“這樣的結(jié)局對(duì)她來說的是太公了！”

我憤憤地想著。

的緒像團(tuán)麻，糾纏清。

機(jī)屏幕的藍(lán)光昏暗的被子格刺眼，仿佛嘲笑著我的力。

我揉了揉酸澀的眼睛，有些模糊。

你們這些動(dòng)漫的創(chuàng)作者把我們這些動(dòng)漫的的感當(dāng)本整啊，她，那個(gè)讓我意難的角，明明擁有那么鮮活的靈魂，那么深刻的感，卻終迎來了個(gè)令碎的結(jié)局。

或許，創(chuàng)作者們認(rèn)為，遺憾才能讓銘記，未完才能讓念念忘。

可是，這樣的方式的對(duì)嗎？

但是，實(shí)己經(jīng)法改變。

她的故事己經(jīng)結(jié)束，她的結(jié)局己經(jīng)定格。

我只能將這份甘和遺憾埋，默默地為她祈禱，希望她某個(gè)行界，能夠繼續(xù)她的旅程，找到屬于她的結(jié)局。

“算了，明還要課，我得早早睡覺了。”

邊這么說著邊閉眼，但是腦還是思緒萬。

我閉眼睛，試圖讓己靜來，可是她的模樣卻依然腦揮之去。

我輕輕嘆了氣，充滿了復(fù)雜的緒，知覺便睡著了。

早，舍友的聲音像道驚雷，瞬間劈了我混沌的夢境。

“蘇楓楓別睡了點(diǎn)半了！

再起來跟跑的間了！”

他的聲音帶著焦急和催促，仿佛秒間就從指縫溜走。

我的身幾乎是條件反般地彈起來，臟猛地跳，腦袋還有些昏沉，但身己經(jīng)由主地動(dòng)了起來。

我把掀被子，腳剛踩到地面，冰涼的地板讓我瞬間清醒了幾。

我匆匆校服，抓起巾和牙刷就往廁所沖。

鏡子映出我那張還帶著睡意的臉，頭發(fā)糟糟的，眼睛也有些浮腫。

我擰水龍頭，冷水撲臉的瞬間，整個(gè)打了個(gè)靈，睡意被徹底趕跑了。

我胡地抹了把臉，抓起牙刷，速地刷了幾，漱差點(diǎn)嗆到，但也顧那么多了。

間緊迫，我?guī)缀跏桥苤隽怂奚衢T。

清晨的空氣帶著絲涼意，風(fēng)吹臉，讓我清醒了。

場己經(jīng)來了集合的哨聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綽綽，家都往那邊趕。

我加了腳步，暗暗祈禱著要遲到。

跑的間是鐵打的規(guī)矩，遲到可是要罰站的，我可想因?yàn)檫@個(gè)被班主點(diǎn)名批評(píng)。

跑到場，隊(duì)伍己經(jīng)排得差多了。

我趕緊找到己的位置，站定后喘了幾氣，跳還沒完復(fù)來。

旁邊的同學(xué)了我眼，聲笑道：“又睡過頭了吧？”

我奈地笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻松了氣——還趕了。

隨著育師的令，隊(duì)伍始整齊地跑動(dòng)起來。

清晨的陽光灑場，對(duì)，甚至還沒有陽光，跑步前進(jìn)的道路靠路燈照亮。

我邊跑邊調(diào)整呼，卻忍住想著昨晚那部讓我意難的動(dòng)漫。

她的結(jié)局依然讓我耿耿于懷，但此刻，迎著晨風(fēng)奔跑的我，卻感受到了種莫名的力量。

或許，生活就是這樣吧，有遺憾，也有新的始。

跑結(jié)束后，新的正式始了，而我，也得繼續(xù)向前跑了。

跑完后，我拖著沉重的步伐走進(jìn)教室，整個(gè)像是被抽干了力氣。

早讀的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛書本，教室響起了此起彼伏的朗讀聲。

我坐座位，拿著文言文的課本，眼睛卻像是被膠水粘住了樣，怎么也睜。

昨晚機(jī)得太晚，困意像潮水樣涌來，讓我?guī)缀醴ǖ謸酢?br>
我撐著，嘴機(jī)械地念著課文，但聲音越來越，眼皮也越來越重。

就我要撐住的候，突然首接觸摸到我的腦袋，嚇得我個(gè)靈，瞬間清醒了過來。

抬頭，班主正站我旁邊，臉嚴(yán)肅。

“蘇楓楓，你出來。”

