“明實亡于！”，京師郊，間簡陋塾，突然響起了道聲音。，卻如同地驚雷、晴霹靂，打破了山村的寧靜。，面容清秀、皮膚皙，身穿的儒衫破舊，有的地方還打了補。，渾身汗水涔涔而。！然而陸晨卻是臉的淡風輕。，而且間正是元年。，京師說這種話鐘鐘都可能被錦衣衛(wèi)抓去弄死，附帶贈誅族什么的。
但他沒有族。

二怕死。

早點噶了回到二紀，刷有趣的短劇，聯(lián)，享受沙灘浴比基尼、跑兜風打游戲拿。

而穿越到鳥拉屎的明朝，生活那才個調(diào)趣。

沒有，晚連燈都沒有。

“沒能理解兩個月能碰機是多么的煎熬和痛苦，個都沒有！”他如是說，“兩個月，整整兩個月，你知道我這兩個月都是怎么過的嗎？”

“瞧你們這慫樣？！”到堂學生仿佛塌了的震驚樣子，陸晨就想笑，“被嚇到了吧，讓你們驗語言的恐怖?！?br>
嚇屎你們。

錦衣衛(wèi)早點來，子巴得。

“師是個！”堂，震驚之后，名渾身彪悍氣的學生忍住說，“連這種話都敢說，師的膽魄，學生難以望其項背?！?br>
陸晨著他：你是挺彪悍的嗎，怎么額頭冒汗了？

之前的氣勢都去哪兒了？

“敢朝說這種話的，師是個。”面容清秀的學生想。

陸晨目光轉(zhuǎn)向她致的臉：別以為你扮男裝師就出來。雖然師比你了幾歲，但身為師長，我過的鹽比你過的米都多。

陸晨是個月之前穿越到明朝的，花了幾間就弄清楚了背景。

并且適應了明朝官話。

始還討為生，但很就找到了古生活的訣竅。

但再餓肚子，還了個塾，已當父子。

因為其言論膽，所謂的態(tài)度，然引了幾個學生前來交課。用的話來說就是，言論膽什么都敢說就是他的噱頭、和賣點。

他講課的容并是書經(jīng)和如何考科舉。

對個來說，可能這些。

他的主要授課容是講歷史。

所以這幾名學生年齡都很，是懵懂學童。

他們被陸晨對歷史新的解讀所引。

覺得他對歷史的解讀角度很新穎，越了常規(guī)的仁義道敘事，直指本質(zhì)。

經(jīng)常說出些驚言論，顛覆他們的認知。絲毫沒有對權(quán)力的敬畏，但膽評價當儒，甚至連帝都敢直言其短。

而今，這位師，更是連‘明實亡于’這種話都說出來了。

要知道，正是元年。

……

此。

數(shù)道身悄然走進了村落。

當身穿袍，臉龐棱角明，算得是儀表凡。眼睛出攝的光芒，仿佛閱盡盡烽火與軍萬。，

站那如同山岳，擁有股君臨的氣勢。

身邊群穿著錦衣服，腰間配繡春刀的護衛(wèi)，鷹樣銳的眼巡周，將當那穩(wěn)穩(wěn)的守護間。

明實亡于？袍男子眼閃出道駭?shù)墓饷ⅲ旱哪懽樱?br>
他這是了熊豹子膽？

簡直稱得狗膽包！

別以為只有太祖帝的刀鋒，朕的刀同樣鋒！朱棣眼冷冽，個敢這樣忤逆朕的，已經(jīng)被朕誅了族！

“陛，臣即刻將其捉拿問罪！”錦衣衛(wèi)指揮使紀綱前拱請旨，“讓臣將他的舌頭割來，他還敢敢說話?！?br>
“等他嘗遍詔獄酷刑，就如此囂張了！”旁邊的副指揮使聲冷如冰。

“此發(fā)出如此逆道之言，就算誅族都為過?！泵S行臣道。

“陛，將他入詔獄受刑似有妥，臣覺得應當立即將其誅！”又臣出同意見，“他多活刻就是多刻的禍害——指定他還說出什么更逆道的妄言！因此即刻誅此獠并誅其族，方為策。”

“陛，像他這種可以稱之為狂士，喜歡出驚之語，引起君王注意，以此求個進身之道，如接輿、長沮之流。陛萬可他的當！”剛才那名文臣理智的析，面露冷笑，“就算接輿、長沮，也沒說出此等取死之言?！?br>
“朕倒想聽聽，他憑什么說明實亡于朕！”然而朱棣卻擺了擺，“明實亡于朕？嘿嘿，簡直是古奇譚！”

“他能說出道理還罷了，他要說出來！”

“哼，哼！”

朱棣、乃至他的父朱元璋雖然伐斷、屠刀也很鋒，但絕對是嗜。如只知道只能稱之為屠夫，而非帝王。

帝王之刀，當為權(quán)柄與益而出，為喜怒而揮。

“朕只身前往。”朱棣邊說著，邊脫袍，“既是要聽話，便用這身衣服嚇他?！?br>
殊知他這點完猜錯了。

就算當著他的面，陸晨照樣敢說那句話，給他來個貼臉。

“陛，您只身前往，萬遇險，臣護駕及……”紀綱前語氣懇切，“還請讓臣帶護衛(wèi)左右，以保陛周。”

群臣也紛紛前勸諫。

“妨！”朱棣卻臉信，“朕軍萬、尸山血都走過來了，還怕他個書生？更何況……”

“朕是戰(zhàn)場走出來的帝！”

說完，邁步走進了村落。

整個村子只有來戶家，村民們都很窮，住的是茅草屋。

門晾曬著打滿補的布衣，還有紡。

那間塾就坐落村，旁邊有棵歪脖子榆樹。

來到塾跟前，朱棣透過窗戶就到了面陳舊的桌椅，以及臺的陸晨和堂的年輕學子們。