小說(shuō)《等到夕陽(yáng)時(shí)》，大神“厲害不害人”將楊冉沈雨作為書中的主人公。全文主要講述了：高中教室里，老舊吊扇在頭頂吱呀作響，攪動(dòng)著初夏沉悶又燥熱的空氣，卷起試卷邊角嘩啦作響。粉筆灰在斜射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光里懸浮，像一場(chǎng)緩慢落下的雪?！拔覀冞@是什么運(yùn)氣？剛換到新教室空調(diào)就壞了！”沈雨在楊冉旁邊不停地抱怨，“這才幾點(diǎn)，上午的太陽(yáng)就能大成這樣！”“沈雨你再這么激動(dòng)只會(huì)更熱。”楊冉寫著試卷，她坐在教室前排，陽(yáng)光斜斜地落在她握著筆的手上，草稿紙上是排列整齊的函數(shù)公式，額角還沾著汗，一摞練習(xí)冊(cè)在她座位下...

教室，舊吊扇頭頂吱呀作響，攪動(dòng)著初夏沉悶又燥熱的空氣，卷起試卷邊角嘩啦作響。

粉筆灰斜進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光懸浮，像場(chǎng)緩慢落的雪。

“我們這是什么運(yùn)氣？

剛到新教室空調(diào)就壞了！”

沈雨楊冉旁邊停地抱怨，“這才幾點(diǎn)，的就能這樣！”

“沈雨你再這么動(dòng)只更熱。”

楊冉寫著試卷，她坐教室前排，陽(yáng)光斜斜地落她握著筆的，草稿紙是整齊的函數(shù)公式，額角還沾著汗，摞練習(xí)冊(cè)她座位。

“楊冉，節(jié)育課，都要走光了，你回來(lái)再寫嘛?！?br>
說(shuō)完沈雨就要拉楊冉走，楊冉隨撕了張之前的錯(cuò)題，就附和著沈雨說(shuō)“了，走了，走了?！?br>
育課帶著初夏的溫?zé)幔?a href="/tag/yangran1.html" style="color: #1e9fff;">楊冉所的班剛跑完八米，生們?cè)炎鴪?chǎng)邊的樟樹喘氣。

她擰保溫瓶，目光意間掃過(guò)場(chǎng)地——是二班的男生正跑步，楊冉和沈雨正見(jiàn)友晨氣喘吁吁地跑步。

“哈哈哈哈，晨跑地也太搞笑了吧，是吧，他次還說(shuō)我，終于讓我逮到機(jī)嘲笑他。”

沈雨己經(jīng)始琢磨怎么嘲笑他了，思考見(jiàn)離晨遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前的周澤錚“是你說(shuō)怎么周澤錚怎么績(jī)又，還能保持育愛(ài)，方面發(fā)展啊，讓羨慕嫉妒，這該死的賦。”

賦？

楊冉疑惑。

對(duì)啊，每次都是他，他長(zhǎng)也多，拿獎(jiǎng)都拿著軟了吧，是賦是啥?沈雨她旁孜孜倦的說(shuō)道，楊冉腦是每次優(yōu)秀名排的名字——周澤錚。

周澤錚剛從她們面前經(jīng)過(guò)，穿著運(yùn)動(dòng)T恤，額前的碎發(fā)被汗水打濕，貼飽滿的額角。

跑鞋摩擦地面發(fā)出“吱呀”聲，陽(yáng)光恰穿過(guò)他正彎曲的臂，勾勒出落的輪廓，他向前跑著，楊冉著他漸漸模糊。

間過(guò)得很，轉(zhuǎn)眼就到了期，期考試后，沈雨就緊張的要死，每都要去辦公室問(wèn)趙，趙宇個(gè)每說(shuō)著，淡如煙的己經(jīng)被煩的行了，這終于是出了績(jī)，趙剛拿到績(jī)，沈雨課就班主的辦公桌旁等著，趙宇被煩的行了，拿了其份就給了沈雨，“哎，去吧，去吧?！?br>
沈雨從往了己安后，長(zhǎng)嘆氣，就從……到楊冉，“楊冉，你是!”沈雨就急忙跑回教室喊道，楊冉沒(méi)氣的了眼沈雨。

“是，楊冉，我說(shuō)的是年級(jí)?！?br>
楊冉聽(tīng)后有了絲驚訝，路過(guò)公告欄，她等到漸漸散去，楊冉才走過(guò)去。

目光落名，個(gè)名字頓了頓——“楊冉”兩個(gè)字安安靜靜地落那，筆畫舒展。

風(fēng)卷著幾片碎葉掠過(guò)腳邊，她抬理了理被吹的袖，嘴角揚(yáng)了揚(yáng)。

餐間，楊冉正食堂排隊(duì)，聽(tīng)見(jiàn)了她身后來(lái)的打鬧聲，楊冉皺了皺眉，往后望去……周澤錚，此刻位著與他關(guān)系很是錯(cuò)的將搭他的肩的男的，正嬉笑著問(wèn)“周澤錚啊，周澤錚，我還以為你這童的地位屹立倒吶，要我把我卷子給你寫，拿去升升?！?br>
周澤錚斜了他眼“滾邊去”順勢(shì)將那男生的，笑道“次讓我去跟你起打游戲，我可就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”聲音清凌凌的，尾音輕輕揚(yáng)。

那男生回到“別，別，別，周宵出來(lái)起啊，錚還請(qǐng)求帶?！?br>
楊冉有些詫異，周澤錚跟她想象的點(diǎn)都樣，這樣個(gè)方方面面都要發(fā)展的，她眼就應(yīng)該是4都嫌，跟游戲，凌晨的攤說(shuō)再見(jiàn)的，就應(yīng)該是個(gè)斂語(yǔ)，保持著力去思考的，而是個(gè)她見(jiàn)的如此活潑健談朗的。

回到教室楊冉的腦又出了周澤錚與別打鬧的場(chǎng)景，楊冉坐窗邊，原本興的，被股淡淡的傷感占據(jù)。

似乎有的總能踩著樣，輕輕松松就抵達(dá)了她拼盡力才能到達(dá)的度。

風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，吹得桌的紙頁(yè)沙沙響，像替她數(shù)那些沒(méi)說(shuō)出的疲憊。

像被什么西堵著，酸酸的，又有點(diǎn)空落落的——有些嫉妒，突然又覺(jué)得，己有些討厭了，連羨慕這個(gè)詞都帶著傷感說(shuō)出了。

“楊冉?！?br>
周澤錚聲呢喃了句。

此刻坐二二班教室的周澤錚正想著優(yōu)秀名寫他頭的名字，“楊冉……楊冉，是誰(shuí)呢？”