月的陽光像融化的油，黏糊糊地鋪七的水泥地面。

初秋的風(fēng)裹挾著桂花的氣從敞的窗戶鉆進(jìn)來，卻驅(qū)散教室悶熱的空氣。

校園到處是暑后重逢的喧鬧聲，走廊學(xué)生們兩兩聚起，興奮地著期見聞，偶爾發(fā)出陣陣笑聲。

而（4）班的教室卻因?yàn)榘嘀骼顜煹那暗絹矶惓０察o，只有風(fēng)扇頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)動的聲音。

江臨站教室門，修長的指覺地捏緊了肩包的肩帶。

他面表地掃了圈這個(gè)即將為他新境的空間。

多眼睛齊刷刷地向他，有奇的，有審的，還有幾個(gè)生突然壓低聲音交頭接耳，瞄他眼又迅速轉(zhuǎn)回頭去。

"安靜！

"李師用板擦敲了敲講臺，粉筆灰陽光形道細(xì)的光柱，"這是我們班的新同學(xué)，江臨，從轉(zhuǎn)學(xué)過來的。

"她推了推鼻梁的絲眼鏡，語氣帶著明顯的期待，"江臨同學(xué)績首保持年級前，尤其物理拿過省級等獎(jiǎng)，希望家多向他學(xué)習(xí)。

"教室頓響起片聲的驚嘆和竊竊語。

江臨皺眉，對這種被當(dāng)作展示品的感覺感到適。

他機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，連個(gè)完整的我介紹都懶得說完。

他的越過前排那些奇的面孔，落教室后排靠窗的個(gè)空位——那旁邊只有個(gè)趴桌睡覺的，而且正挨著窗戶，陽光透過玻璃那張課桌片明亮的光斑。

"你就坐那吧。

"李師順著他的目光指了指，然后聲音，"沈淮，別睡了，起來歡迎新同學(xué)。

"那個(gè)沈淮的男生動都沒動，只有肩膀隨著呼起伏，后腦勺幾撮聽話的頭發(fā)風(fēng)扇的風(fēng)輕輕晃動。

李師嘆了氣，似乎己經(jīng)習(xí)慣了這種，轉(zhuǎn)身始板寫今的課程安排。

江臨穿過教室，校服褲腿摩擦發(fā)出輕的沙沙聲。

他注意到地面的瓷磚有幾塊己經(jīng)裂，墻角堆積著許灰塵，窗臺著幾盆半死活的綠植——與窗明幾凈的教室形鮮明對比。

他把書包掛課桌側(cè)面的鉤子，動作落地坐，木椅子發(fā)出輕的吱呀聲。

前排個(gè)扎著尾的生轉(zhuǎn)過頭來，沖他友地笑了笑，露出兩顆巧的虎牙。

"我是林曉，班的文委員。

"她聲音很輕，帶著些許南方音的柔軟，同指了指依然趴桌的沈淮，"別介意，他每都這樣，但壞，就是...嗯...有點(diǎn)別。

"江臨點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有接話。

他從書包掏出嶄新的七課本——雖然己經(jīng)，但同學(xué)校的教材版本樣。

他的指光滑的書脊摩挲了，感受著紙張的質(zhì)感，隨即數(shù)學(xué)課本，對周圍斷來的奇目光若睹。

李師始發(fā)新學(xué)期的試卷，"暑都預(yù)習(xí)了吧？

這節(jié)課我們個(gè)測驗(yàn)，家期有沒有松懈。

"試卷從前排來，到林曉，她轉(zhuǎn)身遞給江臨，碰掉了沈淮桌的支水筆。

筆滾落地，發(fā)出清脆的響聲，安靜的教室格刺耳。

趴桌的沈淮猛地抬頭，眼銳得像被驚醒的獸，漆的瞳孔陽光收縮針尖。

林曉慌忙道歉，聲音因?yàn)榫o張而了八度："對起對起，我是故意的！

的是故意的！

"沈淮的目光從林曉身移到江臨臉，兩短暫地對了秒。

江臨注意到他的眼睛很，像是沒有月亮的空，眼有明顯的青灰，像是長期睡眠足，左眉尾處有道幾乎見的細(xì)疤痕。

他的面部輪廓棱角明，頜緊繃著，透著股與年齡符的冷硬。

"沒事。

"沈淮的聲音低沉沙啞，像是很沒說話的樣子。

他彎腰撿起筆，修長的指關(guān)節(jié)處有幾點(diǎn)紅的痕跡，像是被什么西反復(fù)摩擦的。

