小說(shuō)簡(jiǎn)介
《那些年，錯(cuò)過(guò)的時(shí)光與愛(ài)》中的人物林景王萱擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部都市小說(shuō)，“襪崽”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《那些年，錯(cuò)過(guò)的時(shí)光與愛(ài)》內(nèi)容概括：2005 年 8 月底，驕陽(yáng)似火，整個(gè)村子仿佛被放進(jìn)了巨大的蒸籠，在烈日的炙烤下沒(méi)了生氣。老槐樹(shù)上的蟬扯著嗓子拼命鳴叫，那尖銳的聲音如同一根根尖針，首首地刺向林景的耳膜，令他心煩意亂。他蹲在教室門(mén)檻上，手中緊緊攥著學(xué)校合并的通知，紙張的邊緣己經(jīng)被他捏得滿(mǎn)是褶皺，汗水順著指縫不斷滴落，在 “撤并老鴉溝小學(xué)” 這幾個(gè)字上暈染出深色的痕跡。紅磚砌成的校舍是十年前村民們齊心協(xié)力湊錢(qián)建造的，如今，歲月的侵蝕...
精彩內(nèi)容
005 年 月底，驕陽(yáng)似火，整個(gè)村子仿佛被進(jìn)了的蒸籠，烈的炙烤沒(méi)了生氣。
槐樹(shù)的蟬扯著嗓子拼命鳴，那尖銳的聲音如同根根尖針，首首地刺向林景的耳膜，令他煩意。
他蹲教室門(mén)檻，緊緊攥著學(xué)校合并的知，紙張的邊緣己經(jīng)被他捏得滿(mǎn)是褶皺，汗水順著指縫斷滴落， “撤并鴉溝學(xué)” 這幾個(gè)字暈染出深的痕跡。
紅磚砌的校舍是年前村民們齊協(xié)力建的，如今，歲月的侵蝕和風(fēng)雨的沖刷讓它變得破敗堪。
墻皮七零八落，像是被風(fēng)雨啃噬過(guò)般。
林景靜靜地望著空蕩蕩的走廊，窗戶(hù)的玻璃破碎堪，缺參差齊，就像張掉光了牙齒的嘴，每有風(fēng)拂過(guò)，便發(fā)出嗚嗚的聲響，仿佛訴說(shuō)著盡的落寞。
場(chǎng)，那副歪歪扭扭的杠陽(yáng)光的照耀出斜長(zhǎng)的子，鐵管銹跡斑斑，宛如他那即將支離破碎的童年。
“林景！
別磨磨蹭蹭的，來(lái)搬課桌！”
班主王師的喊聲裹挾著滾滾熱浪撲面而來(lái)。
林景站起身來(lái)，膝蓋陣發(fā)麻，褲腿還沾著幾片枯的槐樹(shù)葉。
他緩緩走進(jìn)教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，粉筆灰光肆意飛舞，緩緩飄落，有些落了他新的球鞋。
這塊板，他再悉過(guò)了。
去年元旦聯(lián)歡，他和同桌滿(mǎn)懷童趣地用粉筆畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的雪，為此還被王師打趣了幾。
這，拖拉機(jī) “突突” 的轟鳴聲由遠(yuǎn)及近。
林景趕忙扒著窗臺(tái)向望去，只見(jiàn)鄰村的孩子們坐拖拉機(jī)后，雖然有些擁擠，但秩序井然。
其，有個(gè)扎著羊角辮的姑娘正奇地朝這邊張望。
司機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地駕駛著拖拉機(jī)，緩緩?fù)ＰｉT(mén)，并沒(méi)有揚(yáng)起太多塵土。
“愣著干啥？”
王師走過(guò)來(lái)，輕輕推了他把，說(shuō)道，“把你的課桌搬，明就去希望學(xué)報(bào)到?！?br>
林景緩緩伸出，輕輕撫摸著課桌用刀刻的 “到此游”，那是他和死黨建軍去年干的 “壯舉”。
課桌腿還粘著塊糖，怎么摳都摳來(lái)，就像他對(duì)這所學(xué)校難以割舍的記憶。
