那所滿(mǎn)是青春氣息的市立二，后的校園總是喧鬧又充滿(mǎn)活力。

這熱鬧的氛圍，有個(gè)身卻總是顯得格格入，她就是二的術(shù)生修之。

她有著頭烏的長(zhǎng)發(fā)，卻總是想要遮住己的臉龐。

修之從就是同學(xué)眼的“理科戰(zhàn)”，數(shù)學(xué)課，她總是個(gè)解出難題，物理，她又能輕松斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

邏輯和公式對(duì)她而言，就像呼樣然。

所有都覺(jué)得，她的未來(lái)定屬于頂尖理工院校。

然而卻沒(méi)知道，她的抽屜藏著沓厚厚的素描本。

為了考入央，她得選擇文科，以便實(shí)己的理想。

作為術(shù)生，她的界仿佛與周?chē)鷩痰那懈艚^來(lái)，沉浸己用畫(huà)筆勾勒出的奇妙地。

歷史師講臺(tái)滔滔絕，同學(xué)們積地回答問(wèn)題，而她只能默默低頭，筆記本胡涂鴉，用條來(lái)排解的焦慮。

容易熬到了習(xí)課，修之如釋重負(fù)，她輕輕合那些讓她頭疼的課本，望向窗的藍(lán)，思緒漸漸飄遠(yuǎn)。

她想起了己次拿起畫(huà)筆的景，那刻，仿佛找到了打新界門(mén)的鑰匙，從此便頭扎進(jìn)了繪畫(huà)的洋。

那，她可以由地表達(dá)己，需言語(yǔ)，和條就是她的語(yǔ)言。

月的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，柔和的光空氣跳躍，仿佛為這個(gè)凡的增添了絲秘。

嘈雜的教室，隨著班主的到來(lái)變得安靜來(lái)。

“同學(xué)們，新學(xué)期新氣象，我們先來(lái)調(diào)座位。”

班主講臺(tái)說(shuō)道，隨后讓同學(xué)們部都到走廊面，按照點(diǎn)名表的順序，個(gè)個(gè)的進(jìn)去選位置。

教室桌椅整齊，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑課桌，形片片明亮的光斑。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室，走廊站排，交頭接耳，討論著己儀的位置。

夏琪站修之旁邊，眼帶著絲奇，碰了碰修之的胳膊，問(wèn)道：“修之，你等兒想坐哪兒啊？”

修之抬起頭，目光向教室面靠窗的位置，輕聲說(shuō)：“我想坐靠窗那列?！?br>
夏琪聽(tīng)后，臉?biāo)查g露出抹懷意的笑，笑聲突兀地響起，打破了原本的嘈雜。

她邊笑，邊用捂著嘴，她故意音量，沖著周?chē)耐瑢W(xué)喊道：“家聽(tīng)啊，犯要坐靠窗的位置啦，誰(shuí)要和她起呀？”

這話出，周?chē)瑢W(xué)的目光齊刷刷地了過(guò)來(lái)。

修之的臉?biāo)查g變得煞，身顫，覺(jué)地攥緊衣角，頭也深深地低了去，試圖躲避那些如針般的目光。

夏琪之所以修之“犯”，是因?yàn)樾拗虻膱?chǎng)意。

那她年紀(jì)還，貪玩的子讓她面逗留到很晚。

回家的路，她獨(dú)站斑前，絲毫沒(méi)注意到輛貨正朝著她急速駛來(lái)，貨的剎己經(jīng)失靈，發(fā)出尖銳的摩擦聲。

而這幕剛被趕來(lái)尋找她的父親到。

父親的眼睛瞬間瞪，驚恐與焦急寫(xiě)滿(mǎn)了整張臉，他毫猶豫地沖過(guò)去，用盡身力氣把修之推。

伴隨著聲響，貨撞了父親，父親倒了血泊之，從那以后，遠(yuǎn)地離了修之。

可夏琪卻把這場(chǎng)意當(dāng)了嘲笑修之的把柄，次又次地揭修之深處痛的傷疤，這原本就安的調(diào)座位刻，讓修之陷入了盡的難堪與痛苦之 。

“個(gè)，修之。”

師的聲音走廊響起，修之深氣，努力讓己去靜些，抬腳邁進(jìn)教室。

她的目光首首地望向那排靠窗的座位，那是她滿(mǎn)期待能坐的地方。

然而，實(shí)卻如同記沉重的耳光。

原本她念念的靠窗位置，此刻己然被同學(xué)們占得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，個(gè)空位都剩。

