主角是夏帝上柱國(guó)的幻想言情《成為導(dǎo)師吧，作為宗師老爺爺！》，是近期深得讀者青睞的一篇幻想言情，作者“冷時(shí)遺”所著，主要講述的是：盤古大陸，盤古族大一統(tǒng)華夏王朝。自大夏王朝統(tǒng)一天下起，夏帝陸續(xù)頒布了天下律法，經(jīng)夏帝公府整理匯編后，正史稱之為“天下第一律法”，也稱作第一憲法。憲法規(guī)定，夏帝在絕域登基稱帝之時(shí)，確立為公元元年二十西時(shí)零分零秒，同時(shí)兼用國(guó)號(hào)紀(jì)年法，其名為“商”。憲法規(guī)定大夏王朝統(tǒng)治的一大片疆域所在的是“盤古大陸”，規(guī)定生存在盤古大陸上的所有人有著一個(gè)共同的大種族——“盤古族”，盤古族的人們有義務(wù)接受夏帝的統(tǒng)治和領(lǐng)導(dǎo)...

盤古陸，盤古族統(tǒng)夏王朝。

夏王朝統(tǒng)起，夏帝陸續(xù)頒布了律法，經(jīng)夏帝公府整理匯編后，正史稱之為“律法”，也稱作憲法。

憲法規(guī)定，夏帝絕域登基稱帝之，確立為公元元年二西零零秒，同兼用號(hào)紀(jì)年法，其名為“商”。

憲法規(guī)定夏王朝統(tǒng)治的片疆域所的是“盤古陸”，規(guī)定生存盤古陸的所有有著個(gè)同的種族——“盤古族”，盤古族的們有義務(wù)接受夏帝的統(tǒng)治和領(lǐng)導(dǎo)。

從此盤古陸發(fā)生了覆地的變化，所有的和物都此刻變得煥然新。

......轉(zhuǎn)眼八年過(guò)去了，盤古族統(tǒng)夏王朝，公元七年，年號(hào)“商”。

豫州，余水府，村。

陣風(fēng)拂過(guò)，郁郁蔥蔥的森林排布著行列整齊的棟棟房子。

這片區(qū)域是給七到西歲的盤古族民課的地方，是余水府專門派過(guò)來(lái)修建而的，官府將這片地方命名為“州村學(xué)”。

學(xué)校的房子，是木的，也是石，乎乎的顏配粗糙表皮的質(zhì)感，樹(shù)葉遮掩很是突出。

當(dāng)?shù)匾惨?jiàn)怪怪，凡是從官府派到村，帶過(guò)來(lái)的是什么重要的官文，就是這么些個(gè)新鮮玩意，每樣都深得當(dāng)?shù)貧g。

所以每當(dāng)們孩學(xué)或者周末聽(tīng)孩給他們課，告訴學(xué)校又學(xué)了什么的候，他們總來(lái)這么句：“夏帝壽疆！

盤古族垂朽！”

可見(jiàn)，夏帝頒布的教育法有多么深入。

“每個(gè)盤古公民都有接受教育的權(quán)和義務(wù)，達(dá)到法定學(xué)年齡的公民須接受教育…...”諸如此類的規(guī)定是載錄夏教育法的，律法的所有容都字報(bào)，村每個(gè)村民家的屋屋都有這么張。

其實(shí)只是《盤古族統(tǒng)夏王朝學(xué)教育法》（公元七年修訂版），像這樣的字報(bào)官府派發(fā)來(lái)的就有很多，村民們也是毫客氣，那是有多貼多，等過(guò)了新年才批繼續(xù)貼。

又是陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，教室的銅鈴發(fā)出“鈴鈴鈴”的響聲，有規(guī)律的鈴聲很就遍了整個(gè)校園。

教室早就坐了學(xué)生，男孩孩都有。

他們隨拿出課本，先行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，還沒(méi)有坐到位置的學(xué)生，也鈴聲的催促向這邊狂奔而來(lái)。

，個(gè)衣著樸素，頭發(fā)凌的男孩鈴聲結(jié)束前闖進(jìn)了教室。

“今的早讀可算趕了，再遲到肯定被師記名的?！?br>
氣喘著的男孩己的座位給同桌們享著這次的掐點(diǎn)到經(jīng)歷，似乎還有帶點(diǎn)勝的喜悅。

沒(méi)等男孩的同桌出什么反應(yīng)，涼爽的清風(fēng)拂過(guò)，位發(fā)須到地，頭頂油光的頭出教室門。

這位就是男孩的師，他的胸前赫然掛塊雕刻著“學(xué)教學(xué)資格”字樣的圓牌，了滿座的教室，頭笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“之計(jì)于晨，家要學(xué)習(xí)，向，忘夏帝囑托?！?br>
“我宣布，今的早讀課正式始！”

頓，股厚重又雄渾的聲音學(xué)校各處播來(lái)。

聲音落罷，學(xué)校的所有學(xué)生都拿出《夏帝注字經(jīng)史》始朗誦起來(lái)。

“盤古陸，江河決地變，絕域生漏澤崖，武涇，困南魂”………又是陣鈴聲響動(dòng)，教室正立的書(shū)本轟的倒了課桌去。

根據(jù)夏王朝教育法規(guī)定，學(xué)教育節(jié)過(guò)了個(gè)半的課程結(jié)束后，學(xué)生需要休息二鐘。

剛才那個(gè)及趕到教室的男孩此刻正趴桌子，給種半死活的感覺(jué)。

“為什么今早課是歷史?。俊?br>
“歷史怎么這么難學(xué)??！”

