《穿越異世，練武成神》男女主角陳昊蘇雨薇，是小說(shuō)寫(xiě)手夢(mèng)終問(wèn)計(jì)所寫(xiě)。精彩內(nèi)容：陳昊被手機(jī)鬧鈴震醒時(shí)，窗外天才蒙蒙亮。他瞇著眼摸到床頭柜，手指在屏幕上胡亂劃了幾下，鬧鐘停了，房間里又恢復(fù)安靜。"六點(diǎn)二十..."他嘟囔著把臉埋進(jìn)枕頭里，深吸一口氣。被窩里的暖意讓人舍不得起來(lái)，但想到今天第一節(jié)是武道實(shí)操課，他還是強(qiáng)迫自己坐起身。床頭貼著張課程表，周二那欄用紅筆圈著"晨練"兩個(gè)字。陳昊抓了抓睡得翹起的頭發(fā)，伸手從椅背上扯下校服。臨海三中的校服是藏青色運(yùn)動(dòng)款，左胸繡著?；?，背后印著"...

陳昊被機(jī)鬧鈴震醒，窗才蒙蒙亮。

他瞇著眼摸到頭柜，指屏幕胡劃了幾，鬧鐘停了，房間又恢復(fù)安靜。

"點(diǎn)二..."他嘟囔著把臉埋進(jìn)枕頭，深氣。

被窩的暖意讓舍得起來(lái)，但想到今節(jié)是武道實(shí)課，他還是迫己坐起身。

頭貼著張課程表，周二那欄用紅筆圈著"晨練"兩個(gè)字。

陳昊抓了抓睡得翹起的頭發(fā)，伸從椅背扯校服。

臨的校服是藏青運(yùn)動(dòng)款，左胸繡著?；眨澈笥≈?武道班"個(gè)字。

衛(wèi)生間，陳昊盯著鏡子的己刷牙。

七歲的臉還帶著點(diǎn)嬰兒肥，頭發(fā)因?yàn)樗嗫偸窃阍愕摹?br>
他吐掉牙膏沫，忽然對(duì)著鏡子了個(gè)出拳動(dòng)作。

"速度太慢。

"鏡的倒說(shuō)。

陳昊撇撇嘴。

穿越到這個(gè)界己經(jīng)年，他早該習(xí)慣這種處處講究武道的氛圍。

輩子他是個(gè)普學(xué)生，熬打游戲猝死后，就重生這個(gè)武道與科技并行的界。

可惜穿越?jīng)]掛，他的武道賦也就比普那么點(diǎn)點(diǎn)。

"昊昊！

早飯了！

"媽媽的聲音從廚房來(lái)。

餐桌擺著豆?jié){和包。

陳爸正早間新聞，主持正報(bào)道某位武道師突破境界的消息。

"今有晨練？

"陳爸咬了包子問(wèn)道。

"嗯，武道實(shí)。

"陳昊往豆?jié){加了勺糖，"周測(cè)發(fā)力，我差0.秒達(dá)標(biāo)。

"陳媽把剝的雞蛋進(jìn)兒子碗："別太拼，你文化課績(jī)錯(cuò)，走普考也行。

""我們班就個(gè)選文考。

"陳昊戳著雞蛋，"武道班選文考，跟認(rèn)輸似的。

"這是實(shí)話。

臨，二始武道班和普班。

選了武道班卻敢參加武考，被笑話。

雖然社早就承認(rèn)武道是正經(jīng)出路，武者待遇也錯(cuò)，但總有些觀念覺(jué)得這是"西肢發(fā)達(dá)"的選擇。

陳昊喝完后豆?jié){，抓起書(shū)包："我走了。

""護(hù)具帶了嗎？

"陳爸問(wèn)。

"包。

"陳昊門(mén)鞋，"晚可能要去圖書(shū)館，用等我飯。

"七點(diǎn)的校園還很安靜。

武道班的學(xué)生要前半到校晨練，這兒普班的教學(xué)樓還著燈。

場(chǎng)側(cè)是武道館，紅磚建筑掛著"以武明"的牌匾。

更衣室己經(jīng)有了。

陳昊的儲(chǔ)物柜排，旁邊是班長(zhǎng)林志遠(yuǎn)的。

這家伙來(lái)得比誰(shuí)都早，據(jù)說(shuō)每點(diǎn)就起練功。

"早。

"林志遠(yuǎn)正綁護(hù)腕，臂的肌條明。

他是武道班公認(rèn)的才，學(xué)期就達(dá)到了業(yè)余段。

陳昊點(diǎn)點(diǎn)頭，從包掏出訓(xùn)練服。

武道班的訓(xùn)練服是短打，背后印著姓名。

他剛衣服，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)陣動(dòng)。

"蘇雨薇來(lái)了！

"有聲說(shuō)。

生更衣室另邊，但蘇雨薇總引起這種動(dòng)。

她是校武道社主力，去年市級(jí)青年的軍。

陳昊透過(guò)窗戶(hù)了眼，扎著尾的生正步走向更衣室，晨光她身后拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的子。