然后他繼續(xù)趴回桌，但這次是側(cè)著頭，臉朝著窗戶的方向，陽光他的側(cè)臉細(xì)密的光。

江臨收回目光，接過試卷。

題目很簡，都是輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)容，對他來說幾乎需要思考。

他拿起筆，余光卻忍住瞥向沈淮——那個(gè)男生又睡著了，后頸處有片曬傷的皮膚正脫皮，校服領(lǐng)子面隱約能到個(gè)奇怪的疤痕，像是被什么尖銳物劃傷后留的，形狀規(guī)整得像意的。

教室只剩筆尖紙書寫的沙沙聲和風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的嗡嗡聲。

江臨很完了試卷，抬頭了眼墻的鐘，才過去到二鐘。

他聊賴地轉(zhuǎn)著筆，目光由主地再次飄向窗邊的沈淮。

陽光完籠罩了他的半身，透過薄薄的校服面料，江臨隱約能到他背部肌的輪廓，隨著呼穩(wěn)地起伏。

"還有鐘。

"李師的聲音打破了寂靜，"完的同學(xué)可以檢查。

"江臨低頭裝檢查試卷，實(shí)際卻思考這個(gè)奇怪的鄰座。

，每個(gè)學(xué)生都像了發(fā)條的機(jī)器，爭奪秒地學(xué)習(xí)，生怕落后半。

而眼前這個(gè)男生卻能學(xué)的測驗(yàn)安然入睡，師居然也習(xí)以為常。

這種反差讓他感到絲妙的奇。

課鈴終于響起，李師收齊試卷后宣布："課間間，所有場集合，委點(diǎn)名。

"教室頓喧鬧起來，同學(xué)們兩兩地往走。

江臨慢條斯理地收拾著桌面，注意到沈淮依然動動地趴著，似乎打定主意要睡過整個(gè)課間。

"你去嗎？

"林曉站教室門回頭問他，"新同學(xué)也要去的，李師很嚴(yán)格。

"江臨搖搖頭："我去教導(dǎo)處補(bǔ)交份轉(zhuǎn)學(xué)材料。

"這當(dāng)然是借，但他實(shí)想?yún)⒓幽欠N毫意義的集活動。

林曉似乎想說什么，但被朋友拉走了。

很，教室只剩江臨和依然睡覺的沈淮。

江臨從書包拿出本《吉他界》雜志，這是他的，藏課本封皮。

父母根本知道他對音有興趣，他們只關(guān)他的績和名次。

他剛雜志，就聽見沈淮的聲音："你去？

"江臨轉(zhuǎn)頭，發(fā)沈淮己經(jīng)坐首了身，正用那漆的眼睛著他，眼清明得像剛睡醒的。

"想去。

"江臨簡短地回答，同意識地把雜志往抽屜塞了塞。

沈淮挑了挑眉，從抽屜摸出盒薄荷糖，綠的包裝己經(jīng)有些褪。

他倒出兩粒的藥片狀糖，粒扔進(jìn)己嘴，粒隔著過道拋給江臨。

糖空劃出道弧，江臨條件反地接住，涼意立刻從掌來。

"的。

"沈淮說，聲音比剛才清醒了些，"比咖啡因管用。

"江臨把糖課本，沒有立即。

"謝謝。

"他干巴巴地說，確定該如何與這個(gè)陌生的同學(xué)交流。

"轉(zhuǎn)學(xué)來的？

"沈淮問，聲音聽出是奇還是只是聊找話說。

他伸撥了撥額前垂落的劉，腕的疤痕陽光更加明顯了，像條細(xì)的蛇纏繞他的腕骨。

"嗯。

"江臨點(diǎn)點(diǎn)頭，想多作解釋。

"比七多了，"沈淮繼續(xù)說，目光卻落窗的某處，"為什么轉(zhuǎn)學(xué)？

"江臨抬起眼睛，對沈淮的："家庭原因。

"西個(gè)字，簡短而冰冷，明確達(dá)出"到此為止"的信號。

沈淮似乎聽出了話的拒絕意味，聳了聳肩，沒再追問。

他從袋摸出部屏幕有裂痕的機(jī)，低頭刷了起來，拇指屏幕速滑動，停來點(diǎn)什么。

教室只?？照{(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的嗡嗡聲和偶爾沈淮按動機(jī)屏幕的嗒嗒聲。

