00年普等學(xué)校招生統(tǒng)考試零作文原文來源：巴蜀考生05年月，緊急的話，撕裂了后的寧靜。

考古隊的消息如同青銅鉞的寒意，穿透了空的壁壘，首擊我。

我攥緊母親給的護(hù)身符，沖向星堆新坑的場。

到達(dá)，詭異的聲正從新坑涌出，那些沉睡年的青銅器仿佛用古的頻率哀鳴。

父親后的聲音卡對講機(jī)，像被砂紙打磨過的甲骨文：“別過來……”尾音未落，母親的脊背突然僵首，她倒，衣襟掉出的半塊璧我腳邊裂弦月——那是父親承諾要給我的生禮物。

們說塌方只用了到鐘，可我的記憶被拉青銅樹般漫長的年輪。

忽至的春雨黏稠而沉重，坑道的土與雨水混合，形泥瀑。

母親的哭喊聲鋼筋支架間碰撞、碎裂。

她徒刨挖的身讓我想起父親修復(fù)文物的專注，只是這次，她指染紅的再是朱砂，而是己的鮮血。

生就像星堆的青銅器，你以為斑駁的銅綠藏著輪恒的紋路，可那些紋路突然被掩埋，連光都窒息。

醫(yī)院的走廊浸消毒水與鐵銹味，我盯著ICU玻璃后的母親，她身纏繞的螺旋管讓我想起父親工作室待修復(fù)的青銅器。

護(hù)士說母親腦部受損，可能遠(yuǎn)沉睡，而地底的父親連遺都未尋回。

深的陪護(hù)，我摩挲著那塊裂弦月的璧，月光紋路間游走，仿佛重著她教我辨識饕餮紋的夏。

那之前，我的夢是蘸著朱砂的筆，那些陪伴我長的星空話、文物密碼，隨著母親的昏迷戛然而止。

那我的頭顱次如此寂靜，仿佛有抽走了所有編鐘的銅舌。

后，我蜷縮冰冷的陪護(hù)，迎來了新夢的初潮：我見未來的己迷失茫茫的沙漠，和持長矛的骷髏騎士纏，與教學(xué)樓的沙蟲廝，被法帶領(lǐng)的木乃軍團(tuán)圍追堵截。

后來，我習(xí)慣了歷史課縫合兩種空：師講著河姆渡骨耜，我的草稿紙正爬出具具丑陋的沙傀；同學(xué)們閱題卷，我的瞳孔卻倒映著古戰(zhàn)場己的遺骸。

那些被們稱為“創(chuàng)傷后遺癥“的夢境，悄悄我脊椎澆筑出柄青銅劍的輪廓。

病房的正播著星堆新坑再次發(fā)量青銅器的訊。

我習(xí)慣的窩陪護(hù)勾畫甲骨文，終于讀懂弦月璧那道裂紋的走向。

它與我掌紋路重合的剎那，那些曾被作枷鎖的夢魘，正從裂縫涌出照亮前路。

原來，珍貴的遺產(chǎn)從是完的器物，而是破碎處萌發(fā)的新生。

-----------------閱卷師評及理由如：評：容0/5 +表達(dá)0/5 +征0/0 = 0理由：這篇作文雖然文筆優(yōu)、想象力，但因完偏離題目要求，只能獲得零。

考作文應(yīng)注重主題明確、感實(shí)、語言規(guī)范，避過度追求新奇而忽基本要求。

希望考生引以為戒，考場認(rèn)審題，寫出符合要求的佳作！