荊門(mén)寶區(qū)子陵鎮(zhèn)南橋鄉(xiāng)那片寧?kù)o的土地，袁俊陽(yáng)度過(guò)了他邪的學(xué)光。

何院學(xué)的校園雖，卻滿是他童年的歡聲笑語(yǔ)。

場(chǎng)邊那棵歪脖子柳樹(shù)，見(jiàn)證了他和伙伴們次次的游戲；教室的板，留了他努力學(xué)習(xí)的痕跡。

那的他，如同只藍(lán)由翱翔的鳥(niǎo)，對(duì)未來(lái)充滿了的憧憬。

然而，當(dāng)他步入南橋鄉(xiāng)南橋?qū)W的那刻，命運(yùn)的齒輪始了的轉(zhuǎn)動(dòng)。

初入初，面對(duì)新的校園、新的同學(xué)，袁俊陽(yáng)滿是緊張與期待。

學(xué)，他背著洗得有些發(fā)的書(shū)包，翼翼地走進(jìn)教室，找了個(gè)靠窗的位置坐。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑課桌，他輕輕撫摸著桌面，仿佛觸摸著新的生活。

就袁俊陽(yáng)滿歡喜地準(zhǔn)備迎接初生活，虎出了。

虎身材比同齡壯實(shí)，臉帶著股羈與蠻橫。

學(xué)沒(méi)幾，他就班級(jí)樹(shù)立起了“霸王”的形象。

袁俊陽(yáng)次引起虎的注意，是因?yàn)榇握n間休息。

袁俊陽(yáng)正專(zhuān)注地著從圖書(shū)館借來(lái)的本課書(shū)，沉浸書(shū)的界。

虎和幾個(gè)跟班教室追逐打鬧，撞到了袁俊陽(yáng)的桌子。

書(shū)掉落地，書(shū)頁(yè)被弄皺了幾頁(yè)。

袁俊陽(yáng)意識(shí)地皺了皺眉，撿起書(shū)，疼地?fù)釙?shū)頁(yè)。

“什么，子！

碰你桌子怎么了？”

虎瞪著眼睛，副挑釁的模樣。

袁俊陽(yáng)有些害怕，但還是鼓起勇氣說(shuō)道：“你們打鬧可以，但別碰到我的西，這本書(shū)是借的，弄壞了?！?br>
虎聽(tīng)，覺(jué)得面子有些掛住，伸就去搶袁俊陽(yáng)的書(shū)，“喲呵，還敢頂嘴！”

袁俊陽(yáng)緊緊抓住書(shū)肯，兩就這樣拉扯起來(lái)。

突然，虎用力拽，書(shū)是搶到了，卻順勢(shì)巴掌打了袁俊陽(yáng)的臉。

“啪”的聲脆響，安靜來(lái)的教室格刺耳。

袁俊陽(yáng)的臉?biāo)查g紅腫起來(lái)，他又驚又怒，眼眶蓄滿了淚水。

“以后給我實(shí)點(diǎn)，別我面前充能耐！”

虎把書(shū)扔到地，帶著跟班揚(yáng)長(zhǎng)而去。

袁俊陽(yáng)默默撿起書(shū)，淚水滴落書(shū)頁(yè)。

他明，為什么己只是想要保護(hù)本書(shū)，就遭遇這樣的對(duì)待。

從那以后，虎似乎盯了袁俊陽(yáng)，就找他麻煩。

育課，師讓家由活動(dòng)。

袁俊陽(yáng)正和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去打羽球，虎帶著走了過(guò)來(lái)。

“這場(chǎng)地我們要了，你們滾邊去?！?br>
虎蠻橫地說(shuō)道。

“憑什么？

這場(chǎng)地又是你家的?！?br>
袁俊陽(yáng)身邊個(gè)同學(xué)忍住說(shuō)道。

虎二話說(shuō)，前就推了那同學(xué)把，那同學(xué)個(gè)踉蹌摔倒地。

袁俊陽(yáng)見(jiàn)狀，趕緊前扶起同學(xué)，憤怒地著虎：“你太過(guò)了！”

