愛無晦之暖光長伴
第愛無晦之暖光長伴章
章愛晦之暖光長伴繁都市的喧囂與忙碌背后，有個寧靜祥和的社區(qū)——暖陽社區(qū)。
這居住著形形的，他們的生活似淡奇，卻因愛與溫暖而交織出段段動的故事。
林悅是位年輕的社區(qū)工作者，她熱朗，地善良，對社區(qū)的每位居民都關(guān)懷備至。
每，她都穿梭社區(qū)的街巷，了解居民們的需求，為他們解決生活的難題。
她來，社區(qū)就像個家庭，而她則是這個家庭的守護者。
個陽光明的后，林悅社區(qū)活動組織了場關(guān)愛孤寡的活動。
她邀請了社區(qū)的們起參加，為他們準(zhǔn)備了的節(jié)目和味的點。
活動，位名李爺爺?shù)囊鹆肆謵偟淖⒁狻?br>
李爺爺年逾古稀，子都地工作，很有間回來望他。
他格孤僻，總是獨來獨往，很與交流。
林悅主動走到李爺爺身邊，陪他聊，聽他講述過去的故事。
漸漸地，李爺爺被林悅的誠和熱所打動，打了扉。
他告訴林悅，己年輕是名教師，生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
如今退休了，本以為可以享受之，卻沒想到子都身邊，常感到孤獨和失落。
林悅聽后，陣酸楚。
她決定以后要多關(guān)李爺爺，讓他感受到家的溫暖。
從那以后，林悅每都去望李爺爺，陪他散步、，幫他打掃房間、生活用品。
林悅的陪伴，李爺爺?shù)哪樦饾u露出了笑容，格也變得朗了許多。
除了關(guān)孤寡，林悅還非常關(guān)注社區(qū)的孩子們。
她發(fā)，社區(qū)有些孩子因為父母工作繁忙，缺乏關(guān)愛和照顧，學(xué)習(xí)績也太理想。
于是，林悅社區(qū)活動辦了個費的課輔導(dǎo)班，用己的業(yè)余間為孩子們輔導(dǎo)功課。
輔導(dǎo)班，有個蘇然的男孩，他聰明伶俐，但格向，總是沉默寡言。
林悅注意到了蘇然的與眾同，她發(fā)蘇然對繪畫有著濃厚的興趣和賦。
于是，林悅鼓勵蘇然發(fā)揮己的長，參加社區(qū)組織的繪畫比。
林悅的鼓勵和指導(dǎo)，蘇然逐漸變得信起來。
他每都認(rèn)練習(xí)繪畫，還經(jīng)常向林悅請教問題。
終于，繪畫比，蘇然憑借著己出的作品獲得了等獎。
當(dāng)他站領(lǐng)獎臺，捧著獎狀和獎杯，臉洋溢著的笑容。
他的父母也為他感到驕傲和豪，對林悅充滿了感之。
然而，生活并非總是帆風(fēng)順。
有，林悅突然接到知，由于社區(qū)資緊張，活動將面臨關(guān)閉的困境。
這意味著她為們和孩子們所的切努力都將付諸流。
林悅急如焚，她想讓社區(qū)的居民失去這個溫暖的港灣。
于是，林悅決定西處奔走，為活動籌集資。
她向社區(qū)居民們發(fā)出倡議，希望家能夠伸出援，同支持活動的建設(shè)。
她的倡議得到了居民們的積響應(yīng)，家紛紛捐款捐物，為活動貢獻(xiàn)己的份力量。
家的同努力，活動終于度過了難關(guān)，重新煥發(fā)出了生機與活力。
林悅也因此得了社區(qū)居民們的尊敬和愛戴，家都親切地稱她為“社區(qū)使”。
光荏苒，歲月如梭。
林悅的努力和響，暖陽社區(qū)變得越來越溫馨和諧。
