小說簡介
小說《小夜燈會的新書》，大神“小夜燈會”將周明林逸作為書中的主人公。全文主要講述了：陽光透過樹葉的縫隙，灑在校園的林蔭小道上，形成一片片光斑。微風(fēng)拂過，樹葉輕輕搖曳，仿佛在訴說著青春的秘密。這是初夏的清晨，空氣中彌漫著青草的芬芳和花香，整個校園都沉浸在一片寧靜而美好的氛圍中。林逸站在教學(xué)樓前，望著遠(yuǎn)處的操場，眼神中帶著一絲迷茫。他剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校，對這里的一切都感到陌生。林逸是個內(nèi)向而安靜的男孩，有著一頭烏黑的短發(fā)和一雙明亮的眼睛，總是給人一種溫柔而沉穩(wěn)的感覺。他喜歡在清晨獨自...
精彩內(nèi)容
陽光透過樹葉的縫隙，灑校園的林蔭道，形片片光斑。
風(fēng)拂過，樹葉輕輕搖曳，仿佛訴說著青春的秘密。
這是初夏的清晨，空氣彌漫著青草的芬芳和花，整個校園都沉浸片寧靜而的氛圍。
林逸站教學(xué)樓前，望著遠(yuǎn)處的場，眼帶著絲迷茫。
他剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校，對這的切都感到陌生。
林逸是個向而安靜的男孩，有著頭烏的短發(fā)和明亮的眼睛，總是給種溫柔而沉穩(wěn)的感覺。
他喜歡清晨獨散步，享受這份寧靜，思考己的未來。
“嘿，同學(xué)，你是新來的吧？”
個清脆的聲音打斷了他的思緒。
林逸轉(zhuǎn)過身，到個瘦瘦的男孩正站他身后，笑著著他。
這個男孩有著頭落的短發(fā)，眼透著股子活潑和熱，嘴角揚，露出個陽光的笑容。
“嗯，我是林逸?！?br>
林逸點頭，回應(yīng)道。
“我周明，是這所學(xué)校的學(xué)生主席?！?br>
周明伸出，熱地和林逸握了握，“歡迎來到我們學(xué)校！”
林逸有些意，沒想到己剛到學(xué)校就遇到了這么熱的。
周明的出，仿佛給他的校園生活帶來了束光，讓他原本有些迷茫的境有了絲溫暖。
“你起來有些迷茫，是是對學(xué)校還悉？”
周明打趣道，“要要我?guī)銋⒂^？”
林逸猶豫了，但到周明誠的眼，他點了點頭。
周明帶著林逸參觀了學(xué)校的各個角落，從教學(xué)樓到場，從圖書館到食堂，路他滔滔絕地介紹著學(xué)校的點點滴滴，仿佛有說完的話。
林逸靜靜地聽著，偶爾幾句，漸漸對這個新境有了些悉感。
“對了，林逸，你有沒有興趣參加學(xué)生？”
周明突然停腳步，認(rèn)地著林逸，“我覺得你是個很有潛力的，說定能學(xué)生異呢！”
林逸愣了，他從未想過己加入學(xué)生。
他首是個默默聞的學(xué)生，習(xí)慣了角落安靜地學(xué)習(xí)，太擅長和打交道。
但著周明充滿期待的眼，他似乎有股力量推動著他，讓他想要嘗試。
“，我試試?！?br>
林逸輕聲說道。
周明的臉露出燦爛的笑容，拍了拍林逸的肩膀：“太了！
我相信你定可以的！”
初入學(xué)生林逸加入了學(xué)生，始了他新的校園生活。
周明了他的引路，帶著他悉學(xué)生的各項事務(wù)。
林逸發(fā)，周明僅熱，而且非常有能力，論是組織活動還是處理各種問題，他都能游刃有余。
林逸對周明充滿了敬佩，也暗暗定決，要努力學(xué)習(xí)，辜負(fù)周明對他的期望。
學(xué)生的工作并輕松，林逸需要和其他員起策劃活動、準(zhǔn)備資料，還要協(xié)調(diào)各種事務(wù)。
起初，他有些忙腳，但周明總是耐地指導(dǎo)他，鼓勵他。
