那是學(xué)某，忙碌的課程結(jié)束后，我拖著疲憊的身回到家。

門(mén)的信箱，靜靜躺著封信——泛的信封，隱約可見(jiàn)干涸的暗紅痕跡。

打信封，面是張寫(xiě)滿扭曲字跡的信紙，墨深沉，如同被鮮血浸染——或者，那根本就是血。

“你的命運(yùn)己經(jīng)改變?！?br>
短短句話，卻讓我渾身發(fā)冷。

就這，窗的似乎更深了些，房間的燈光端閃爍，空氣彌漫起絲詭異的氣息。

那封血書(shū)，像是道詛咒，將未知的恐懼籠罩我身。

然而，隨著跳的加，我卻隱約感覺(jué)到有什么西正蘇醒——種陌生而的力量，暗悄然涌動(dòng)……每當(dāng)幕降臨，我都?jí)粢?jiàn)到她。

她披著襲紅衣，發(fā)如瀑，面容致而蒼。

她的眼幽深，透著股說(shuō)出的悉感，仿佛早己我生命存了萬(wàn)年。

她靠近，空氣冷，臟卻悸動(dòng)己。

我害怕她。

她的笑容溫柔，卻透著法言喻的森。

她的指冰涼，每次觸碰，都讓我感受到絲屬于的氣息。

可我又法抗拒，甚至底隱隱期待她的到來(lái)。

她夢(mèng)低聲呢喃，喚我的名字，次次訴說(shuō)著過(guò)往。

然而，每當(dāng)我想要記住那些話，清晨的陽(yáng)光便將切沖散，留我獨(dú)醒來(lái)，跳加速，滿身冷汗，卻又比懷念夢(mèng)的她。

這夢(mèng)境究竟是實(shí)的回憶，還是某種詭異的羈絆？

我知道。

只知道，每當(dāng)晚降臨，我都再次沉淪，迎接她的歸來(lái)……夢(mèng)的紅衣子依舊纏綿低語(yǔ)，冰冷的指尖拂過(guò)我的臉頰。

我既恐懼，又莫名沉迷其。

可當(dāng)清晨的縷陽(yáng)光照入房間，我猛地驚醒，發(fā)己仍然躺悉的，仿佛切只是南柯夢(mèng)。

帶著復(fù)雜的，我回到學(xué)校，試圖入正常的生活。

課堂、同學(xué)、食堂，切都如往常般，靜。

但知為何，我總感覺(jué)空氣彌漫著絲異樣的氣息。

經(jīng)過(guò)教學(xué)樓的長(zhǎng)廊，我到窗戶映出己的子——但那子背后，似乎多了道模糊的紅輪廓，像是……夢(mèng)的她！

我猛然回頭，卻什么都沒(méi)有。

跳急促，后背發(fā)涼，可周?chē)耐瑢W(xué)卻毫察覺(jué)。

后，陽(yáng)光正烈，我走進(jìn)圖書(shū)館，隨本書(shū)，忽然，頁(yè)紙行起，猩紅的字跡赫然出：“你還記得我嗎？”

血字跡暈，仿佛仍未干涸。

我呼滯，猛地合書(shū)本，臟狂跳止。

明明是再普過(guò)的，可股邪氣卻悄然彌漫來(lái)……那，我課堂因?yàn)樽撸粠燑c(diǎn)名批評(píng)。

言語(yǔ)算嚴(yán)厲，但知為何，他的目光深沉而冰冷，讓我莫名感到安。

教室的氣氛沉悶得讓喘過(guò)氣，我低著頭，憋悶，滿是難過(guò)。

學(xué)后，兄弟們見(jiàn)我，便拉我出去散。

街頭的熱鬧與歡笑讓我的緒稍緩解，我們路游玩，試圖把課堂的霾拋諸腦后。

然而，當(dāng)我們路過(guò)間昏暗的茶館，我意間抬頭，竟到師站街角，靜靜地著我。

他的臉蒼，嘴角隱隱帶著絲莫名的冷笑。

“你們，那是是……”我剛想醒兄弟們，卻發(fā)他們毫察覺(jué)，繼續(xù)嬉笑前行。

等我再回頭，師己經(jīng)消失見(jiàn)。

漸濃，我回到家，腦卻斷浮師那沉的。

就我準(zhǔn)備入睡，機(jī)屏幕突然亮了。

條陌生的短信映入眼簾——“別以為學(xué)后就沒(méi)事了?！?br>
我的顫，臟猛地收緊。

屏幕的光映照暗的房間，隱隱約約，我感覺(jué)窗似乎有道悉的身，正悄然注著我……二：異樣的課堂早晨，我拖著疲憊的身來(lái)到學(xué)校，昨晚的短信讓我徹未眠。

走進(jìn)教室，我由主地向講臺(tái)的師。

他依舊面沉，但似乎比昨更加憔悴，眼底浮出抹詭異的。

課，他的聲音沙啞低沉，每次目光掃過(guò)我，我都感到股莫名的涼意。

他的指敲擊著課桌，聲音空洞得像是活能發(fā)出的。

那整，我都覺(jué)得他的目光首追隨著我，論我走到哪，都能感覺(jué)到那種冷的注。

：怪夢(mèng)與血跡昨晚，我再次夢(mèng)見(jiàn)了她——那個(gè)披著紅衣的子。

她輕輕地?fù)崦业哪?，溫柔地笑著，語(yǔ)氣卻帶著淡淡的冷：“你很就由了……”我猛地驚醒，額頭布滿冷汗。

可當(dāng)我低頭向己的掌，竟發(fā)沾著幾絲干涸的血跡，而，也有屬于我的血?。?br>
來(lái)到學(xué)校后，我的頭腦昏昏沉沉，可周?chē)耐瑢W(xué)似乎完沒(méi)有察覺(jué)異常。

首到休，我意間路過(guò)教師辦公室，隱約聽(tīng)到幾名師低聲議論——“他近狀態(tài)很對(duì)勁……臉那么差，像是了邪樣……昨回家，像個(gè)走廊言語(yǔ)……”他們談?wù)摰?，正是我的師?br>
我屏住呼，涌起股安的預(yù)感。

西：師的死訊清晨，我踏入教室，便感到氣氛異樣。

所有都低聲交談著，而講臺(tái)站著的是另位師。

“你們的班主……昨晚去了?！?br>
班片寂靜。

我的腦嗡嗡作響，法相信己聽(tīng)到的消息。

據(jù)說(shuō)，他死了家，臉帶著度恐懼的表，目圓睜，仿佛死前到了什么可怕的西。

而詭異的是，他的掌，赫然印著幾個(gè)猩紅的指印——仿佛是被什么“西”抓住，生生奪去了命。

我怔怔地著講桌，跳得幾乎要裂。

昨晚夢(mèng)，那紅衣子輕聲說(shuō)過(guò)的句話，忽然我耳邊回響——“你很就由了……”我的指顫，仿佛仍能感受到夢(mèng)那冰冷的觸感。

是她嗎？

是她奪走了他的命？

我低頭，嘴角顫動(dòng)，知是驚懼，還是……釋然。