居民們之間的關(guān)系也變得更加融洽，家互幫互助，同營了個充滿愛的家園。
而林悅也這個過程收獲了長和，她明了，愛晦，盡，只要有愛，就能溫暖他，照亮界。
二章：初遇陽光透過斑駁的樹葉，灑暖陽社區(qū)的道，光搖曳。
林悅哼著曲，拿著活動策劃書，準(zhǔn)備去活動布置關(guān)愛孤寡活動的場地。
路，鄰們熱地和她打招呼，林悅也都笑著回應(yīng)。
剛走進(jìn)活動，就見們陸陸續(xù)續(xù)來了，她趕忙迎去，幫忙攙扶著幾位行動便的就坐。
活動始，的節(jié)目個接著個，們臉都洋溢著笑容，林悅旁忙前忙后，給們遞點、倒茶水。
就這，她注意到角落獨坐著的李爺爺，他穿著件洗得有些發(fā)的山裝，眼透著落寞，與周圍熱鬧的氛圍格格入。
林悅端著盤點，輕輕走到李爺爺身邊，輕聲說：“李爺爺，您嘗嘗這個，可啦！”
李爺爺抬起頭，眼閃過絲驚訝，隨即又恢復(fù)了靜，搖了搖頭說：“姑娘，謝謝你，我太想?！?br>
林悅沒有棄，她拉過把椅子，李爺爺身旁坐，笑著說：“李爺爺，我聽說您以前是師，肯定有多有趣的故事，給我講講唄?！?br>
李爺爺愣了，似乎沒想到有對他的過去感興趣，猶豫片刻后，緩緩：“那都是很之前的事了……”章：陪伴那以后，每清晨，林悅都準(zhǔn)出李爺爺家門，陪他起去公園散步。
公園，鳥兒歡地歌唱，林悅扶著李爺爺，沿著湖邊的道慢慢走著，兩有說有笑。
有候，李爺爺給林悅講他教書的趣事，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，那些為了學(xué)生們熬批改作業(yè)的子，李爺爺?shù)闹v述，仿佛都鮮活了起來。
林悅聽得津津有味，還出些問題，逗得李爺爺哈哈笑。
傍晚，夕陽的余暉灑社區(qū)，林悅來到李爺爺家，陪他。
盤，子相互交錯，林悅故意得慢些，給李爺爺思考的間，還裝作走錯步，讓李爺爺幾局。
李爺爺每次了，臉都露出孩子般得意的笑容，嘴還念叨著：“丫頭，你還是太啦！”
幫李爺爺打掃房間，林悅格仔細(xì)，把每個角落都擦拭得塵染。
到李爺爺有些破舊的生活用品，她默默記，二就來新的給李爺爺。
李爺爺著這些嶄新的西，眼眶濕潤，雖嘴沒說什么，但早己被林悅的關(guān)填得滿滿的。
西章：新的希望社區(qū)活動，孩子們的歡聲笑語回蕩每個角落。
林悅站講臺，認(rèn)地為孩子們輔導(dǎo)功課，耐解答他們出的每個問題。
蘇然坐教室的角落，靜靜地聽著，的筆停地本子寫著。
他很主動發(fā)言，只是默默地著林悅，眼流露出絲羨慕。
有次課間休息，林悅教室巡，經(jīng)意間到蘇然畫草稿本的畫，那是幅社區(qū)的風(fēng)景畫，雖然條還稍顯稚，但卻充滿了靈氣。
林悅驚訝地說：“蘇然，這是你畫的嗎？
畫得太棒了！
你很有繪畫賦啊！”
蘇然的臉?biāo)查g紅了，他低頭，聲說：“我……我就是隨便畫畫?！?br>
林悅鼓勵道：“別謙虛，你畫得的很。
社區(qū)要舉辦繪畫比了，你要要參加？
我相信你定能取得績的！”
蘇然猶豫了，輕輕點了點頭。
從那以后，每學(xué)后，蘇然都留活動，林悅的指導(dǎo)練習(xí)繪畫。
遇到難題，他主動向林悅請教，林悅總是厭其煩地給他講解，還找些優(yōu)秀的繪畫作品給他參考，幫助他繪畫技巧。