修之的腳步瞬間僵住，臉的表凝固了瞬，眼閃過(guò)絲難以掩飾的失落與茫然，那些座位就像是故意嘲笑她的癡妄想。

周?chē)瑢W(xué)的目光有意意地掃向她，帶著些許探究、些許災(zāi)禍。

修之咬了咬唇，想眾面前暴露己的脆弱，她垂眼簾，默默轉(zhuǎn)身，走向教室的角落，選了那個(gè)靠墻的位置。

她覺(jué)得只有這個(gè)的角落，被墻壁繞，才能給她絲安感，讓她和其他有過(guò)多的交流，再承受那些異樣的眼光。

隨著點(diǎn)名繼續(xù)，同學(xué)們個(gè)接個(gè)走進(jìn)教室，挑選己儀的座位，教室漸漸熱鬧起來(lái)，桌椅挪動(dòng)的聲音、聲的交談聲交織起。

終于，所有同學(xué)都己就位，教室突然安靜了來(lái)，只剩那個(gè)挨著修之的空位，顯得格刺眼。

沒(méi)有愿意主動(dòng)坐那，就因?yàn)橄溺髂蔷鋹阂獾摹胺浮?，修之仿佛被貼了個(gè)可怕的標(biāo)簽，被所有孤立。

修之靜靜地坐座位，著那個(gè)空位，味雜陳，臉片落寞，她將頭轉(zhuǎn)向墻壁，試圖隱藏眼泛起的淚花。

課鈴聲的響起，讓原本安靜的教室瞬間被歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)。

同學(xué)們兩群，嬉笑打鬧著。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，地面灑片片光，可這溫暖明亮的氛圍，卻與角落的修之毫關(guān)聯(lián)。

修之只是獨(dú)的坐座位，安靜地著的書(shū)。

突然，個(gè)臟兮兮的衛(wèi)生紙團(tuán)毫征兆地飛了過(guò)來(lái)，“啪”的聲，重重地砸了她的頭。

修之驚愕地抬起頭，只見(jiàn)夏琪正站遠(yuǎn)處，臉掛著抹得意又挑釁的笑容。

“意思啊，”夏琪扯著嗓子，故意音量，讓周?chē)瑢W(xué)都能聽(tīng)到，“我以為我能扔進(jìn)垃圾桶呢，來(lái)得多練習(xí)練習(xí)了?！?br>
她邊說(shuō)著，邊還夸張地聳聳肩，臉那惺惺的歉意怎么都讓覺(jué)得諷刺。

周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)到這話，跟著哄笑起來(lái)，沒(méi)站出來(lái)為修之說(shuō)話。

屈辱與憤怒涌，她緊緊咬著唇，還沒(méi)等她緩過(guò)來(lái)，二個(gè)紙團(tuán)又朝著她飛了過(guò)來(lái)。

這次，依舊準(zhǔn)地砸了她身。

很明顯，這根本是什么，就是夏琪故意的惡意捉弄。

修之眼眶的淚水打轉(zhuǎn)，她忍著讓眼淚落，倔地與夏琪對(duì)著。

夏琪卻絲毫理修之眼的憤怒，反而挑釁似的揚(yáng)了揚(yáng)巴，像是說(shuō)：“你能拿我怎么樣？”

教室的氣氛瞬間變得有些妙，邊是夏琪的囂張跋扈，邊是修之的孤立援，而其他同學(xué)則旁觀望，這場(chǎng)課間的鬧劇，仿佛了他們眼的場(chǎng)有趣“表演” 。

眾的哄鬧和惡意，修之覺(jué)得每每秒都被限拉長(zhǎng)，煎熬難耐。

終于，學(xué)鈴聲打破了這令窒息的氛圍。

修之像是被按關(guān)，迅速起身，動(dòng)作急切又慌，她只想點(diǎn)逃離這個(gè)充滿(mǎn)惡意的地方。

她近乎狽地將書(shū)本股腦塞進(jìn)書(shū)包，也顧整理邊角是否整，拉鏈粗暴拉，背起包就匆匆往教室走去。

路過(guò)夏琪身邊，她意識(shí)地縮了縮肩膀，低垂著頭，像只受驚的鹿，生怕再招惹來(lái)新的刁難。

夏琪卻過(guò)這后的“趣”，故意伸出腳輕輕絆，同還發(fā)出陣刺耳的嘲笑。

修之個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒，書(shū)包也險(xiǎn)些滑落，她穩(wěn)住身形，卻依舊言發(fā)，只是加了腳步，因?yàn)樗?，再怎么掙扎也沒(méi)有用。