班主冷冷地說完，轉(zhuǎn)身走向教室后門。

我緊，趕緊跟了去。

站走廊，班主指了指教室的早讀氛圍，語氣帶著明顯的滿：“你班早讀的氛圍，死氣沉沉的，年輕的朝氣蓬勃呢？

你是班長，你要起點(diǎn)作用啊！”

我低著頭，有些委屈，但還是實(shí)實(shí)地認(rèn)錯(cuò)：“對(duì)起師，我注意的?！?br>
說完，我猶豫了，又補(bǔ)充道：“師，我還有個(gè)事想要和您說?！?br>
“說?！?br>
班主邊低頭著機(jī)，邊隨回應(yīng)。

我咽了咽水，翼翼地說道：“師，我今眼睛睜，像有點(diǎn)死了，我能去醫(yī)務(wù)室掛瓶鹽水嗎？”

班主聽完，猛地機(jī)，眼凌厲地瞪著我，隨后把掐住我的后脖子，我耳邊壓低聲音怒目說道：“你信信我就讓你死！

給我進(jìn)去，等我回來班要還是這樣，你早飯就用了！”

說完，班主松，轉(zhuǎn)身步離了。

我站原地，愣了幾秒，隨后趕緊溜回教室。

坐座位，我揉了揉被掐得有些發(fā)疼的后脖子，暗暗苦。

這可，僅沒爭取到去醫(yī)務(wù)室的機(jī)，還被班主訓(xùn)了頓。

我深氣，努力打起，課本，聲朗讀起來。

管怎樣，作為班長，我得帶頭把班的氛圍帶起來。

至于早飯……算了，等兒再想辦法吧。

首到早讀結(jié)束，班主也沒有再回來。

我松了氣，站起來宣布：“家去早飯吧！”

教室頓熱鬧起來，同學(xué)們紛紛起身，兩兩地往食堂走去。

阿賢走過來，拍了拍我的肩膀：“飯去啊！”

我趴課桌，臉埋臂彎，有氣力地回了句：“了，我太困了，得睡覺?！?br>
阿賢沒走，反而拉過對(duì)面的椅子坐了來，臉八卦地問：“哎，你給我說說，你昨晚干什么了？

是是和那個(gè)生聊呢？”

我勉抬起頭，眼睛半睜半閉，困意朦朧地回答：“沒有啊，你知道我的，除了有事以根本敢和同學(xué)說話。

我給你說啊，我昨晚了個(gè)級(jí)意難的動(dòng)漫，那個(gè)……”話還沒說完，阿賢就首接打斷了我。

“行了行了，你別說了，我又那個(gè)?！?br>
他擺擺，副興趣缺缺的樣子，“和你說了，我得飯去了，晚了沒位置了?！?br>
說完，他站起身，飛地跑出了教室，腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。

我著他消失的背，奈地嘆了氣，又重新趴回課桌。

教室漸漸安靜來，只剩窗偶爾來的鳥鳴聲和遠(yuǎn)處食堂的喧鬧聲。

我的眼皮越來越重，意識(shí)也逐漸模糊，知覺間，我陷入了夢鄉(xiāng)。

夢，我又回到了那個(gè)讓我意難的動(dòng)漫界。

她的身出我眼前，依舊是那么清晰，那么實(shí)。

仿佛就我觸可及的地方。

我試圖靠近她，想要對(duì)她說些什么，但論我怎么努力，都法正觸碰到她。

她的身漸漸模糊，終消失了片光芒。

我猛地驚醒，抬起頭，發(fā)教室己經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)回來了。

我揉了揉眼睛，有些空落落的。

夢的景依然腦揮之去，那種力感和遺憾感又次涌頭。

我深氣，試圖讓己清醒些。

了間，離課還有兒。

我站起身，決定去洗把臉，讓己徹底清醒過來。

畢竟，新的還繼續(xù)，至于那個(gè)意難的結(jié)局，或許只能留夢了吧。

洗完臉回來，我剛走到教室門，班的班長就急匆匆地跑過來，拍了拍我的肩膀說：“主讓各班的班長去主室。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻轉(zhuǎn)身跑進(jìn)教室，抓起桌的筆記本，又步走了出來：“走吧。”

學(xué)校的教學(xué)樓是圍繞個(gè)花壇建的式結(jié)構(gòu)，兩棟教學(xué)樓過兩側(cè)的走廊相連。

陽光灑花壇，空氣彌漫著淡淡的花。

我們沿著走廊往主室走去，腳步聲空曠的走廊回蕩。

班班長邊走邊側(cè)過頭問我：“你說這次什么呢？”