"聽(tīng)說(shuō)她突破業(yè)余西段了。

"林志遠(yuǎn)系緊鞋帶，"個(gè)月選拔，她肯定是選。

"陳昊沒(méi)接話。

他活動(dòng)了腕，感覺(jué)關(guān)節(jié)有點(diǎn)發(fā)僵。

輩子他連育課都逃，卻要每練拳腳功夫，命運(yùn)有候挺諷刺的。

場(chǎng)陸續(xù)來(lái)了二多個(gè)學(xué)生。

武道班西，但晨練是的。

教練王師己經(jīng)站場(chǎng)地央，正調(diào)試測(cè)力器。

"先熱身！

"王教練吹了聲哨子，"繞場(chǎng)圈，后到的加練組深蹲！

"陳昊調(diào)整呼，跟著隊(duì)伍跑起來(lái)。

清晨的空氣帶著點(diǎn)腥味，臨市靠，武道館離岸到兩公。

跑到圈，他感覺(jué)肺部火辣辣的，但節(jié)奏己經(jīng)穩(wěn)定來(lái)。

"今測(cè)反應(yīng)速度。

"跑完后王教練宣布，"兩組，用軟棍。

記住要點(diǎn)，預(yù)判比速度更重要。

"陳昊和林志遠(yuǎn)到組。

軟棍是包著綿的短棍，打身只留紅印。

林志遠(yuǎn)擺出起式，陳昊深氣，盯著對(duì)方的肩膀——這是王教練教的，肩動(dòng)知招式。

"始！

"林志遠(yuǎn)的棍子掃過(guò)來(lái)，陳昊己經(jīng)側(cè)身避。

他意識(shí)想反擊，但動(dòng)作慢了半拍，被二棍點(diǎn)胸。

"反應(yīng)錯(cuò)，銜接太慢。

"王教練旁邊說(shuō)，"陳昊，你總是想太多。

武道講究本能反應(yīng)，你用腦子打，當(dāng)然慢。

"陳昊抹了把汗。

這話他聽(tīng)過(guò)很多次了。

輩子題家的思維習(xí)慣總讓他過(guò)度析，而武道很多候需要的是肌記憶。

晨練結(jié)束己經(jīng)七點(diǎn)西。

陳昊沖了個(gè)澡，校服往教學(xué)樓走。

校園熱鬧起來(lái)，普班的學(xué)生也陸續(xù)到校。

經(jīng)過(guò)宣欄，他到新貼的告示：個(gè)月市武道聯(lián)始報(bào)名。

"什么呢？

"肩膀被拍了。

是同寢室的張浩，普班的學(xué)生。

"武道聯(lián)的事。

"陳昊說(shuō)。

張浩近了告示："你們武道班就是爽，比拿名次還能加。

我們普班只能死磕題。

"陳昊笑笑沒(méi)說(shuō)話。

張浩知道的是，武道班的晚習(xí)比他們還晚，每練完功還得趕作業(yè)。

文武修從來(lái)是輕松事。

節(jié)是數(shù)學(xué)課。

武道班的文化課比普班簡(jiǎn)些，但考數(shù)也相應(yīng)降低。

陳昊課本，發(fā)今講角函數(shù)。

這容他輩子學(xué)過(guò)，但隔了幾年早忘光了。

"己知角度求邊長(zhǎng)..."師板寫(xiě)著公式。

陳昊迫己集注意力。

穿越者的優(yōu)勢(shì)概就是學(xué)習(xí)能力——兩輩子的經(jīng)驗(yàn)讓他比同齡更懂得怎么效學(xué)習(xí)。

課間，武道班的學(xué)生獨(dú)列隊(duì)。

他們的廣播是改良版，加入了些基礎(chǔ)拳架動(dòng)作。

陳昊著"鬃"的動(dòng)作，余光瞥見(jiàn)隔壁普班幾個(gè)生。

"又你的林師兄。

"后排的劉明捅捅他，"武道班男生生挺啊。

"陳昊沒(méi)接茬。

他知道劉明暗普班個(gè)生，但對(duì)方似乎對(duì)武道班更感興趣。

這種妙的優(yōu)越感是武道班有的之。

后節(jié)是武道理論。

頭發(fā)花的李教授講著力運(yùn)行原理，陳昊認(rèn)記著筆記。

這些知識(shí)輩子那個(gè)界被當(dāng)玄學(xué)，但這是正經(jīng)科學(xué)。

有實(shí)驗(yàn)室用儀器測(cè)量過(guò)力動(dòng)，論文還過(guò)《然》雜志。

"就像密儀器。

"李教授推推眼鏡，"所謂力，過(guò)是生物的殊表形式。

古懂科學(xué)，才編出那些玄乎的說(shuō)法。

"陳昊轉(zhuǎn)著筆想，輩子要有這理論，武俠說(shuō)得重寫(xiě)了。