走出教室，走廊涌動(dòng)著熙熙攘攘的群，可修之卻感覺(jué)己與這切格格入，仿佛被層形的屏障隔絕來(lái)。

她穿梭群，像個(gè)隱形，避所有來(lái)的或奇、或冷漠的目光。

容易來(lái)到校門(mén)，夕陽(yáng)的余暉灑落地，本該是溫暖的調(diào)，此刻卻讓修之感到盡的孤寂。

她拖著沉重的步伐，獨(dú)朝著家的方向走去，身夕陽(yáng)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，顯得那么薄又助，只有子默默陪伴著她，見(jiàn)證著她這漫長(zhǎng)又艱難的 。

突然，只流浪貓從路邊的草叢竄出，她腳邊親昵地蹭來(lái)蹭去，“喵嗚喵嗚”地著，是橘，它每都這兒等著修之喂。

修之蹲身，練的拿出袋的火腿腸，輕輕撫摸著貓咪柔軟的，貓咪舒服地瞇起眼睛，喉嚨發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。

這刻，修之感受到了違的溫暖，的委屈也稍稍減輕了些。

“橘，今作業(yè)有點(diǎn)多，我要回家啦，你慢慢?！?br>
修之站起身，溫柔的對(duì)橘說(shuō)著。

到家打門(mén)，屋昏暗寂靜，冷清的氣息撲面而來(lái)。

“奶奶，我回來(lái)了。”

奶奶從屋緩緩走出，到修之，臉立刻露出慈祥的笑容。

“又去喂橘了吧，回來(lái)這么晚”修之倒著壺的水，回應(yīng)著奶奶：“是呀，橘可胖了。”

奶奶見(jiàn)之有些低落的，笑容漸漸隱去。

“怎么啦，乖乖？”

奶奶輕聲問(wèn)道，聲音滿(mǎn)是關(guān)切。

修之再也忍住，淚水奪眶而出，她撲進(jìn)奶奶懷，將學(xué)校遭受的種種委屈股腦地說(shuō)了出來(lái)。

奶奶靜靜地聽(tīng)著，只輕輕拍著修之的背，等她哭訴完，奶奶溫柔地幫她擦去眼淚。

“孩子，別把這些惡意，你爸爸肯定也希望到你這樣難過(guò)。

他用生命保護(hù)你，是希望你生活。

那些懂事的孩子，終有明己的錯(cuò)誤。”

修之靠奶奶懷，聽(tīng)著奶奶的話，的痛苦慢慢被安撫，奶奶溫暖的懷抱，她漸漸找回了些許安感 。

二學(xué)，修之還是有些忐忑。

走進(jìn)教室，她習(xí)慣地走向角落的座位。

修之低著頭，的鉛筆課本的空處輕輕滑動(dòng)，勾勒出棵梧桐樹(shù)的輪廓。

教室的同學(xué)們嬉笑打鬧，聲音此起彼伏，但她的界，只有眼前的畫(huà)。

她的畫(huà)雖然簡(jiǎn)，但每筆都充滿(mǎn)了細(xì)膩的感。

就這，教室的門(mén)被推了。

個(gè)穿著干凈襯衫的男生走了進(jìn)來(lái)，他的步伐穩(wěn)健，背著個(gè)深藍(lán)的書(shū)包，書(shū)包帶子松松地搭肩。

他的出仿佛瞬間引了所有的目光，教室原本嘈雜的聲音漸漸低了來(lái)。

班主站講臺(tái)旁，拍了拍示意家安靜：“同學(xué)們，今我們班來(lái)了位新同學(xué)，家歡迎?！?br>
修之抬起頭，目光正與那個(gè)男生的相遇，他的眉眼清秀，皮膚皙，帶著某種悉的感覺(jué)。

“家，我江涆。”

他的聲音溫和，仿佛春風(fēng)拂過(guò)湖面，起圈圈漣漪。

教室響起陣竊竊語(yǔ)，生們低聲議論著他的長(zhǎng)相和氣質(zhì)，而修之卻低了頭，指覺(jué)地攥緊了鉛筆，泛起絲莫名的緊張。

班主指了指修之旁邊的空位：“江涆，你去坐那兒吧?！?br>
江涆點(diǎn)了點(diǎn)頭，背著書(shū)包走到她身邊，輕輕拉椅子坐。

修之的校服袖己經(jīng)有些磨損，還沾著沒(méi)來(lái)得及洗掉的碳灰。

她從未想過(guò)，有個(gè)如此干凈明亮的男生出她的界，仿佛道光，突然照進(jìn)了她淡奇的生活。

修之感覺(jué)到他的目光落她的課本，陣緊張，意識(shí)地用遮住了那幅未完的畫(huà)。

“你，我江涆。”

修之低著頭，聲音輕得幾乎聽(tīng)見(jiàn)：“你，我修之?！?br>
江涆注意到她遮住的那幅畫(huà)，側(cè)頭了眼：“你畫(huà)梧桐樹(shù)嗎？