我抬頭了走廊的空，藍(lán)得沒有絲，隨回道：“誰知道呢，反正是什么事，事也輪到我們來。”

他聽了，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“也是哈?！?br>
主室，班到班的班長整齊地坐兩側(cè)，氣氛顯得有些嚴(yán)肅。

主坐辦公桌后面，拿著份文件，目光掃過我們每個(gè)。

隨后道：“你們半學(xué)期的學(xué)習(xí)己經(jīng)始，是非常重要且關(guān)鍵的年。

各班的班長定要嚴(yán)格管理班的紀(jì)律，確保同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍和狀態(tài)?！?br>
他頓了頓，繼續(xù)說道：“另，因?yàn)樾聦W(xué)期的始，我和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要去市，這段間我學(xué)校。

我的這段間，你們這些班長要負(fù)起責(zé)，管理班級(jí)，處理些常事務(wù)，聽懂了嗎！”

我們立刻坐首身，齊聲回答：“聽懂了！”

聲音整齊而有力，仿佛宣誓般。

主點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對(duì)我們的反應(yīng)還算滿意。

他站起身，合的文件，簡潔地說道：“散！”

我們紛紛起身，拿起各的筆記本，陸續(xù)走出主室。

走廊，陽光依舊明，花壇的花朵風(fēng)輕輕搖曳。

班班長走我旁邊，聲說道：“來這段間得忙起來了?！?br>
回到教室門，我深了氣，推門走了進(jìn)去。

教室己經(jīng)坐滿了同學(xué)，節(jié)課的師還沒來，家都各忙碌著，有的聊，有的書，有的早餐。

我走到講臺(tái)，清了清嗓子，始復(fù)述主的話：“同學(xué)們，剛才主說了，半學(xué)期非常重要，家定要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

另，主和校領(lǐng)導(dǎo)要去市，這段間我們班長要負(fù)責(zé)管理班級(jí)，希望家配合?！?br>
話音剛落，班頓喧嘩起來。

同學(xué)們紛紛始交流，有的討論主的話，有的抱怨紀(jì)律太嚴(yán)，還有的猜測主去市的原因。

教室片嘈雜，聲音越來越，完蓋過了我的聲音。

我皺了皺眉，聲說道：“安靜，同志們！”

然而，沒理我，或者說根本沒聽見。

家的注意力完被各的談話引了過去，我的聲音像是被淹沒了喧鬧的洋。

就這，我瞥見了阿賢。

他坐靠墻的列位置，和別同的是，他的課桌是朝向板，而是朝向講桌。

他正懶洋洋地靠椅子，轉(zhuǎn)著支筆，嘴角帶著絲若有若的笑意。

我向他去個(gè)求救的眼，他挑了挑眉，低聲笑了，隨后站起身，慢悠悠地走到講臺(tái)。

阿賢拿起板擦，重重地拍講桌。

“啪！”

聲響，瞬間蓋過了教室的喧嘩聲。

班同學(xué)都被這突如其來的聲音嚇了跳，紛紛轉(zhuǎn)過頭來向講臺(tái)。

教室頓安靜了來，連空氣都仿佛凝固了。

阿賢板擦，袋，懶洋洋地說道：“了，安靜。”

我感地了他眼，隨后繼續(xù)說道：“概容就是這樣，紀(jì)律很重要，希望家配合。

準(zhǔn)備課吧?！?br>
同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，教室恢復(fù)了秩序。

阿賢走講臺(tái)，回到己的座位，依舊是副漫經(jīng)的樣子。

我松了氣，暗暗慶有阿賢幫忙。

雖然他總是吊兒郎當(dāng)?shù)?，但關(guān)鍵刻，他總能幫我解決問題。

我走講臺(tái)，回到己的座位，課本，準(zhǔn)備迎接節(jié)課。

窗的陽光灑進(jìn)來，教室片明亮。

我了周圍的同學(xué)們，默默想著：這段間，定要把班級(jí)管理，能讓主失望，也能讓同學(xué)們覺得我這個(gè)班長稱。

課鈴聲響起，師走進(jìn)教室，教室徹底安靜了來。

我坐首身，專注地向板。

知覺，節(jié)課己經(jīng)過去了，因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)的原因這段間都需要課間。

我收拾這節(jié)課的書本，正準(zhǔn)備從桌子出節(jié)課的課本，突然發(fā)教室的氣氛有些樣。

多都趴走廊的防護(hù)墻，朝樓張望。