周明的幫助，林逸逐漸適應(yīng)了學(xué)生的工作，也始展出己的能力和才。
他細(xì)、認(rèn)，對待每項務(wù)都力以赴，很就學(xué)生得了家的認(rèn)可。
“林逸，你的很有賦呢！”
周明次活動結(jié)束后，對林逸說道，“我次見到你的候，就覺得你是個別的，沒想到你這么就融入了學(xué)生，還得這么出！”
林逸笑，有些意思：“謝謝你的鼓勵，周明。
是你讓我有了嘗試的勇氣?！?br>
周明笑著拍了拍林逸的肩膀：“別客氣，我們是朋友嘛！”
朋友，這個詞林逸蕩起了圈漣漪。
他從未有過像周明這樣的朋友，熱、朗，總是能帶給他溫暖和力量。
林逸發(fā)己越來越喜歡和周明起的光，每次到他陽光的笑容，都有種莫名的喜悅。
校園的次活動學(xué)生的個活動是校園文化節(jié)，這是個展示學(xué)生才藝和學(xué)校文化的重要活動。
林逸負(fù)責(zé)活動的宣和場地布置，周明則負(fù)責(zé)整策劃和協(xié)調(diào)。
活動前期，他們忙得可交，每都討論各種細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備各種材料。
“林逸，你覺得這個報的設(shè)計怎么樣？”
周明拿著張設(shè)計圖，興奮地問道。
林逸仔細(xì)了，笑著說：“挺的，過我覺得可以再加些學(xué)校的標(biāo)志建筑，這樣更有校園氛圍?！?br>
周明點了點頭：“主意！
你來幫我修改吧?！?br>
林逸接過設(shè)計圖，認(rèn)地修改起來。
周明則旁著，眼透著絲欣賞。
他發(fā)，林逸僅細(xì)，而且很有創(chuàng)意，每次都能出很的建議。
“林逸，你的很有才。”
周明感嘆道，“我越來越覺得，你加入學(xué)生是個正確的決定?！?br>
林逸笑，有些溫暖：“謝謝你的信，周明。
我們起努力，定能辦這次活動?！?br>
活動當(dāng)，校園熱鬧非凡。
學(xué)生們穿著各種表演服裝，臉洋溢著笑容。
林逸和周明忙前忙后，確保活動順進(jìn)行。
林逸負(fù)責(zé)的宣和場地布置得到了家的致評，周明的策劃也完缺。
活動結(jié)束后，整個學(xué)生都沉浸片歡的氛圍。
“林逸，這次活動多虧了你！”
風(fēng)拂過，樹葉輕輕搖曳，仿佛訴說著青春的秘密。
這是初夏的清晨，空氣彌漫著青草的芬芳和花，整個校園都沉浸片寧靜而的氛圍。
林逸站教學(xué)樓前，望著遠(yuǎn)處的場，眼帶著絲迷茫。
他剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校，對這的切都感到陌生。
林逸是個向而安靜的男孩，有著頭烏的短發(fā)和明亮的眼睛，總是給種溫柔而沉穩(wěn)的感覺。
他喜歡清晨獨散步，享受這份寧靜，思考己的未來。
“嘿，同學(xué)，你是新來的吧？”
個清脆的聲音打斷了他的思緒。
林逸轉(zhuǎn)過身，到個瘦瘦的男孩正站他身后，笑著著他。
這個男孩有著頭落的短發(fā)，眼透著股子活潑和熱，嘴角揚，露出個陽光的笑容。
“嗯，我是林逸?！?br>
林逸點頭，回應(yīng)道。
“我周明，是這所學(xué)校的學(xué)生主席?！?br>
周明伸出，熱地和林逸握了握，“歡迎來到我們學(xué)校！”
林逸有些意，沒想到己剛到學(xué)校就遇到了這么熱的。
周明的出，仿佛給他的校園生活帶來了束光，讓他原本有些迷茫的境有了絲溫暖。
“你起來有些迷茫，是是對學(xué)校還悉？”
周明打趣道，“要要我?guī)銋⒂^？”
林逸猶豫了，但到周明誠的眼，他點了點頭。