畫(huà)得?！?br>
修之的臉?lè)杭t，有些害羞的說(shuō)道：“謝謝，我就是隨便畫(huà)畫(huà)?！?br>
江涆卻認(rèn)地?fù)u了搖頭，目光帶著絲欣賞：“這可是隨便畫(huà)的，每筆都很用?！?br>
修之的跳得更了，他竟然認(rèn)地她的畫(huà)。

這，課鈴響了，師走進(jìn)教室始講課。

修之努力集力聽(tīng)講，但總是忍住去身旁的江涆。

她總覺(jué)得江涆身有種莫名的悉感，仿佛他們?cè)?jīng)某個(gè)刻相遇過(guò)，只是她想起來(lái)。

容易熬到課，前排的生們迫及待地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛亮晶晶的，像群發(fā)蜜糖的蜜蜂，迅速?lài)鷶n江涆的課桌旁。

修之想去衛(wèi)生間，但她的座位被擠得越來(lái)越窄，她得往墻邊挪了挪。

“江涆，你是從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的呀？”

夏琪率先，聲音帶著掩飾住的奇。

“你喜歡什么？

打籃球嗎？”

另個(gè)短發(fā)生得更近了些，指覺(jué)地卷著發(fā)梢。

窗的梧桐樹(shù)風(fēng)輕輕搖曳，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，仿佛嘲笑她的格格入。

修之低頭了己洗得發(fā)的校服，鞋子還沾著昨畫(huà)畫(huà)濺的顏料，泛起絲卑。

“之，你能讓嗎？

我想坐這和江涆聊聊?！?br>
夏琪毫客氣地拍了拍她的肩膀。

修之愣了，指攥緊了衣角。

她還沒(méi)來(lái)得及回答，江涆突然站了起來(lái)。

“抱歉，我得去趟辦公室，班主找我?！?br>
圍桌邊的生們發(fā)出了失望的嘆息。

江涆繞過(guò)群，走出了教室門(mén)。

修之趁著生們還沒(méi)重新圍來(lái)，迅速?gòu)淖徽酒饋?lái)，低著頭步往教室走去。

走廊的風(fēng)從敞的窗戶(hù)灌進(jìn)來(lái)，吹了她的劉，也吹散了她臉還未褪去的紅暈。

她步走向衛(wèi)生間，卻拐角處差點(diǎn)撞個(gè)。

抬頭，竟是江涆。

“你是去辦公室了嗎？”

修之呆原地，有些疑惑地問(wèn)他。

“嗯，班主?！?br>
他的聲音帶著絲狡黠。

修之這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他是為了替她解圍才找的借。

她的臉?biāo)查g漲得紅。

“你怎么知道我想出來(lái)？”

修之低著頭，聲音細(xì)如蚊蚋。

江涆笑了笑，帶著絲溫柔說(shuō)：“我猜的。”

修之抬起頭，到他眼的誠(chéng)，涌起股暖意，卻又知該如何回應(yīng)，只能慌地點(diǎn)點(diǎn)頭，側(cè)身繞過(guò)他去衛(wèi)生間。

到了學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離教室。

修之收拾書(shū)包，正準(zhǔn)備回家，卻發(fā)面知何起了雨。

她站教室門(mén)，有些發(fā)愁，己出門(mén)忘了帶傘。

“沒(méi)帶傘嗎？”

江涆的聲音從身后來(lái)，帶著絲關(guān)切，“起走吧，我你程?！?br>
修之連忙擺：“用用，我等雨點(diǎn)再走?！?br>
她想給江涆添麻煩，而且也覺(jué)得和他起走有些別扭。

“別跟我客氣了，雨半兒應(yīng)該停了。”

江涆撐傘，拉著修之走進(jìn)雨。

路，兩都沒(méi)怎么說(shuō)話，只有雨滴打傘面發(fā)出的清脆聲響。

到了修之家樓，她紅著臉向江涆道謝：“今的謝謝你，又幫我解圍，又我回家?！?br>
江涆笑著搖搖頭，溫柔的說(shuō)：“都是事，去吧，別感冒了?！?br>
著江涆的身消失雨幕，修之才轉(zhuǎn)身走進(jìn)樓道。

她的涌起股復(fù)雜的感，仿佛有什么西底悄然發(fā)芽。

晚，修之躺，回想著今發(fā)生的切。

江涆的笑容和聲音她腦斷浮。

她知道為什么江涆對(duì)她如此關(guān)，但她總覺(jué)得身旁的這個(gè)，溫暖又悉，仿佛他們之間有著某種見(jiàn)的聯(lián)系。

或許，這個(gè)秋，有些樣的事發(fā)生。