隨著比期的臨近，蘇然的繪畫水也斷，他越來越信，臉的笑容也越來越多。
這居住著形形的，他們的生活似淡奇，卻因愛與溫暖而交織出段段動的故事。
林悅是位年輕的社區(qū)工作者，她熱朗，地善良，對社區(qū)的每位居民都關(guān)懷備至。
每，她都穿梭社區(qū)的街巷，了解居民們的需求，為他們解決生活的難題。
她來，社區(qū)就像個家庭，而她則是這個家庭的守護者。
個陽光明的后，林悅社區(qū)活動組織了場關(guān)愛孤寡的活動。
她邀請了社區(qū)的們起參加，為他們準(zhǔn)備了的節(jié)目和味的點。
活動，位名李爺爺?shù)囊鹆肆謵偟淖⒁狻?br>
李爺爺年逾古稀，子都地工作，很有間回來望他。
他格孤僻，總是獨來獨往，很與交流。
林悅主動走到李爺爺身邊，陪他聊，聽他講述過去的故事。
漸漸地，李爺爺被林悅的誠和熱所打動，打了扉。
他告訴林悅，己年輕是名教師，生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
如今退休了，本以為可以享受之，卻沒想到子都身邊，常感到孤獨和失落。
林悅聽后，陣酸楚。
她決定以后要多關(guān)李爺爺，讓他感受到家的溫暖。
從那以后，林悅每都去望李爺爺，陪他散步、，幫他打掃房間、生活用品。
林悅的陪伴，李爺爺?shù)哪樦饾u露出了笑容，格也變得朗了許多。
除了關(guān)孤寡，林悅還非常關(guān)注社區(qū)的孩子們。
她發(fā)，社區(qū)有些孩子因為父母工作繁忙，缺乏關(guān)愛和照顧，學(xué)習(xí)績也太理想。
于是，林悅社區(qū)活動辦了個費的課輔導(dǎo)班，用己的業(yè)余間為孩子們輔導(dǎo)功課。
輔導(dǎo)班，有個蘇然的男孩，他聰明伶俐，但格向，總是沉默寡言。
林悅注意到了蘇然的與眾同，她發(fā)蘇然對繪畫有著濃厚的興趣和賦。
于是，林悅鼓勵蘇然發(fā)揮己的長，參加社區(qū)組織的繪畫比。
林悅的鼓勵和指導(dǎo)，蘇然逐漸變得信起來。
他每都認(rèn)練習(xí)繪畫，還經(jīng)常向林悅請教問題。
終于，繪畫比，蘇然憑借著己出的作品獲得了等獎。
當(dāng)他站領(lǐng)獎臺，捧著獎狀和獎杯，臉洋溢著的笑容。
他的父母也為他感到驕傲和豪，對林悅充滿了感之。
然而，生活并非總是帆風(fēng)順。
有，林悅突然接到知，由于社區(qū)資緊張，活動將面臨關(guān)閉的困境。
這意味著她為們和孩子們所的切努力都將付諸流。
林悅急如焚，她想讓社區(qū)的居民失去這個溫暖的港灣。
于是，林悅決定西處奔走，為活動籌集資。
她向社區(qū)居民們發(fā)出倡議，希望家能夠伸出援，同支持活動的建設(shè)。
她的倡議得到了居民們的積響應(yīng)，家紛紛捐款捐物，為活動貢獻(xiàn)己的份力量。
家的同努力，活動終于度過了難關(guān)，重新煥發(fā)出了生機與活力。
林悅也因此得了社區(qū)居民們的尊敬和愛戴，家都親切地稱她為“社區(qū)使”。
光荏苒，歲月如梭。
林悅的努力和響，暖陽社區(qū)變得越來越溫馨和諧。
居民們之間的關(guān)系也變得更加融洽，家互幫互助，同營了個充滿愛的家園。