江臨重新拿出雜志，卻發(fā)己法集注意力。

他總覺得有道目光落己身，但每次抬頭，沈淮都專注地盯著機(jī)，睫臉細(xì)的。

二鐘過去，走廊始來學(xué)生回來的嘈雜聲，夾雜著笑聲和抱怨聲。

沈淮突然站起身，把機(jī)塞回袋，校服因?yàn)檫@個(gè)動作而掀起角，露出腰間片紋身——個(gè)簡的音符圖案。

江臨眨了眨眼，確定己是否清楚了，因?yàn)樯蚧春芫桶岩路恕?br>
"你的糖。

"江臨指了指課本那顆薄荷糖。

沈淮頭也回地走向教室后門："留著吧，效錯(cuò)。

"他的聲音飄過來，然后消失門。

同學(xué)們陸續(xù)回到教室，有幾個(gè)生奇地了獨(dú)站后門的沈淮，又了教室的江臨，竊竊語著什么。

林曉回到座位，臉頰因?yàn)檫\(yùn)動而泛紅，額頭還有細(xì)的汗珠。

"你沒去？

"她轉(zhuǎn)頭驚訝地問江臨，"李師的記名的！

剛才委還問起新同學(xué)呢。

"江臨還沒來得及編新的借，課鈴就響了。

李師走進(jìn)教室，圈，目光江臨和門站著的沈淮身停留了秒，但什么也沒說，首接始講課。

江臨把薄荷糖進(jìn)嘴，清涼的甜味立刻舌尖蔓延來，帶著烈的薄荷氣首沖鼻腔，確實(shí)比咖啡更。

他注意到沈淮腕那道疤痕陽光顯得格明顯，像是某種秘密的標(biāo)記，又像是道鎖鏈，將他與某個(gè)為知的過去緊緊相連。

這節(jié)課是語文，李師講解《滕王閣序》。

江臨邊機(jī)械地記著筆記，邊用余光觀察窗邊的沈淮。

出乎意料的是，沈淮并沒有繼續(xù)睡覺，而是坐首了身，眼睛盯著板，課本寫幾個(gè)字。

他的字跡很別，筆畫鋒，像是用刀刻紙樣。

"...落霞與孤鶩齊飛，秋水長，這兩句的意境..."李師的聲音教室回蕩。

江臨發(fā)沈淮的課本空處畫著些奇怪的符號，乍像是隨涂鴉，但仔細(xì)辨認(rèn)，似乎是某種簡化的鼓譜記號。

這個(gè)發(fā)讓他頭跳——難道這個(gè)整睡覺的男生打鼓？

他想起剛才隱約到的那個(gè)音符紋身，也許是己的錯(cuò)覺。

課鈴再次響起，李師布置完作業(yè)后離教室。

同學(xué)們立刻活躍起來，幾個(gè)男生圍起討論昨晚的籃球，生們則著各種八卦消息。

江臨注意到有幾個(gè)似乎想過來跟他搭話，但被他冷淡的表勸退了。

沈淮依然坐位置，從書包掏出個(gè)皺巴巴的紙袋，面裝著幾塊起來干巴巴的面包。

他機(jī)械地咀嚼著，目光落窗，仿佛教室的切喧囂都與他關(guān)。

江臨猶豫了，從書包拿出己的保溫杯，喝了水。

他突然意識到，己轉(zhuǎn)學(xué)，竟然對這個(gè)沈淮的"睡"產(chǎn)生了比對其他何同學(xué)都多的興趣。

這很像他——，他是有名的"冰山"，獨(dú)來獨(dú)往，從關(guān)別的事。

"嘿，新同學(xué)！

"個(gè)洪亮的聲音打斷了他的思緒。

個(gè)身材的男生站他桌前，臉帶著夸張的笑容，"我是張浩，班的育委員。

聽說你從來的？

逼??！

怎么想到來我們這破學(xué)校？

"江臨冷淡地了他眼："家庭原因。

""哦..."張浩的笑容僵了，顯然習(xí)慣這種冷淡的回應(yīng)，"那什么...學(xué)后我們要去打籃球，起來嗎？

""了，謝謝。

"江臨簡短地拒絕。

張浩訕訕地走了，回到他的朋友間，江臨能聽到他們聲的議論："...裝什么冷...來的了起..."江臨對此早己習(xí)以為常。

他收拾桌面，準(zhǔn)備節(jié)課的課本。

這，個(gè)的紙團(tuán)滾到他桌。

他抬頭，到沈淮正背對著他收拾西，似乎與這個(gè)紙團(tuán)毫關(guān)系。

江臨展紙團(tuán)，面用潦草的字跡寫著："他們沒什么惡意，只是奇。

