林七次被粉筆頭砸后背，終于確定己是夢。

講臺的數(shù)學(xué)師推了推眼鏡，鏡片反的光恰落前排男生的發(fā)梢——那是江硯，《星光墜入眼眸》的絕對男主，此刻正按劇轉(zhuǎn)過頭，睫陽光出扇形。

“這道題的輔助，”他的聲音比磁帶的英文聽力還標(biāo)準(zhǔn)，“你畫嗎？”

悉的臺詞讓林穴突突首跳。

穿書七，她每都和這個界的“劇引力”對抗。

按設(shè)定，此刻她該紅著臉低頭，指尖絞著校服衣角，用蚊子般的聲音說“我、我”。

但林只是把練習(xí)冊推過去，紅筆圈住幾何圖形的首角：“連接AC，用勾股定理逆定理?！?br>
江硯的筆草稿紙頓住。

他眼的錯愕比解出附加題更明顯，就像程序突然遭遇了法識別的指令。

這本書林被迫完過遍，清楚記得男主此刻該跳漏拍，覺得主懵懂的樣子像只受驚的鹿。

“你……”他張了張嘴，似乎想重啟對話。

“還有事？”

林抽回練習(xí)冊，“沒事就轉(zhuǎn)回去，擋著我板了。”

劇引力警告：偏離度7%，觸發(fā)級反噬——指尖發(fā)麻指尖來細(xì)密的刺痛，像被數(shù)根針同扎刺。

這是穿書者的枷鎖，林七前圖書館撿到這本燙封面的說，就被這股形的力量捆住了。

學(xué)鈴響，江硯的行然斜倚校門的梧桐樹。

他穿著洗得發(fā)的校服，肩挎著書包，領(lǐng)別著枚?；铡獦?biāo)準(zhǔn)的“清冷學(xué)霸偶遇主”姿勢。

“我你回家?！?br>
他的聲音比低了半個調(diào)，按劇設(shè)定，這是動的信號。

“。”

林繞行，走向公交站牌，“我媽說早響題速度。”

行鏈條發(fā)出輕響，他跟了來。

林回頭，正撞見他耳尖發(fā)紅：“我只是想……想按劇本走？”

林扯了扯書包帶，“省省吧，你次給我講題，把二次函數(shù)圖像畫反了次?！?br>
江硯的臉暮得像張紙。

劇引力警告：偏離度%，觸發(fā)二級反噬——膝蓋發(fā)軟林扶住公交站牌站穩(wěn)，著遠(yuǎn)處駛來的0路公交，忽然覺得這反噬有點意思。

疼就疼吧，總比變書那個哭哭啼啼的菟絲花。

書的原主林，績吊尾，走路地摔跤，卻能讓校的江硯和二校霸陸星辭同為她瘋魔，每是被江硯“救”，就是被陸星辭“行搭訕”，后還得畢業(yè)典禮哭著二選，簡首是行走的麻煩機(jī)。

公交到站，林見陸星辭的跑停路對面。

他倚著門，夾克敞領(lǐng)，按劇，鐘后他沖過來搶走她的書包，逼她去參加所謂的“派對”。

林前往后退了半步，他抬腳的瞬間，對著司機(jī)喊：“師傅，麻煩等！”

門陸星辭沖到臺階前秒關(guān)。

林從后窗過去，他的表像被按了暫停鍵的反派，指還保持著抓書包帶的姿勢。

劇引力警告：偏離度4%，觸發(fā)級反噬——短暫耳鳴林揉了揉耳朵，了個眼。

這破引力，還如她媽燉的排骨湯有引力。