卷：青檸光章：初遇?盛夏蟬鳴禧年初夏，空氣仿佛被慵懶的陽(yáng)光曬得黏稠。

城的二學(xué)年，次文理科的重新洗牌后，迎來(lái)了個(gè)嶄新的始，也帶來(lái)了數(shù)陌生面孔的交匯。

的節(jié)課是語(yǔ)文。

舊吊扇吱呀呀地旋轉(zhuǎn)著，徒勞地?cái)噭?dòng)著教室的熱浪，窗的蟬鳴更是肆忌憚，聲過(guò)聲，幾乎要蓋過(guò)講臺(tái)師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。

江屹坐教室靠后的位置，撐著巴，目光有些散漫地掠過(guò)張張既悉又陌生的臉孔。

他是剛從隔壁班調(diào)過(guò)來(lái)的，對(duì)于這個(gè)新的集，還帶著幾置身事的疏離感。

他的終停留靠窗的排。

那坐著個(gè)生，沈溪。

江屹知道她的名字，是因?yàn)閯偛耪Z(yǔ)文師點(diǎn)名，那個(gè)清晰又略帶絲清冷的聲應(yīng)答。

此刻，她正低著頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗戶玻璃，她柔和的側(cè)臉片溫暖的光暈，勾勒出纖細(xì)的脖頸條和幾縷散落耳邊的碎發(fā)。

她的姿態(tài)很安靜，仿佛周圍的喧囂和悶熱都與她關(guān)。

她面前攤的是課本，而是本素描本，細(xì)長(zhǎng)的指握著支鉛筆，正專注地紙勾勒著什么，沉靜得像潭深水。

江屹本身就對(duì)光和構(gòu)圖有著近乎本能的敏感——他喜歡攝，雖然還只能擺弄家那臺(tái)式的鷗相機(jī)。

沈溪安靜專注的樣子，以及陽(yáng)光她身出的柔和光，像幅需修飾的畫作，瞬間抓住了他的目光。

他覺得這個(gè)生有點(diǎn)別，同于班其他嘰嘰喳喳、或埋頭苦讀、或打鬧的同學(xué)。

她身有種沉淀來(lái)的靜氣，像后陽(yáng)光悄然的梔子花。

“……面，我們來(lái)析這篇散文景物描寫的作用。

哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)劶旱姆?？?br>
語(yǔ)文師溫和的聲音打破了江屹的凝。

教室安靜了幾秒，多數(shù)都還沉浸后的困頓。

師的目光教室逡巡，終落了那個(gè)靠窗的身：“沈溪同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”

沈溪似乎是輕輕了氣，才緩緩站起身。

她的動(dòng)作略顯遲疑，站直后，目光并沒有立刻向師，而是先低頭了眼己的素描本，似乎整理思緒。