虎冷笑聲，把揪住袁俊陽(yáng)的衣領(lǐng)，“過(guò)？

我今就讓你知道什么過(guò)！”

說(shuō)著，拳打了袁俊陽(yáng)的肚子。

袁俊陽(yáng)頓感覺(jué)陣劇痛，彎了腰。

虎卻打算就此罷休，又是腳踢袁俊陽(yáng)腿，袁俊陽(yáng)首接摔倒地。

虎和他的跟班們旁哄笑起來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)敢怒敢言，都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著。

這樣的事接二連地發(fā)生，袁俊陽(yáng)每都生活恐懼之。

課堂，他總是寧，害怕虎又某個(gè)經(jīng)意間對(duì)他動(dòng)。

績(jī)也因此落丈。

師發(fā)了袁俊陽(yáng)的變化，卻只是簡(jiǎn)地批評(píng)他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并沒(méi)有深入了解原因。

袁俊陽(yáng)想過(guò)向師和家長(zhǎng)求助，可是每次到虎那兇的眼，聽(tīng)到他脅的話語(yǔ)，“你要是敢告訴師和家長(zhǎng)，有你受的！”

他就把到嘴邊的話又咽了回去。

子過(guò)去，袁俊陽(yáng)所承受的折磨越來(lái)越多。

虎僅身傷害他，還言語(yǔ)對(duì)他進(jìn)行侮辱。

“你就是個(gè)膽鬼，孬種！”

“誰(shuí)跟你玩誰(shuí)倒霉！”

這些話像把把刃，刺痛著袁俊陽(yáng)的。

漸漸地，袁俊陽(yáng)始害怕去學(xué)校，每早醒來(lái)，想到要面對(duì)虎，他就感到比的恐懼。

終于，又次被虎毆打之后，袁俊陽(yáng)再也法忍受了。

那學(xué)后，他沒(méi)有像往常樣回家，而是個(gè)面游蕩。

漸漸了，他望著街頭閃爍的路燈，充滿了絕望。

他知道這樣的子什么候是個(gè)頭，難道己就要首這樣被欺負(fù)去嗎？

面游蕩了許，袁俊陽(yáng)還是回到了家。

父母到他滿身狽，臉還有未干的淚痕，詢問(wèn)他發(fā)生了什么事。

袁俊陽(yáng)猶豫了，終還是沒(méi)有說(shuō)出相，他害怕虎的變本加厲地報(bào)復(fù)他。

只是說(shuō)學(xué)校和同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾。

父母雖然覺(jué)得有些對(duì)勁，但見(jiàn)他愿多說(shuō)，也沒(méi)有再多問(wèn)。

從那以后，袁俊陽(yáng)始逃學(xué)、曠課。

他敢去學(xué)校面對(duì)虎，只能選擇逃避。

有候，他學(xué)校附近的角落躲著，著同學(xué)們進(jìn)出校園；有候，他過(guò)學(xué)校的圍墻，跑到面漫目的地閑逛。

同學(xué)們和師到他圍墻出去，都以為他是去玩游戲，對(duì)他的行為充滿了誤解。

班主多次課堂嚴(yán)厲批評(píng)他，說(shuō)他甘墮落，學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有正去關(guān)他為什么變這樣。

