正值初春，0年的早春還是有點(diǎn)涼，早霧氣重，每個(gè)走讀生都是把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)面，揣兜低頭走著，腳都凍僵了步伐也慢反，生怕錯(cuò)過(guò)早讀。

路過(guò)門(mén)的早飯攤，木郗停了腳步，向板要了個(gè)燒餅，個(gè)包子。

正值峰期，擠著，板連忙說(shuō)道“等兒啊，我先給學(xué)生拿，娃娃趕著課是是嘛。”

接過(guò)西后順把零塞給板，道了聲謝又繼續(xù)往學(xué)校走，西川的初春總是寒冷的，冬季似乎像舍得離樣，依舊呼呼的吹著寒風(fēng)，刮得臉疼。

木郗抬眼了眼路過(guò)店鋪的掛鐘7.05，7.0才始早讀，眼見(jiàn)還有5鐘，她便準(zhǔn)備慢慢悠悠的遛著去學(xué)校，作為個(gè)卡點(diǎn)師，是允許己早到學(xué)校的 ，畢竟學(xué)如刑。

踏進(jìn)校門(mén)的候己經(jīng)始歌了，歌聲結(jié)束也就表早習(xí)始了。

木郗隨即加了腳步，教室二樓，用多就到了，她走到己悉的位置邊，同桌便站起來(lái)讓她進(jìn)去，教室己經(jīng)來(lái)了的了，她剛拿出早飯，準(zhǔn)備去接水便發(fā)課表己經(jīng)走了講臺(tái)，準(zhǔn)備始早讀了，于是她只能坐準(zhǔn)備習(xí)以后再接水喝，趁著讓拿出語(yǔ)文課本的功夫，她連忙只拿著餅邊啃了幾，只著書(shū)。

“到頁(yè)，我們來(lái)讀遍這篇課文……”等她啃完餅的候，正始讀“沁園春.長(zhǎng)沙 澤 獨(dú)立寒秋，湘江去……”朗讀完以后就始默寫(xiě)文，聽(tīng)到默寫(xiě)的候教室片哀嚎“啊……我沒(méi)背我也是要次默寫(xiě)吧對(duì)啊對(duì)啊”然而語(yǔ)文課表動(dòng)于衷“行，沒(méi)背也得默寫(xiě)，這樣吧，給你們鐘，鐘以后始默寫(xiě)”緊接著是家此起彼伏的背書(shū)聲，也有聲的嘀咕“鐘我能記半兒哎呀背吧，有句是句”木郗也始邊記邊背，她的記憶方法是很聰明，就是靠速記，合書(shū)默寫(xiě)段，然后再速記再默寫(xiě)。

而她的同桌，則是位公認(rèn)的學(xué)霸，班的前總有他，她見(jiàn)學(xué)霸同桌也是默背著，但是學(xué)霸就是學(xué)霸，沒(méi)多他就己經(jīng)記住了始別的科目去了，木郗只能收回目光再次感嘆：學(xué)霸就是學(xué)霸啊，驚的記憶力的非常反類(lèi)，苦逼的等生只又默默的邊讀邊默。

鐘很就過(guò)去了，語(yǔ)文課表發(fā)話“了，始默寫(xiě)，把書(shū)合右角，能，然就作廢?！?br>
隨后就來(lái)刷刷刷的合書(shū)聲還有片嘆氣聲，教室瞬間就只剩寫(xiě)字的聲音，課表就拿著書(shū)教室轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，防止有作弊。

木郗執(zhí)筆狂寫(xiě)，生怕腦子忘得，寫(xiě)半兒卡住，周?chē)捕际巧成成车膶?xiě)字聲和課表走來(lái)走去衣服摩擦的聲音。

寫(xiě)完后句的候，課表的聲音也正響起“寫(xiě)完了嘛？”

接著便有聲音說(shuō)“還沒(méi)還沒(méi)！

再給我?guī)诅姟闭n表只嘆了氣說(shuō)“再默寫(xiě)鐘，就員交來(lái)，抓緊間?！?br>
木郗筆，交叉活動(dòng)了腕，瞄了眼同桌，發(fā)出所料他早就寫(xiě)了過(guò)……她同桌哪兒都，也長(zhǎng)得干干凈凈的，就是字丑了點(diǎn)，也知道為什么學(xué)霸的字像總是和他那聰明的腦袋瓜子太匹配，見(jiàn)他的字，木郗總是忍住想笑，她想：如有想他的筆記也只有本才能得懂吧？

想著想著表沒(méi)收住，以往都被發(fā)，結(jié)今撞邪了，她那同桌可能感覺(jué)到了，轉(zhuǎn)頭望了過(guò)來(lái)，于是她的嘴角的笑便被發(fā)了……（求消失地球的00種方法）“你笑我嗎。”