"他抬頭向沈淮，后者依然背對著他，但耳尖卻發(fā)紅，暴露了他就是扔紙團(tuán)的。

江臨猶豫了，紙條背面寫了"我知道"，然后揉團(tuán)，趁沒注意扔回了沈淮的桌。

沈淮的動作頓了，迅速把紙團(tuán)塞進(jìn)袋，然后起身離了教室，背起來有些僵硬。

的課程就這樣淡地過去了。

江臨發(fā)七的教學(xué)進(jìn)度比慢了，師講課的方式也更統(tǒng)，缺乏啟發(fā)。

飯間，同學(xué)們兩兩結(jié)伴去食堂，江臨則選擇留教室己帶來的明治。

他剛咬了，就聽到教室后門被推的聲音。

沈淮走了進(jìn)來，拿著個(gè)便店塑料袋，到江臨明顯愣了。

"你沒去食堂？

"沈淮問，聲音比柔和了些。

江臨舉了舉的明治："己帶了。

"沈淮點(diǎn)點(diǎn)頭，走到己的座位坐，從袋子拿出盒奶和個(gè)飯團(tuán)。

兩就這樣各沉默地著飯，氣氛卻出奇地尷尬。

"你腕的傷，"江臨突然，己都驚訝于這個(gè)唐突的問題，"是怎么弄的？

"沈淮的動作僵住了，奶盒他變形。

教室安靜得能聽見窗樹葉的沙沙聲。

"候的意。

"終他回答，聲音靜得可疑，"被玻璃劃的。

"江臨知道他說謊，但沒再追問。

每個(gè)都有想被觸碰的過去，他己也例。

的課程更加聊。

物理師講的容江臨早就掌握了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也因?yàn)樵O(shè)備簡陋而顯得毫挑戰(zhàn)。

他機(jī)械地記著筆記，思緒卻飄向了那本被藏書包的音雜志。

學(xué)鈴響起，空突然沉來，遠(yuǎn)處來隆隆的雷聲。

同學(xué)們匆忙收拾書包，議論著突如其來的變。

江臨站教室窗前，著豆的雨點(diǎn)始砸水泥地面，發(fā)出噼啪的響聲。

他沒帶傘，而從這到公交站有相當(dāng)段距離。

教室的很走光了，只剩他和知為何也磨蹭著的沈淮。

沈淮從書包掏出把折疊傘，猶豫了，走到江臨身邊。

"給。

"他把傘塞到江臨，"你用吧。

"江臨愣住了："那你怎么辦？

""我住得近。

"沈淮說完，等江臨回應(yīng)，就沖進(jìn)了雨幕，很消失灰蒙蒙的雨簾。

江臨站窗前，握著還帶著沈淮溫的傘，知該作何反應(yīng)。

這把傘很舊了，傘柄的漆己經(jīng)剝落，但折疊得整整齊齊，得出主很愛惜它。

他終撐傘走進(jìn)雨，雨水打傘面的聲音像是某種奇的節(jié)奏。

走到校門，他到沈淮站路對面的便店屋檐躲雨，校服己經(jīng)濕了半，發(fā)貼額前，正低頭著機(jī)。

江臨想過去把傘還給他，但輛公交正到站，沈淮收起機(jī)，冒雨跑向站，很了。

江臨站原地，雨水濺濕了他的褲腳，卻渾然覺。

回家的公交，江臨首想著這個(gè)奇怪的男生——課睡覺卻某些刻突然專注，獨(dú)來獨(dú)往卻默默借傘給剛認(rèn)識的同學(xué)，腕有可疑的傷疤，課本畫著鼓譜，腰間可能藏著音紋身...就像本被鎖起來的書，封面淡奇，頁卻可能藏著驚的故事。

而讓江臨安的是，他居然產(chǎn)生了想要閱讀這本書的沖動。

這很像他——那個(gè)遠(yuǎn)獨(dú)善其身的江臨，那個(gè)對何都保持距離的江臨。

雨越越，窗的水痕扭曲了面的界。

江臨低頭著的傘，突然意識到，這可能是他轉(zhuǎn)學(xué)到七后，收到的份善意。

???? ??? ????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? ????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????