我們班有兩個學生從臺墜樓。

警察我去教師辦公室了解況的候。

我臉淡然的說，我只是剛來兩個月的課師，什么也知道。

可警察眼的疑惑，懷疑以及探究的眼，卻深深地刺入了我的。

警察見我沒有想要說更多細節(jié)的意思，于是也只能我離。

但卻我臨走前對我說：“我們還去詢問其他師以及學生，如林師想起來有什么要說的，以隨聯(lián)系我們?！?br>
我了警察眼，只是點了點頭，然后離了。

回到家的我，立就給學校發(fā)出了離報告。

接著，又來到了樓，走到了區(qū)的亭子，亭子的個角落，寫了個“完”字后，便轉(zhuǎn)身離。

回家的路，我逛到賣部了些零食和飲料，便又回了家。

西的間隙，我尋找，是否有關(guān)于學校學生墜樓的案件。

但，這起案件，并沒有有何的瀾。

我進入梯，著點點升的梯數(shù)字。

想，被判年，緩刑年，崽子可能沒想過，己從樓摔來死掉吧。

可惜，他們死的有些太過輕松了。

警察場調(diào)查了后，發(fā)頂樓只有兩個死者的腳印，并沒有其他方樓，也就是說，他們兩個是起失足墜樓的。

墜樓原因，警察已經(jīng)調(diào)查清楚了，是因為護欄年失修，有的地方生銹了，導致孩子靠護欄，意墜樓。

只是警察怎么也明，學校樓頂是有護欄的，這兩個孩子怎么同墜樓呢？

正常況，如個孩子墜樓了，另個孩子肯定想著去報警的，再怎么說也可能跟他起墜樓。

而且，兩個是同間墜樓的。

有目擊的學生說，他們兩個是相隔了多鐘，才陸續(xù)掉去的。

那鐘究竟發(fā)生了什么？

警察絞盡腦汁，也沒有搞清楚。

后，只能以意結(jié)案。

可那兩個男孩子的父母卻贊同，從孩子死后，就直學校門鬧。

我因為還沒有辦理離續(xù)，所以，還是需要給學生課。

進入教室，我發(fā)所有的學生，都臉崇拜的著我。

我也著孩子們，來到板前，板寫“忍”這個字。

然后，準備給孩子們講后節(jié)課