是陳述句而是疑問(wèn)句。

完蛋了……木郗非常慌，她收回笑容和目光連忙道歉“對(duì)起，我該笑話你，每個(gè)都有己的寫(xiě)字風(fēng)格”雖然我理解……同桌聽(tīng)似乎沒(méi)覺(jué)得有什么對(duì)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去回道“噢，沒(méi)關(guān)系，過(guò)也沒(méi)要硬夸?！?br>
木郗被噎連忙尷尬的“哈哈?！?br>
木郗轉(zhuǎn)過(guò)頭去敲著己的腦袋：被抓包了，定得改掉這個(gè)習(xí)慣！

過(guò)她也是的很奇，為什么吳念論是名字還是長(zhǎng)相來(lái)說(shuō)都是種干凈舒適的感覺(jué)，而他的字卻讓?xiě)K忍睹……難這是說(shuō)的反差感？

這也響起來(lái)家擱筆的聲音，于是課表讓個(gè)個(gè)來(lái)，木郗等了兒發(fā)后桌首沒(méi)動(dòng)靜，便側(cè)過(guò)身去問(wèn)道“怎么了？”

結(jié)，后桌睡著了…她只能拍了拍他的桌子“喂，陽(yáng)嵐，醒醒…”后桌這才給了點(diǎn)反應(yīng)，坐起來(lái)，把后面來(lái)的本子和己的重遞給她，“是？

你去了？”

陽(yáng)嵐沖她擺了擺繼續(xù)躺了，還叮囑了同桌“于初，等兒師來(lái)了你醒我，謝了哈，我太困了?！?br>
這就是她的后桌，于初似溫柔卻和木郗樣逗得要死的位能型邊形戰(zhàn)士，科科都前也是木郗的朋友，而陽(yáng)嵐則是如其名，陽(yáng)光朗的班級(jí)前偏科型戰(zhàn)，你問(wèn)我偏哪科？

后面你就知道了。

木郗和于初相笑，便轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)作業(yè)了。

經(jīng)歷完默寫(xiě)這趴基本就是由背誦節(jié)了，木郗了眼課表，早的就是數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)廢物瞬間兩眼……，木郗：忽然我也犯困了她只能出昨的數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)備磨磨沒(méi)出來(lái)的題，她盯著那道題己經(jīng)過(guò)鐘以后……她選擇求助吳念，她和她這位同桌的關(guān)系說(shuō)，可是也說(shuō)，始認(rèn)識(shí)吳念的候其實(shí)倆關(guān)系那確實(shí)，還互相用書(shū)卷筒敲過(guò)對(duì)方，屬于誰(shuí)也讓著誰(shuí)的類(lèi)型。

但是經(jīng)過(guò)學(xué)期的磨合，倆關(guān)系也漸漸絡(luò)了起來(lái)。

雖然剛剛她才嘲笑了家，畢竟有求于又懷著歉意的況，她掏出了她的零食，了吳念的邊。

吳念也沒(méi)轉(zhuǎn)頭而是問(wèn)：“干嘛？”

“這是歉禮?！?br>
木郗還把零食往他邊推了推“我愛(ài)，拿回去吧，沒(méi)怪你?！?br>
“那這就是，拜師禮?！?br>
“？

拜師你這？”

“emmmm，雖然是比較嚴(yán)謹(jǐn)，但是我只有這個(gè)，吳師，我鐘都寫(xiě)出道題的況，教教我唄?！?br>
吳念可能也是習(xí)慣了，于是點(diǎn)點(diǎn)頭“行，哪題？”

然后把己的作業(yè)遞給她“己抄吧?！?br>
“呃吳師，是我想抄，是您的字個(gè)風(fēng)格太了，我馴服了啊”木郗合非常誠(chéng)懇的說(shuō)道。

吳念似乎記眼刀了過(guò)來(lái)，木郗連忙正經(jīng)的說(shuō)“我是那個(gè)意思，要我還是于初的吧，哈哈哈于初，江湖救急！

數(shù)學(xué)題，道題！”

木郗轉(zhuǎn)過(guò)頭求助學(xué)霸，而于初卻臉歉意的說(shuō)“抱歉郗，己經(jīng)被借走了。”

木郗石化了……她只打著哈哈說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事，我再琢磨琢磨哈”正當(dāng)她愁眉莫展的候，吳念伸出把她的作業(yè)挪到了倆間“我只講遍，你認(rèn)聽(tīng)，懂我也管你了。”

吳念拿過(guò)張草稿紙打算演算，年的凈凈的，骨節(jié)明，透著股書(shū)生氣。

木郗還是很難想象為什么長(zhǎng)得也丑的，寫(xiě)字卻那么……難以形容。

木郗連忙回過(guò)點(diǎn)點(diǎn)頭，她低頭認(rèn)的聽(tīng)著“首先你先這兒……”早習(xí)很就過(guò)去了，各科課表也始收作業(yè)了。