周明帶著林逸參觀了學(xué)校的各個角落，從教學(xué)樓到場，從圖書館到食堂，路他滔滔絕地介紹著學(xué)校的點點滴滴，仿佛有說完的話。
林逸靜靜地聽著，偶爾幾句，漸漸對這個新境有了些悉感。
“對了，林逸，你有沒有興趣參加學(xué)生？”
周明突然停腳步，認(rèn)地著林逸，“我覺得你是個很有潛力的，說定能學(xué)生異呢！”
林逸愣了，他從未想過己加入學(xué)生。
他首是個默默聞的學(xué)生，習(xí)慣了角落安靜地學(xué)習(xí)，太擅長和打交道。
但著周明充滿期待的眼，他似乎有股力量推動著他，讓他想要嘗試。
“，我試試?！?br>
林逸輕聲說道。
周明的臉露出燦爛的笑容，拍了拍林逸的肩膀：“太了！
我相信你定可以的！”
初入學(xué)生林逸加入了學(xué)生，始了他新的校園生活。
周明了他的引路，帶著他悉學(xué)生的各項事務(wù)。
林逸發(fā)，周明僅熱，而且非常有能力，論是組織活動還是處理各種問題，他都能游刃有余。
林逸對周明充滿了敬佩，也暗暗定決，要努力學(xué)習(xí)，辜負(fù)周明對他的期望。
學(xué)生的工作并輕松，林逸需要和其他員起策劃活動、準(zhǔn)備資料，還要協(xié)調(diào)各種事務(wù)。
起初，他有些忙腳，但周明總是耐地指導(dǎo)他，鼓勵他。
周明的幫助，林逸逐漸適應(yīng)了學(xué)生的工作，也始展出己的能力和才。
他細(xì)、認(rèn)，對待每項務(wù)都力以赴，很就學(xué)生得了家的認(rèn)可。
“林逸，你的很有賦呢！”
周明次活動結(jié)束后，對林逸說道，“我次見到你的候，就覺得你是個別的，沒想到你這么就融入了學(xué)生，還得這么出！”
林逸笑，有些意思：“謝謝你的鼓勵，周明。
是你讓我有了嘗試的勇氣?！?br>
周明笑著拍了拍林逸的肩膀：“別客氣，我們是朋友嘛！”
朋友，這個詞林逸蕩起了圈漣漪。
他從未有過像周明這樣的朋友，熱、朗，總是能帶給他溫暖和力量。
林逸發(fā)己越來越喜歡和周明起的光，每次到他陽光的笑容，都有種莫名的喜悅。
校園的次活動學(xué)生的個活動是校園文化節(jié)，這是個展示學(xué)生才藝和學(xué)校文化的重要活動。
林逸負(fù)責(zé)活動的宣和場地布置，周明則負(fù)責(zé)整策劃和協(xié)調(diào)。
活動前期，他們忙得可交，每都討論各種細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備各種材料。
“林逸，你覺得這個報的設(shè)計怎么樣？”
周明拿著張設(shè)計圖，興奮地問道。
林逸仔細(xì)了，笑著說：“挺的，過我覺得可以再加些學(xué)校的標(biāo)志建筑，這樣更有校園氛圍?！?br>
周明點了點頭：“主意！
你來幫我修改吧?！?br>
林逸接過設(shè)計圖，認(rèn)地修改起來。
周明則旁著，眼透著絲欣賞。
他發(fā)，林逸僅細(xì)，而且很有創(chuàng)意，每次都能出很的建議。
“林逸，你的很有才。”
周明感嘆道，“我越來越覺得，你加入學(xué)生是個正確的決定?！?br>
林逸笑，有些溫暖：“謝謝你的信，周明。
我們起努力，定能辦這次活動?！?br>
活動當(dāng)，校園熱鬧非凡。
學(xué)生們穿著各種表演服裝，臉洋溢著笑容。
林逸和周明忙前忙后，確保活動順進(jìn)行。
林逸負(fù)責(zé)的宣和場地布置得到了家的致評，周明的策劃也完缺。
活動結(jié)束后，整個學(xué)生都沉浸片歡的氛圍。
“林逸，這次活動多虧了你！”
