我，八歲，他，七歲。

那年我們相識(shí)于的寒。

初識(shí)，我對(duì)他感。

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我也只當(dāng)他是弟弟。

他，對(duì)我暗已。

因?yàn)榻憬慊丶铱偲鹞?，滿是贊譽(yù)。

于是他就始留意我。

知覺就沉陷了。

姐姐阿玲，那年轉(zhuǎn)學(xué)來我們學(xué)校，跟我同桌。

她的弟弟也這所學(xué)校，別的班，也是。

比我歲。

阿玲是個(gè)朗熱的孩子，績(jī)又跟我相仿，所以我們學(xué)習(xí)互相幫助，生活互相慰藉。

我是個(gè)破碎家庭長(zhǎng)的孩子，從姥姥疼舅舅愛。

我渴望愛，但又知愛為何物。

阿玲的弟弟阿偉，倆關(guān)系。

每閑暇，總聽阿玲念叨她的弟弟。

說他們生活如何互相關(guān)懷，西如何互相謙讓。

而之，我就對(duì)這個(gè)未見過面的阿偉印象。

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我有兩個(gè)姐姐，但彼此像是住同個(gè)屋檐的陌生。

每次母親端來盆雞（用盤裝根本夠），我們就像場(chǎng)就等待發(fā)令槍響的運(yùn)動(dòng)員，盆桌，就等于槍響了，幾筷子急火地面巴拉，因?yàn)橥砹?，就啥也沒有了，根本可能有等你，給你留著說。

我那個(gè)境長(zhǎng)的，就有爭(zhēng)意識(shí)。

所以學(xué)習(xí)績(jī)名列前茅。

是愛學(xué)，是勝，因?yàn)橹挥锌?jī)了，別才對(duì)我另眼相。

二是貧窮和親，讓我迫切地想逃離那個(gè)家。

寒的候，學(xué)校為了節(jié)省取暖費(fèi)（學(xué)校己供暖），將兩個(gè)班級(jí)合個(gè)班級(jí)，我和阿偉到了間教室。

確切點(diǎn)說，我起先根本沒注意到他跟我合并到個(gè)班級(jí)了。

因?yàn)槲夷堑牧W(xué)習(xí)。

班有很多同學(xué)悄悄談起了愛。

課彼此想念了就互相紙條。

我都當(dāng)過幾次郵遞員。

但我可能愛。

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那候家條件其，爸爸適逢崗，家的喝拉撒，指望對(duì)面山的畝地。

我穿的用的，都是姐姐們剩的。

她們都沒用過的，更何況到我這兒了。

家庭條件優(yōu)渥的可能法想象貧窮是什么概念。

這么說吧，學(xué)校每休息個(gè)，絕多數(shù)要么己帶飯，學(xué)