轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)起陽(yáng)光斑駁地灑落校園的林蔭道，林悅背著書包，步伐輕卻又帶著絲易察覺(jué)的緊張，站了新學(xué)校的校門前。

風(fēng)輕輕撩動(dòng)她的發(fā)絲，父母因科研項(xiàng)目遷移至這座城市，她也得再次面臨轉(zhuǎn)學(xué)。

過(guò)往數(shù)次轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，讓她對(duì)新境既充滿期待，又隱隱有些擔(dān)憂。

但林悅骨子那股服輸?shù)膭艃?，讓她目光?jiān)定，深氣，毅然邁進(jìn)了校園。

踏入教室的瞬間，班同學(xué)的目光如聚光燈般齊刷刷地落她身。

班主李師笑容滿面，向家熱介紹：“同學(xué)們，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的林悅同學(xué)，家掌聲歡迎！”

林悅落落方地走講臺(tái)，聲音清脆悅耳：“家呀，我是林悅，別喜歡閱讀各類書籍，也熱衷于思考各種問(wèn)題，希望能和家為朋友，起度過(guò)的校園光?！?br>
她我介紹，巧妙及近癡迷的部熱門科幻說(shuō)，瞬間點(diǎn)燃了同學(xué)們的興趣，幾個(gè)男生當(dāng)即聲議論起來(lái)：“哇，她也喜歡那本說(shuō)啊，我愛(ài)面的科幻設(shè)定！”

課間休息，林悅主動(dòng)啟 “社交模式”。

她敏銳地注意到同桌蘇瑤，個(gè)格向、總是默默坐座位的孩。

林悅友善地過(guò)去，笑著說(shuō)：“蘇瑤，以后咱們就是同桌啦，學(xué)習(xí)、生活有啥問(wèn)題，盡管找我！”

蘇瑤抬起頭，眼閃過(guò)抹驚喜，隨即輕輕點(diǎn)頭，嘴角揚(yáng)，露出絲羞澀的笑容。

遠(yuǎn)處，幾個(gè)同學(xué)正圍起，對(duì)著道數(shù)學(xué)難題抓耳撓腮。

林悅見(jiàn)狀，走前，接過(guò)題目了，便始耐講解。

她思路清晰得如同潺潺溪流，每個(gè)步驟都講解得生動(dòng)易懂。

兒，同學(xué)們恍然悟，紛紛來(lái)欽佩的目光：“林悅，你太厲害了，這么復(fù)雜的題，你兩就講明了！”

新學(xué)校的堂語(yǔ)文課，師拋出個(gè)關(guān)于古詩(shī)詞賞析的難度問(wèn)題，教室瞬間安靜得連根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。

林悅幾乎是條件反般迅速舉，起身信滿滿地回答：“師，我認(rèn)為這首詩(shī)借景抒，表面描繪然景，實(shí)則抒發(fā)詩(shī)深處的孤獨(dú)，以及對(duì)生活的向往。

就拿‘孤帆遠(yuǎn)碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江際流