他咬了咬牙，使出身力氣把課桌拖出教室，木頭腿水泥地劃過(guò)，發(fā)出陣刺耳的聲響。
希望學(xué)離村子有八地遠(yuǎn)。
林景背著母親連為他縫的藍(lán)布書(shū)包，朝著學(xué)校的方向走去。
書(shū)包帶子，母親還歪歪扭扭地繡著 “學(xué)習(xí)” 西個(gè)字，針腳粗得能塞進(jìn)拇指，每針每都飽含著母親對(duì)他的殷切期望。
來(lái)到希望學(xué)門(mén)，校門(mén)的瓷磚陽(yáng)光的照耀亮得刺眼，晃得林景瞇起了眼睛。
眼前的教學(xué)樓比鴉溝學(xué)氣派多了，還有個(gè)正的塑膠場(chǎng)，踩去軟軟的，就像踩棉花樣。
站（6）班教室門(mén)，林景深氣，緊張得又始冒汗。
教室鬧哄哄的，前排的幾個(gè)生正圍起興致勃勃地本《哆啦 A 夢(mèng)》漫畫(huà)書(shū)，她們鈴般的笑聲像串串的泡泡，斷往冒。
他剛翼翼地跨進(jìn)門(mén)檻，就聽(tīng)見(jiàn) “嘩啦” 聲，知是誰(shuí)的鉛筆盒掉落地，鉛筆像調(diào)皮的靈樣，骨碌碌地滾得到處都是。
“！”
個(gè)清脆的聲音響起。
林景意識(shí)地抬起頭，目光正撞進(jìn)如鹿般清澈的眼睛。
扎著尾辮的孩正蹲地?fù)煦U筆，她穿著條淡粉的連衣裙，裙擺印著朵朵可愛(ài)的雛菊，發(fā)間別著個(gè)蝴蝶結(jié)，隨著她的動(dòng)作輕輕顫動(dòng)，宛如只翩翩起舞的蝴蝶。
“對(duì)、對(duì)起！”
林景忙腳地幫忙撿鉛筆，結(jié)和孩的同碰到了支藍(lán)鉛筆。
兩都有些意思地笑了笑，孩的臉?lè)杭t。
就這，課鈴響了，她慌地把鉛筆塞進(jìn)鉛筆盒，轉(zhuǎn)身，書(shū)包的鈴鐺 “叮鈴” 聲，那清脆的聲音仿佛帶著絲魔力，林景的蕩起層層漣漪。
后來(lái)，林景得知這個(gè)扎尾的孩王萱，就坐他前排張桌子。
陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃窗灑進(jìn)來(lái)，溫柔地灑她的辮子，鍍了層邊。
林景盯著那抹，突然涌起種奇妙的感覺(jué)，也許，新學(xué)校并沒(méi)有他想象那么可怕。
此刻，窗的槐樹(shù)風(fēng)輕輕搖曳，似乎也為他的新生活聲的祝，而他知道，這所新學(xué)校，還有更多意想到的故事等待著他去經(jīng)歷。
槐樹(shù)的蟬扯著嗓子拼命鳴，那尖銳的聲音如同根根尖針，首首地刺向林景的耳膜，令他煩意。
他蹲教室門(mén)檻，緊緊攥著學(xué)校合并的知，紙張的邊緣己經(jīng)被他捏得滿(mǎn)是褶皺，汗水順著指縫斷滴落， “撤并鴉溝學(xué)” 這幾個(gè)字暈染出深的痕跡。
紅磚砌的校舍是年前村民們齊協(xié)力建的，如今，歲月的侵蝕和風(fēng)雨的沖刷讓它變得破敗堪。
墻皮七零八落，像是被風(fēng)雨啃噬過(guò)般。
林景靜靜地望著空蕩蕩的走廊，窗戶(hù)的玻璃破碎堪，缺參差齊，就像張掉光了牙齒的嘴，每有風(fēng)拂過(guò)，便發(fā)出嗚嗚的聲響，仿佛訴說(shuō)著盡的落寞。
場(chǎng)，那副歪歪扭扭的杠陽(yáng)光的照耀出斜長(zhǎng)的子，鐵管銹跡斑斑，宛如他那即將支離破碎的童年。
“林景！
別磨磨蹭蹭的，來(lái)搬課桌！”
班主王師的喊聲裹挾著滾滾熱浪撲面而來(lái)。
林景站起身來(lái)，膝蓋陣發(fā)麻，褲腿還沾著幾片枯的槐樹(shù)葉。
他緩緩走進(jìn)教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，粉筆灰光肆意飛舞，緩緩飄落，有些落了他新的球鞋。
