“沈農(nóng)，你為什么要死你的友并挖走她的臟？”

位男警官面凝重的質問桌子前的年。

沈農(nóng)跳了起來，面著急的說：“我沒有，我覺醒來就發(fā)她的尸躺我的枕邊，是我的?！?br>
沈農(nóng)的聲音帶著明顯的動，桌面攥得發(fā)：“你們懂！

林薇她前幾就說過，總感覺家有西著她！”

沈農(nóng)猛地指向臥室方向，眼布滿血絲：“她總說半能聽到衣柜有動靜，我早就勸她搬出去，可她卻認為休息休息就了……昨晚我睡得很沉，途被陣寒意驚醒過次，”沈農(nóng)的喉結滾動了，聲音壓得低，“當就到窗簾縫有團，像個形，我以為是林薇，個身又睡過去了……”沈農(nóng)突然拔音量，帶著近乎崩潰的嘶吼：“等我早醒過來，她就己經(jīng)沒氣了！

胸那個洞，就像被什么西硬生生挖走的！

這根本是能到的！

是那個西，是它了林薇！”

男警官皺眉著他，指尖筆錄本敲了敲：“沈先生，我們場沒有發(fā)何痕跡，門窗都是反鎖的。

你說的‘’，有誰能證明？”

沈農(nóng)猛地癱回椅子，眼渙散地盯著桌面：“我證明了……但林薇留了西?！?br>
他忽然想起什么，掙扎著要站起來，“她頭柜的抽屜有個錄音筆，她說要錄那些奇怪的聲音……你們去查，查了就知道我說的是的！”

警察打了抽屜柜，但沈農(nóng)那些奇怪的聲音卻變了流聲。

警察反反復復試了幾遍，仍舊是這樣子，終于，警察了：“我先帶你回局吧?！?br>
……沈農(nóng)躺守所的思得其解，究竟是誰死了林薇，如是鬼，己又該如何找證據(jù)呢？

陣陣困意襲來，沈農(nóng)睡著了，他了個夢，夢有個沒有何感的聲音說：“歡迎你次來到詭界?！?br>
請牢記以規(guī)則：.這，厲鬼橫行，請找到他們的規(guī)律，這是你活去的倚仗。

.找到規(guī)律只能幫助你活去，想要逃離，只有完務。

.鬼是法被死的，只有鬼才能對抗鬼。

4.鬼聽得懂說的話，或許你可以與他溝，但要輕易嘗試。

迷迷糊糊的睜眼，沈農(nóng)發(fā)己正坐輛轎，著陌生的境，沈農(nóng)既震驚又懵逼。

“這是哪兒呀？”

“我記得我是睡著了嗎？”

“叔叔阿姨你們是誰呀？

要帶我去哪？”

沈農(nóng)臉疑惑但帶著些許警惕的著前排的年夫婦。

聽聞此言，年婦轉過頭來，笑著回答道:“傻孩子，又作什么怪?連爸爸媽媽都認識了?”年男這也搭話:“學校就要有個學生的樣子，要染頭發(fā)，談愛，玩機，打架，懂嗎？”

沈農(nóng)的跳驟然加速，指尖意識地攥緊了仔褲的布料。

此此刻窗的景象正以種詭異的速度倒退，鉛灰的層低低地壓際，明明應該是，光卻暗得像昏，路邊的樹扭曲張牙舞爪的形狀，非常滲恐怖。

“我是你們的孩子?！?br>
他迫己冷靜來，聲音卻忍住發(fā)顫，“我沈農(nóng)，我昨還警局……”年婦臉的笑容僵了，像個機器。

她緩緩轉過頭，眼角的皺紋昏暗的光顯得格深刻，嘴角咧的弧度卻沒有變：“傻孩子，說什么胡話呢。

你就是我們的兒子沈農(nóng)啊，今是你轉去學的，可能遲到?！?br>
沈農(nóng)既震驚又恐懼……言多失，沈農(nóng)決定再說話，眼前的況太匪夷所思了，他決定先梳理梳理思路。

憑空出輛轎?憑空多出的父母?窗詭異的景象?先前友的離奇死亡己經(jīng)讓沈農(nóng)意識到這個界存些非然科學能夠解釋的事，所以他能夠迅速冷靜來。

那重要的是從眼前的“父母”出更多的信息。

想了想，沈農(nóng)了:“爸媽，請問你們知道省哪嗎？”

沈農(nóng)問這個問題是為了確認他還原來的界，因為如他還原來的界，那眼前的父母定知道省。

反之，如這是個獨立的界，那……“省，聽都沒聽過，你這子我你讀書，家南省，省。”

爸爸生氣的聲音了過來。

聽聞此言，股涼意首擊沈農(nóng)的底，他的指尖瞬間冰涼，攥著仔褲的用力到指節(jié)泛。

南省？

他從未聽過這個地名，就像這對憑空出的父母樣，透著徹骨的虛。

窗的光越來越暗，明明是。

原本模糊的樹逐漸清晰，卻得沈農(nóng)頭皮發(fā)麻——那些樹干纏著的是藤蔓，而是條條晾曬的校服，藍相間的布料風飄蕩，領處空蕩蕩的，像是沒有臟的胸腔。

“爸媽，”沈農(nóng)的聲音有些發(fā)緊，他迫己冷靜來，詭界規(guī)則條就腦回響，“我們學?！惺裁磩e的校規(guī)嗎？

我怕忘了?！?br>
前排的母親轉過頭，臉的笑容像是貼去的面具，眼角的皺紋都沒動：“也沒什么別的，就是早讀課須聲朗讀，王師討厭學生默讀了。

還有啊，每節(jié)課后，要去場升旗，管刮多的風，都得站整齊了。”

父親突然嗤笑聲，方向盤猛地打了個彎，避路邊塊凸起的石頭：“她就知道說這些沒用的。

我告訴你，別去碰西教學樓樓的化學實驗室，去年有個學生進去試劑，后來就沒了，只風管找到半只鞋?！?br>
“你跟孩子說這些干什么！”

母親的聲音陡然拔，卻沒什么怒氣，就像聽音聲音樣，“沈農(nóng)，別聽你爸胡說，實驗室就是鎖壞了，怕學生進去搗。

對了，宿舍樓道的燈要是閃了，就站原地數(shù)到七再走，萬別跑，跑就摔跤?！?br>
沈農(nóng)默默梳理這些信息：. 早讀課須聲朗讀（王師，默讀=危險）。

. 節(jié)課后須去場升旗，站整齊（論氣）。

. 西教學樓樓化學實驗室=危險（可能致死）。

4. 宿舍樓道燈閃爍，原地數(shù)到七再走，能跑。

這些碎片化的規(guī)則，像拼圖的邊角，隱約能出危險的輪廓。

他注意到父母的話有矛盾——父親調實驗室危險，母親試圖淡化，這種致或許藏著更深的信息。

只是，這憑空出的父母，是還是鬼？

他們說的規(guī)則我是否應該遵循呢？

沈農(nóng)回了句，然后問了問還有什么需要注意的。

父母沒有過多交，把書包遞給了沈農(nóng)，沈農(nóng)打了，發(fā)面除了書本，還有些零食，如奶，面包等。

只是知道這來歷明的食物到底能能呢。