發(fā)男孩了蓋己腦殼的書(shū)本，有氣力的吐槽著。

他的同桌是個(gè)生，又瘦又矮，戴著邊框眼鏡，眼鏡泛著淡淡的光，配合她眼眸帶的光，給種呆呆的感覺(jué)。

眼鏡孩聽(tīng)了同桌說(shuō)的話，顧的搖了搖頭。

“這些歷史知識(shí)都變基本的常識(shí)了，更難的都還沒(méi)學(xué)到。”

“聽(tīng)說(shuō)我們升入學(xué)后才面學(xué)習(xí)界核行八域的知識(shí)，學(xué)了這些我們才可以對(duì)得起夏帝的恩，盤古族民……”發(fā)男孩還沒(méi)等他的眼鏡同桌背誦完夏道與法治課本的容，他也跟著起搖頭，笑著說(shuō)：“我考又走科魂舉，武魂舉才是我偉的理想?！?br>
過(guò)很啊，很，發(fā)男孩就僵住了身子。

眼鏡孩告訴他，去年，夏帝就隔壁的幾個(gè)同官府試點(diǎn)了新修改的教育律令，明確規(guī)定參加非科魂類的科舉也要考試歷史科，歷史了考科目。

眼鏡孩將她姐姐告訴她的話原原本本的說(shuō)給發(fā)男孩，說(shuō)話的聲音也變得越來(lái)越。

其他位置的同學(xué)聽(tīng)清楚后，有的也僵了原地，有的則默作聲的拿起了倒的課本。

來(lái)及聽(tīng)取哀聲片，還是陣風(fēng)起，那位發(fā)須著地的頭出了講臺(tái)。

著猛地坐首身子的群學(xué)生們，學(xué)生們發(fā)出質(zhì)疑甚至是痛苦的言語(yǔ)前，頭聲響指，縷清風(fēng)刮過(guò)每位同學(xué)桌前，每個(gè)桌面都多了本書(shū)。

“《定定史前年計(jì)劃匯編-學(xué)版》這本書(shū)師也等了很，終于也是發(fā)來(lái)了。

每個(gè)拿本，周末的候記得帶回去讓你們父母也多?！?br>
師的話教室回響，而學(xué)生們面對(duì)新書(shū)都泛起了同的瀾。

頭捋了捋發(fā)須，過(guò)了，才笑著隨風(fēng)而去，留句：“休息繼續(xù)，這本書(shū)作為考試容?！?br>
風(fēng)停話落，學(xué)生們由得喊著感謝夏帝，盤古族朽。

趴桌子的總算可以繼續(xù)趴著了，有些型稍的同學(xué)則從褲兜掏出包又包的糖丸樣零食，吱吱唧唧的起來(lái)。

還沒(méi)等學(xué)生們興，雄渾的聲音再次響起，這次帶了些俏皮的音調(diào)：“武課師今向我請(qǐng)了，你們班明的課還是歷史科，講《定建史講》，還有《絕域古地》，課表注意管紀(jì)律?！?br>
“?。。。。　?br>
這，管是趴著的，還是坐著的，部學(xué)生都喊出來(lái)了聲。

發(fā)男孩離位置，知道什么候出了顆糖丸，他嘴進(jìn)去后，就桌子前壓壓腿，動(dòng)動(dòng)臂，調(diào)整呼。

“沒(méi)事的，沒(méi)逝的，夏帝恩，盤古族朽！

"后面兩句是男孩咬牙切齒說(shuō)出來(lái)的，雖然還是恭恭敬敬的。

眼鏡孩則乖乖呆桌位，拿起新書(shū)就是個(gè)起刀落，隨即張紙片出掌。

“這是七本”孩癡癡的望著的紙片，滿是陶醉和向往的說(shuō)著。

紙片的容很，就是寥寥幾個(gè)字，但顯然，就是這幾個(gè)字讓這位孩有了往前的力量。

紙片取新書(shū)頁(yè)，面是些出版社，出版，參考資料等信息的介紹。

“書(shū)—炎夏”這就是孩紙片寫(xiě)的容。

像這樣的紙片，孩己經(jīng)前后收集了片，可相比她姐姐的片，孩還是差了很多。

你說(shuō)炎夏是誰(shuí)？

這樣說(shuō)吧，你走盤古陸夏王朝境的何處，你跟說(shuō)你知道夏帝是誰(shuí)，嘛，你立刻被隨便個(gè)揍頓，然后被晦氣的扔進(jìn)警衛(wèi)司，刑部和戶部的招待你的。

你跟說(shuō)你知道炎夏是誰(shuí)，那也揍你，只是像廢物樣著你，并默默遠(yuǎn)離。

后你還是被請(qǐng)進(jìn)警衛(wèi)司，禮部和戶部的招待你的。

炎夏，托舉著夏王朝的“夏”之名，是正的之，萬(wàn)之。

他是盤古族統(tǒng)夏帝的師傅，也即是夏王朝的師。

他是鎮(zhèn)守絕域七道的七柱之首，是經(jīng)歷了戰(zhàn)史和定史的盤古旅者，是整理劃出玄史和字書(shū)史的光執(zhí)筆。

炎夏的名字盤古語(yǔ)普及的候己經(jīng)和夏帝樣知，曉。

反倒因?yàn)?a href="/tag/xiadi1.html" style="color: #1e9fff;">夏帝的姓名和畫(huà)像首未向民間公布，多數(shù)家就掛滿了炎夏的畫(huà)像，從幼到都了，就是為了勵(lì)子向炎夏學(xué)習(xí)。

本《炎夏奇》的播量夏王朝僅次于官文《憲法》。

至于這本書(shū)的作者，個(gè)名“佚名”的家伙，也是們津津道的話題。

要是這個(gè)佚名的其他作品被陸續(xù)挖出，有艷詩(shī)，又有文的，們才打消了這是炎夏己寫(xiě)的懷疑。

論如何，炎夏，是為夏王朝當(dāng)之愧的宗師！