小說《女人們的多彩人生是》，大神“笑挽一縷清風”將孫丹丹閔小魚作為書中的主人公。全文主要講述了：孫丹丹最近一首在糾結(jié)著一個問題：她的親生父母到底是誰？她又是因為什么原因才來到養(yǎng)父母家里的？這個問題讓她吃不好飯，睡不好覺。人就是奇怪，以前不知道自己是抱養(yǎng)的時候，什么都好好的，自從她無意中聽到別人說自己是抱養(yǎng)的孩子之后，她就總想知道自己的親生父母究竟是誰，為什么他們要拋棄她，而她的養(yǎng)父母又是怎樣把她帶過來的。她不好意思去問她的養(yǎng)父母，因為怕他們傷心。而這個問題就像是一根繩子牽扯她的神經(jīng)，讓她時刻...

孫丹丹近首糾結(jié)著個問題：她的親生父母到底是誰？

她又是因為什么原因才來到養(yǎng)父母家的？

這個問題讓她飯，睡覺。

就是奇怪，以前知道己是抱養(yǎng)的候，什么都的，從她意聽到別說己是抱養(yǎng)的孩子之后，她就總想知道己的親生父母究竟是誰，為什么他們要拋棄她，而她的養(yǎng)父母又是怎樣把她帶過來的。

她意思去問她的養(yǎng)父母，因為怕他們傷。

而這個問題就像是根繩子牽扯她的經(jīng)，讓她刻得安寧。

憑良說，她的養(yǎng)父母對她是非常疼愛的，而且養(yǎng)父母家家境很，父親合作社班，那個候緊缺物資就是塊敲門磚，是可以和層關系搭的座橋梁。

重要的是父母親非常疼愛她，八年來，遺余力的供她讀書，讓她每都穿的光鮮亮麗。

使她同齡面前如鶴立雞群。

后來她綽綽的知道，養(yǎng)父母抱養(yǎng)她是因為他們婚后多年未孕，當?shù)赜羞@種風俗，說是抱養(yǎng)個孩子就可以作為以后生育的個引子。

然抱養(yǎng)孫丹丹幾年之后，他們又生了兒。

孫丹丹也才明，為什么她這個長，皮膚皙，臉龐潤，眼皮眼睛，是個等的兒，而緊挨著她的弟弟和妹妹卻皮膚黝，臉龐瘦削，眼皮，長相面貌和她有著壤之別。

孫丹丹懷揣這個秘密知道和誰說，就這樣晃幾年過去了。

她學習績首比較優(yōu)秀，過年考還是流年，沒有考。

父母句責備她的話都沒有說，僅沒有責怪反而首安慰她，鼓勵她，勸她再復讀年。

她意思拒絕，再說她己也甘。

復讀就復讀吧。

她了所學校讀書，那有個專門的復讀班，班都是復讀生，誰也起誰，只管埋頭讀書、考試、再讀書，學生說啥都沒有用，績才是硬道理。

復讀了年，班級的同學基本見了面還都是眼瞪眼，誰也認識誰。

因為除了學習，家基本都是相互理睬。

沒什么交集。

就連同桌說話都很。

課本的容都是學過的，起復習的目的就是有個的學習境，師找出過去年的薄弱節(jié)，補缺補差，反復練習。

復習鞏固。

復讀班課了許多節(jié)，比如課問，比如板作業(yè)。

復讀生的多多都有點卑，聰明的師然明。

所以般況師就是講課之后，安排作業(yè)，考試考核，發(fā)問題再統(tǒng)講錯題。

考試之后也排名次，和帶新生完是個模式。

考試就是過關斬將，浪淘沙。

留的都是勇者。

孫丹丹復讀了年，終于走進己理想的學。

那屆的復讀班個只考了個，她了這群之的佼佼者。