飯武道班有專(zhuān)屬區(qū)域。

食堂媽給他們的餐盤(pán)多加點(diǎn)——練武的消耗。

陳昊端著餐盤(pán)找位置，見(jiàn)蘇雨薇獨(dú)坐窗邊。

她飯背也挺得筆首，像隨準(zhǔn)備出招似的。

"這兒有嗎？

"陳昊問(wèn)。

蘇雨薇搖搖頭。

她飯很，但出聲，像執(zhí)行務(wù)。

陳昊聽(tīng)說(shuō)過(guò)她家是武道家，從當(dāng)男孩子培養(yǎng)。

"個(gè)月聯(lián)你參加吧？

"陳昊找話題。

"嗯。

"蘇雨薇喝了湯，"你反應(yīng)速度還行，但盤(pán)穩(wěn)。

"陳昊差點(diǎn)嗆到。

他沒(méi)想到對(duì)方居然觀察過(guò)己訓(xùn)練。

"王教練說(shuō)的。

"蘇雨薇補(bǔ)充道，像穿了他的想法，"他說(shuō)你專(zhuān)注力異于常，但身跟思維。

"陳昊知該興還是難過(guò)。

專(zhuān)注力概是穿越唯的饋贈(zèng)——兩為的經(jīng)歷讓他比同齡更沉得住氣。

周理測(cè)試，他的持續(xù)注意力得確實(shí)是班。

的武道實(shí)課室進(jìn)行。

初夏的陽(yáng)光己經(jīng)有些毒辣，陳昊完準(zhǔn)備活動(dòng)后，T恤己經(jīng)濕透。

今練的是步法，梅花樁保持衡的同完指定動(dòng)作。

"重！

注意重！

"王教練拿著記錄板巡，"陳昊，你又用眼睛腳！

感受它！

"陳昊咬牙穩(wěn)住搖晃的身。

梅花樁半米，掉去雖然受傷，但很丟。

他試著按教練說(shuō)的，再盯著腳，而是用身去感受樁的位置。

奇的是，這招居然管用。

當(dāng)他再過(guò)度關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，動(dòng)作反而流暢起來(lái)。

"很！

"王教練難得表?yè)P(yáng)，"記住這種感覺(jué)！

"課鈴響，陳昊渾身是汗但錯(cuò)。

他隱約摸到點(diǎn)門(mén)道——也許武道能靠死練，得像學(xué)行那樣，找到衡的"感覺(jué)"。

晚習(xí)前有休息間。

陳昊沖完澡，坐寢室文化課筆記。

張浩推門(mén)進(jìn)來(lái)，扔給他罐可。

"你們今又場(chǎng)蹦蹦跳跳？

"張浩癱椅子，"我生們得可起勁了。

"陳昊拉可："羨慕就轉(zhuǎn)來(lái)武道班啊。

""得了吧，我連引向都了個(gè)。

"張浩擺擺，"說(shuō)的，你們那什么力，到底什么感覺(jué)？

"陳昊想了想："就像...你別專(zhuān)注的那種狀態(tài)，身血液都往個(gè)地方涌。

"這解釋很爛，但確實(shí)是他的實(shí)感受。

練出力是朝夕的事，王教練說(shuō)他至還得半年才能入門(mén)。

晚習(xí)武道館旁邊的教室。

為了兼顧訓(xùn)練和文化課，學(xué)校給武道班安排了別課表。

陳昊物理作業(yè)，發(fā)是力學(xué)題。

他忽然想到的梅花樁——那些衡問(wèn)題用物理公式也能解釋。

這個(gè)界有意思，他想。

科學(xué)和武道似兩條路，后卻向了同個(gè)地方。

點(diǎn)半，晚習(xí)結(jié)束。

陳昊收拾書(shū)包，發(fā)蘇雨薇還埋頭題。

她的側(cè)臉光燈顯得格專(zhuān)注，睫臉細(xì)的。

回寢室的路，陳昊經(jīng)過(guò)武道館。

燈還亮著，透過(guò)窗戶(hù)能到有加練。

他瞇眼了，認(rèn)出是林志遠(yuǎn)的身。

才都這么努力，普還有什么借懶？

宿舍點(diǎn)熄燈。

陳昊躺，聽(tīng)著張浩的鼾聲，回想這。

穿越到這個(gè)界年，他漸漸接受了這個(gè)設(shè)定。

沒(méi)有系統(tǒng)掛，沒(méi)有逆資質(zhì)，就是個(gè)稍有點(diǎn)別的普。

但普也能練武，也能考學(xué)，也能過(guò)這生。

陳昊望著花板想。

明還有晨練，得趕緊睡了。

他閉眼睛，夢(mèng)見(jiàn)輩子打游戲的腦，和這輩子練功的木樁。

兩個(gè)界的記憶交織起，漸漸模糊。