書名：《校園戀歌淚朦朦》本書主角有小臘蘇軾，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“皮大帶帶”之手，本書精彩章節(jié)：“有一雙時刻追隨我的雙眸，你是它的主人吧，能陪我聊聊嗎？短松崗，下午見。”小臘呆呆地看著語文書里的匿名紙條，腦中自動浮現(xiàn)出蘇軾的“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”。心里自然地冒出了白衣少年的影子，雖然不確定是他寫的，但小臘就覺得詞中的意境莫名地和他相符——詩意又有些憂郁。吃過下午飯，晚自習前有一個半小時的自由時間，小臘在糾結(jié)到底要不要赴約，實際上她也不知道短松崗具體指哪里，但莫名的，她被一股神秘的...

“有刻追隨我的眸，你是它的主吧，能陪我聊聊嗎？

短松崗，見?！?br>
臘呆呆地著語文書的匿名紙條，腦動浮出蘇軾的“料得年年腸斷處，明月，短松岡”。

然地冒出了衣年的子，雖然確定是他寫的，但臘就覺得詞的意境莫名地和他相符——詩意又有些憂郁。

過飯，晚習前有個半的由間，臘糾結(jié)到底要要赴約，實際她也知道短松崗具指哪，但莫名的，她被股秘的力量指引著走向那片長滿了矮松樹的山坡。

然，遠處那片碧綠的松針底，若隱若地露出短衣年的身，他持短笛，斷斷續(xù)續(xù)地吹奏著，聽著格律，應(yīng)該是正流行的《長相依》。

忍打擾，也知道說什么，臘遠處的棵松樹站定，欣賞著衣年吹笛的優(yōu)雅。

他吹得流暢的候，臘忍住輕輕跟著哼唱，想象著愛故事的酸甜苦辣；當他吹錯某個音調(diào)反復(fù)調(diào)試的候，臘慢慢等待，期盼著次就能流暢銜接。

終于，曲調(diào)被流暢地連接起來，悠揚的笛聲伴著風，陶醉了遠處的臘。

曲終了，臘忍住想鼓掌。

念動，身閃，樹叢的鳥被驚起，遠處的年短笛，向臘。

兩相見，卻相對言，為了避尷尬，兩松林間漫目的地游走，年默默跟臘身后。

知道該說點什么，也知道能點什么。

但兩個都愿意就這樣。

走到棵松樹，到片坦的空地，年猶豫著：“你累了嗎？

要要休息？”

臘點點頭，年練地從旁邊灌木扯了捆枝條，將它均勻地鋪地。

年請臘坐，己站旁邊，感覺居臨的合適，蹲又感覺姿勢怪怪的。

他那足措的樣子，臘只裝作鎮(zhèn)定的樣子，往右邊挪了挪，方地對年說：“你也坐吧，阿偉?！?br>
阿偉翼翼地靠左邊坐，盡量和臘保持著距離。

兩相處，沉默尷尬。

阿偉試探著問：“之前教你唱的歌，還記得詞嗎？

來，再復(fù)習遍，我嘗試著給你伴奏，我