而林悅也這個過程收獲了長和，她明了，愛晦，盡，只要有愛，就能溫暖他，照亮界。
二章：初遇陽光透過斑駁的樹葉，灑暖陽社區(qū)的道，光搖曳。
林悅哼著曲，拿著活動策劃書，準(zhǔn)備去活動布置關(guān)愛孤寡活動的場地。
路，鄰們熱地和她打招呼，林悅也都笑著回應(yīng)。
剛走進(jìn)活動，就見們陸陸續(xù)續(xù)來了，她趕忙迎去，幫忙攙扶著幾位行動便的就坐。
活動始，的節(jié)目個接著個，們臉都洋溢著笑容，林悅旁忙前忙后，給們遞點、倒茶水。
就這，她注意到角落獨坐著的李爺爺，他穿著件洗得有些發(fā)的山裝，眼透著落寞，與周圍熱鬧的氛圍格格入。
林悅端著盤點，輕輕走到李爺爺身邊，輕聲說：“李爺爺，您嘗嘗這個，可啦！”
李爺爺抬起頭，眼閃過絲驚訝，隨即又恢復(fù)了靜，搖了搖頭說：“姑娘，謝謝你，我太想?！?br>
林悅沒有棄，她拉過把椅子，李爺爺身旁坐，笑著說：“李爺爺，我聽說您以前是師，肯定有多有趣的故事，給我講講唄?！?br>
李爺爺愣了，似乎沒想到有對他的過去感興趣，猶豫片刻后，緩緩：“那都是很之前的事了……”章：陪伴那以后，每清晨，林悅都準(zhǔn)出李爺爺家門，陪他起去公園散步。
公園，鳥兒歡地歌唱，林悅扶著李爺爺，沿著湖邊的道慢慢走著，兩有說有笑。
有候，李爺爺給林悅講他教書的趣事，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，那些為了學(xué)生們熬批改作業(yè)的子，李爺爺?shù)闹v述，仿佛都鮮活了起來。
林悅聽得津津有味，還出些問題，逗得李爺爺哈哈笑。
傍晚，夕陽的余暉灑社區(qū)，林悅來到李爺爺家，陪他。
盤，子相互交錯，林悅故意得慢些，給李爺爺思考的間，還裝作走錯步，讓李爺爺幾局。
李爺爺每次了，臉都露出孩子般得意的笑容，嘴還念叨著：“丫頭，你還是太啦！”
幫李爺爺打掃房間，林悅格仔細(xì)，把每個角落都擦拭得塵染。
到李爺爺有些破舊的生活用品，她默默記，二就來新的給李爺爺。
李爺爺著這些嶄新的西，眼眶濕潤，雖嘴沒說什么，但早己被林悅的關(guān)填得滿滿的。
西章：新的希望社區(qū)活動，孩子們的歡聲笑語回蕩每個角落。
林悅站講臺，認(rèn)地為孩子們輔導(dǎo)功課，耐解答他們出的每個問題。
蘇然坐教室的角落，靜靜地聽著，的筆停地本子寫著。
他很主動發(fā)言，只是默默地著林悅，眼流露出絲羨慕。
有次課間休息，林悅教室巡，經(jīng)意間到蘇然畫草稿本的畫，那是幅社區(qū)的風(fēng)景畫，雖然條還稍顯稚，但卻充滿了靈氣。
林悅驚訝地說：“蘇然，這是你畫的嗎？
畫得太棒了！
你很有繪畫賦啊！”
蘇然的臉?biāo)查g紅了，他低頭，聲說：“我……我就是隨便畫畫?！?br>
林悅鼓勵道：“別謙虛，你畫得的很。
社區(qū)要舉辦繪畫比了，你要要參加？
我相信你定能取得績的！”
蘇然猶豫了，輕輕點了點頭。
從那以后，每學(xué)后，蘇然都留活動，林悅的指導(dǎo)練習(xí)繪畫。
遇到難題，他主動向林悅請教，林悅總是厭其煩地給他講解，還找些優(yōu)秀的繪畫作品給他參考，幫助他繪畫技巧。
隨著比期的臨近，蘇然的繪畫水也斷，他越來越信，臉的笑容也越來越多。