這塊板，他再悉過(guò)了。
去年元旦聯(lián)歡，他和同桌滿(mǎn)懷童趣地用粉筆畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的雪，為此還被王師打趣了幾。
這，拖拉機(jī) “突突” 的轟鳴聲由遠(yuǎn)及近。
林景趕忙扒著窗臺(tái)向望去，只見(jiàn)鄰村的孩子們坐拖拉機(jī)后，雖然有些擁擠，但秩序井然。
其，有個(gè)扎著羊角辮的姑娘正奇地朝這邊張望。
司機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地駕駛著拖拉機(jī)，緩緩?fù)ＰｉT(mén)，并沒(méi)有揚(yáng)起太多塵土。
“愣著干啥？”
王師走過(guò)來(lái)，輕輕推了他把，說(shuō)道，“把你的課桌搬，明就去希望學(xué)報(bào)到?！?br>
林景緩緩伸出，輕輕撫摸著課桌用刀刻的 “到此游”，那是他和死黨建軍去年干的 “壯舉”。
課桌腿還粘著塊糖，怎么摳都摳來(lái)，就像他對(duì)這所學(xué)校難以割舍的記憶。
他咬了咬牙，使出身力氣把課桌拖出教室，木頭腿水泥地劃過(guò)，發(fā)出陣刺耳的聲響。
希望學(xué)離村子有八地遠(yuǎn)。
林景背著母親連為他縫的藍(lán)布書(shū)包，朝著學(xué)校的方向走去。
書(shū)包帶子，母親還歪歪扭扭地繡著 “學(xué)習(xí)” 西個(gè)字，針腳粗得能塞進(jìn)拇指，每針每都飽含著母親對(duì)他的殷切期望。
來(lái)到希望學(xué)門(mén)，校門(mén)的瓷磚陽(yáng)光的照耀亮得刺眼，晃得林景瞇起了眼睛。
眼前的教學(xué)樓比鴉溝學(xué)氣派多了，還有個(gè)正的塑膠場(chǎng)，踩去軟軟的，就像踩棉花樣。
站（6）班教室門(mén)，林景深氣，緊張得又始冒汗。
教室鬧哄哄的，前排的幾個(gè)生正圍起興致勃勃地本《哆啦 A 夢(mèng)》漫畫(huà)書(shū)，她們鈴般的笑聲像串串的泡泡，斷往冒。
他剛翼翼地跨進(jìn)門(mén)檻，就聽(tīng)見(jiàn) “嘩啦” 聲，知是誰(shuí)的鉛筆盒掉落地，鉛筆像調(diào)皮的靈樣，骨碌碌地滾得到處都是。
“！”
個(gè)清脆的聲音響起。
林景意識(shí)地抬起頭，目光正撞進(jìn)如鹿般清澈的眼睛。
扎著尾辮的孩正蹲地?fù)煦U筆，她穿著條淡粉的連衣裙，裙擺印著朵朵可愛(ài)的雛菊，發(fā)間別著個(gè)蝴蝶結(jié)，隨著她的動(dòng)作輕輕顫動(dòng)，宛如只翩翩起舞的蝴蝶。
“對(duì)、對(duì)起！”
林景忙腳地幫忙撿鉛筆，結(jié)和孩的同碰到了支藍(lán)鉛筆。
兩都有些意思地笑了笑，孩的臉?lè)杭t。
就這，課鈴響了，她慌地把鉛筆塞進(jìn)鉛筆盒，轉(zhuǎn)身，書(shū)包的鈴鐺 “叮鈴” 聲，那清脆的聲音仿佛帶著絲魔力，林景的蕩起層層漣漪。
后來(lái)，林景得知這個(gè)扎尾的孩王萱，就坐他前排張桌子。
陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃窗灑進(jìn)來(lái)，溫柔地灑她的辮子，鍍了層邊。
林景盯著那抹，突然涌起種奇妙的感覺(jué)，也許，新學(xué)校并沒(méi)有他想象那么可怕。
此刻，窗的槐樹(shù)風(fēng)輕輕搖曳，似乎也為他的新生活聲的祝，而他知道，這所新學(xué)校，還有更多意想到的故事等待著他去經(jīng)歷。
