0南城的月，風把場的熱空氣吹得稀薄，像塊被拉長的奶糖。

行知學（）班的教室后門，空調機吱呀旋轉，顧雪津抱著摞物理講義，低頭走進來，袖卷到肘彎，露出截冷的腕骨。

他剛把講義到講臺，就聽見有喊：“班長，今又有給你書！”

顧雪津“嗯”了聲，把信封隨塞進抽屜。

那動作太練，以至于起哄聲瞬間啞火。

后排靠窗的沈青檸正用左轉筆，眼睛沒離，嘴角卻翹著。

他數(shù)學很，但語文作文常年離題，徐把他調到顧雪津旁邊，其言曰“互補”。

沈青檸的筆啪嗒掉桌，滾到顧雪津邊。

“班長，借支筆芯。”

顧雪津把支0.的按動筆遞過去，沈青檸沒接，反而用食指筆桿輕輕畫了道：“0.太細，寫語文作文容易斷墨?！?br>
顧雪津垂眼：“那你要什么？”

“要你教我寫題記。”

沈青檸笑得像邊晃眼的陽光，“或者——把你的字借給我?！?br>
0晚習課，整棟教學樓像被拔掉源的音箱，子靜了。

沈青檸拎了書包，沒走正門，繞到實驗樓后面的松林。

月光把松針鍍邊。

他從兜掏出張折了兩折的紙，面是顧雪津的筆跡：“作文題記：我愿枚晝的月亮，求炫目的榮，淆俗的潮浪。

——顧城”沈青檸把紙貼胸，聲罵了句“傻瓜”，又從書包夾層摸出張新的明信片。

明信片正面是梵《星》，背面空。

他寫了兩行字，塞進松樹干的廢棄鳥窩。

那鳥窩是去年生物社留的標本，如今了兩的秘密郵筒。

二清晨，顧雪津繞遠路來取。

他們從未約定，卻照宣。

0月二號，期末考結束。

徐抱著冰鎮(zhèn)西瓜進來：“孩子們，恭喜解！”

班樣熱鬧。

沈青檸把耳機塞進顧雪津：“起聽？”

耳機的是《Mytery f Le》。

副歌句還沒唱完，顧雪津突然站起來：“我去趟辦公室?！?br>
沈青檸望著他的背，指尖桌面敲出和鼓點相反的節(jié)拍。

鐘后，顧雪津回來，多了張A4紙——清暑期學堂的錄取知。

“七月初報到，為期周?！?br>
徐拍拍他的肩，“咱們學校今年就你個。”

班陣羨慕的哇哦。

沈青檸把耳機纏結，笑著鼓掌，眼底卻暗了度。

04散學典禮那，南城了暴雨。

沈青檸沒打傘，站校門的石獅子旁。

顧雪津撐著把傘走近，雨珠順著傘骨滾落，像串碎掉的玻璃。

“給你的?！?br>
顧雪津遞過來個皮紙袋。

沈青檸打，是盒青檸味薄荷糖，底壓著那張明信片——他昨晚剛塞進鳥窩的。

明信片背面多了行字：“如月亮愿意靠近潮汐，請讓它也靠近我。

——A.X.J”沈青檸抬頭，雨幕，顧雪津的眼睛像被水洗過的墨。

“沈青檸，”他說，“周后見?！?br>