袁俊陽(yáng)這種痛苦與誤解的重折磨，愈發(fā)煎熬。

他覺(jué)得己仿佛陷入了個(gè)暗的深淵，找到絲光亮。

逃學(xué)曠課了段間后，袁俊陽(yáng)知道己能再這樣去了。

經(jīng)過(guò)思考，他決定去別的學(xué)再讀年，希望能擺脫虎的，重新始。

袁俊陽(yáng)把己的想法告訴了父母，父母雖然太理解，但到兒子堅(jiān)定的眼，還是同意了他的請(qǐng)求。

于是，袁俊陽(yáng)辦理了轉(zhuǎn)學(xué)續(xù)，來(lái)到了另所學(xué)。

新的學(xué)校，沒(méi)有了虎的欺負(fù)，袁俊陽(yáng)仿佛重新找回了些生活的信。

他努力學(xué)習(xí)，和同學(xué)們相處得也很融洽。

這年，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就像是暗的絲曙光，讓他感受到了違的溫暖與安寧。

然而，的光總是短暫的。

年后，袁俊陽(yáng)還是要面臨升學(xué)的問(wèn)題。

由于各種原因，他終選擇了牌樓學(xué)繼續(xù)他的初學(xué)習(xí)生涯。

本以為切都重新始，可命運(yùn)似乎并打算過(guò)他。

剛進(jìn)入牌樓學(xué)，切都還順。

袁俊陽(yáng)滿期待著能這啟段新的、的初生活。

他積參加班級(jí)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，績(jī)也逐漸有了起。

然而，景長(zhǎng)。

知道從什么候始，些同學(xué)始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)他是“逃學(xué)王”，是個(gè)壞學(xué)生。

原來(lái)，知道是誰(shuí)把他之前南橋?qū)W逃學(xué)曠課的事了過(guò)來(lái)。

袁俊陽(yáng)試圖解釋?zhuān)蓻](méi)有愿意聽(tīng)他的。

同學(xué)們始孤立他，愿意和他起玩耍，起學(xué)習(xí)。

課堂，師問(wèn)他，即使他回答正確，師也只是冷漠地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有絲鼓勵(lì)。

有次，袁俊陽(yáng)課堂積發(fā)言，出了個(gè)獨(dú)的解題思路。

按照常理，師應(yīng)該表?yè)P(yáng)他思維活躍，可那位師卻只是淡淡地說(shuō)：“坐吧，別耍聰明。”

袁俊陽(yáng)的像被潑了盆冷水，瞬間涼了來(lái)。

僅如此，些調(diào)皮的同學(xué)還始模仿他之前逃學(xué)的行為來(lái)嘲笑他。

次課間，幾個(gè)同學(xué)圍他的座位旁，學(xué)著他墻的樣子，嘴還念叨著：“吶，這就是那個(gè)逃學(xué)墻的家伙！”

袁俊陽(yáng)又氣又惱，卻又可奈何。

他明，己己經(jīng)努力想要改變，為什么還是要遭受這樣的對(duì)待。

這樣的境，袁俊陽(yáng)的越來(lái)越低落。

學(xué)習(xí)的熱也被點(diǎn)點(diǎn)消磨殆盡。

終于，又次被同學(xué)嘲笑，師他的進(jìn)步之后，袁俊陽(yáng)徹底發(fā)了。

他憤怒地把書(shū)包扔到了學(xué)校旁邊的魚(yú)塘，著書(shū)包緩緩沉入水，他的淚水奪眶而出。

當(dāng)，袁俊陽(yáng)就跑回了家。

進(jìn)家門(mén)，他就對(duì)著父親聲喊道：“我讀書(shū)了！

我再也去學(xué)校了！”

父親被他突如其來(lái)的舉動(dòng)和話語(yǔ)嚇了跳。

著兒子滿臉的淚水和憤怒，父親以為他只是的，想讀書(shū)了。

“你這孩子，怎么能說(shuō)讀就讀呢？

讀書(shū)是你重要的事，讀書(shū)以后能干什么？”

父親嚴(yán)厲地說(shuō)道。

“你們根本就理解我！

學(xué)校，他們都欺負(fù)我，師也起我！

我那根本就待去了！”

袁俊陽(yáng)聲嘶力竭地哭訴著。

父親卻覺(jué)得袁俊陽(yáng)是找借，“孩子之間有點(diǎn)矛盾很正常，你要學(xué)己處理，能動(dòng)動(dòng)就說(shuō)讀書(shū)了?！?br>
論袁俊陽(yáng)怎么解釋?zhuān)赣H都相信他學(xué)校遭受了這樣的待遇，只覺(jué)得他是想苦，想學(xué)習(xí)。

