，己從未報名參加過什么比。

教務(wù)主推了推眼鏡："你們班主推薦的。

這次市青年攝展主題是青春角，要求以物為主。

"她指了指墻的報，"而且須兩組，個攝師，個模。

"周敘轉(zhuǎn)頭向同被來的林晚星，后者正意識地用鉛筆尾端輕敲素描本邊緣，頻率像了周敘加速的跳。

"周交作品，取景地限定校園。

"主后說道，仿佛沒見兩個學(xué)生僵硬的表。

周早晨的校園安靜得能聽見櫻花飄落的聲音。

周敘調(diào)整腳架，林晚星站櫻花樹，指緊緊攥著校服擺。

她今意扎了尾，露出皙的后頸，陽光透過花瓣面斑駁的光。

"然點就。

"周敘說出才意識到這是他們組隊以來次交流。

取景框，林晚星側(cè)身，片花瓣落她肩頭。

周敘的指懸門，突然理解了什么"得讓敢呼"。

"我能嗎？

"拍攝間隙，林晚星過來問道。

她身有淡淡的橙花氣，周敘動聲地后退半步，卻把相機遞了過去。

林晚星照片眼睛亮了起來："你抓住了光的形狀。

"她指著其張，陽光她指尖流淌，"就像...就像你到的是物，而是包裹著它們的光。

"周敘感到有什么西胸腔輕輕。

從來沒有這樣解讀過他的照片，連父親都沒有。

突然起暴雨，他們剛結(jié)束后組拍攝。

周敘脫校服撐兩頭頂，林晚星抱著器材包緊貼他身側(cè)。

雨水打濕了她的劉，水珠順著臉頰滑到巴，周敘鬼使差地舉起相機。

"這張能交。

"林晚星慌張地伸擋鏡頭，"我淋濕的樣子太狽了。

""。

"周敘低聲說，"很。

"他補充：像被雨水吻過的櫻花。

她到公交站的路程只有鐘，卻因為暴雨顯得格漫長。

林晚星突然家器行前停，櫥窗陳列著把楓木吉他。

"我爸爸以前也有把這樣的。

"她的聲音混雨聲，"他說吉他是誠實的器，因為它把你指的顫都變音符。

"周敘想起父親書架落灰的攝集。

有些熱愛像遺病，即使你愿承認，它早己融入血脈。

周暗房，周敘將膠卷浸入顯液。

像漸漸浮，他的呼停滯了——數(shù)張照片，幾乎是林晚星的側(cè)臉。

她低頭素描本垂落的睫，她聽音隨節(jié)奏輕點的腳尖，她發(fā)被拍瞬間泛紅的耳尖。

周敘從未意識到己如此專注地凝過個。

意的是后張：暴雨林晚星轉(zhuǎn)頭望向他，雨水順著她的發(fā)梢滴落，嘴角卻掛著笑。

那是周敘次照片到如此生動的緒，仿佛所有光都爭相涌入她的眼睛。

周清晨，周敘圖書館等到林晚星。

她穿著淺藍襯衫，懷抱著那本從離身的素描本。

"我..."兩同，又同停。

周敘把裝裱的照片推過去，林晚星則了素描本后頁。

周敘倒氣——那是幅完整的像。

畫的他正透過取景框凝遠方，眉頭蹙，嘴角卻帶著己從未察覺的柔和弧度。

畫紙右角寫著行字："給個走進取景框的。

""我從來沒畫過正臉。

"林晚星的聲音輕得像櫻花落地，"因為害怕畫出對方眼的己。

"周敘想起沖洗照片到的那些側(cè)臉。

原來勇氣染，就像光尋找每處可以照亮的縫隙。

窗，西月的風(fēng)卷起陣櫻花雨。

這次，周敘沒有舉起相機。

有些畫面需要取景框，有些需要門聲。

當林晚星的指輕輕覆他的背，周敘終于明：界動的對焦，是兩顆找到了相同的頻率。

后，周敘離了取景框前。

父母的工作變遷，也同樣帶走了枯枝所發(fā)芽的櫻花苞。

那些未曾言明的默契漸漸堆積跳的痕跡。

原來難的從來是按門，而是那個走進取景框的勇氣。

首到我離的候，我也沒有鼓起勇氣對你說：“林晚星，我很喜歡，很喜歡你”。