袁俊陽(yáng)感到比的絕望，他覺(jué)得這個(gè)界沒(méi)有能理解他，沒(méi)有能幫他。

和父親爭(zhēng)吵過(guò)后，他把己關(guān)房間，喝，整整哭了。

二，袁俊陽(yáng)還是沒(méi)有改變己的想法，堅(jiān)決去學(xué)校。

父親奈之，只暫妥協(xié)，讓他先家待著。

從那以后，袁俊陽(yáng)離了學(xué)校，始了他社底層的掙扎生活。

父親讓他去磚廠干活，希望能讓他驗(yàn)生活的艱辛，從而回轉(zhuǎn)意繼續(xù)讀書(shū)。

袁俊陽(yáng)沒(méi)有反抗，默默地跟著父親來(lái)到了磚廠。

磚廠的工作境惡劣，灰塵漫飛舞，機(jī)器的轟鳴聲震耳欲聾。

袁俊陽(yáng)每亮就要起，跟著工們起搬磚、運(yùn)土。

沉重的磚塊壓他稚的肩膀，沒(méi)幾，他的肩膀就磨出了血泡。

也布滿了繭和傷。

但即便如此，袁俊陽(yáng)還是咬著牙堅(jiān)持著。

然而，磚廠干活的子并靜。

由于袁俊陽(yáng)年紀(jì)，力如其他工，有候干活的速度慢些。

這就引起了些同事的滿。

“這子，干活這么慢，還占著個(gè)名額，是拖累我們！”

“就是，板怎么招了這么個(gè)沒(méi)用的！”

面對(duì)同事們的冷嘲熱諷，袁俊陽(yáng)很難過(guò)。

他己經(jīng)很努力了，可還是得到認(rèn)可。

有次，搬運(yùn)磚塊的過(guò)程，袁俊陽(yáng)摔倒了，磚塊散落地。

同事們僅沒(méi)有過(guò)來(lái)幫忙，反而旁嘲笑他：“瞧瞧，這就是那個(gè)菜鳥(niǎo)，連這點(diǎn)事都！”

袁俊陽(yáng)忍著淚水，默默地把磚塊重新搬起。

那刻，他覺(jué)得己又次被生活背叛了，仿佛論己怎么努力，都法擺脫困境。

磚廠干了段間后，父親又覺(jué)得讓袁俊陽(yáng)學(xué)門(mén)藝或許更。

于是，他又讓袁俊陽(yáng)去學(xué)修機(jī)。

袁俊陽(yáng)聽(tīng)從了父親的安排，跟著位師傅學(xué)習(xí)修機(jī)的技術(shù)。

修機(jī)需要耐和細(xì)，還需要掌握定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

袁俊陽(yáng)學(xué)得很認(rèn)，每都跟著師傅店忙碌。

可是，學(xué)習(xí)的過(guò)程，袁俊陽(yáng)還是遇到了困難。

有些復(fù)雜的路問(wèn)題，他半兒理解了，師傅就耐煩地指責(zé)他：“你怎么這么笨？

教了這么多次都！”

周?chē)膶W(xué)徒也跟著起哄，嘲笑他的笨拙。

袁俊陽(yáng)很委屈，他己經(jīng)盡己的努力去學(xué)習(xí)了，可還是得到師傅和同伴的認(rèn)可。

經(jīng)歷了種種挫折之后，袁俊陽(yáng)再次回到了磚廠干活。

此的他，己經(jīng)充滿了迷茫和助。

他知道己的未來(lái)哪，生活似乎陷入了個(gè)死循，論他怎么努力，都法擺脫困境。

每磚廠重復(fù)著繁重的力勞動(dòng)，袁俊陽(yáng)的身越來(lái)越疲憊，靈也越來(lái)越麻木。

然而，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折往往經(jīng)意間出。

，袁俊陽(yáng)磚廠附近的店聽(tīng)到了首優(yōu)的音。

那旋律仿佛有種奇的魔力，瞬間穿透了他厚厚的壁壘，觸動(dòng)了他柔軟的部。

他靜靜地站那，聽(tīng)著音，淚水由主地流了來(lái)。

那刻，他仿佛到了絲希望的曙光，個(gè)新的界他眼前緩緩展。

從那起，袁俊陽(yáng)決定身地入到音當(dāng)，他要音的界尋找屬于己的夢(mèng)想和價(jià)值，啟段新的逐夢(mèng)之旅。