啟歷60年，月，甲城。

班教室，講臺(tái)桌。

班正拿著覺醒石給同學(xué)們覺醒。

這個(gè)界，凡是年滿八歲的，都被安排覺醒。

為明，擁有個(gè)獨(dú)屬于己的界。

“年!年!終于到了!”講臺(tái)，有個(gè)年正思考。

他林風(fēng)，個(gè)穿越者。

穿越到這個(gè)可以的界。

只過類文明也并非那么安。

河之的諸，潛藏了知道多，對(duì)類覺醒界能力虎眈眈的異族。

但覺醒并是00%的，能力越覺醒概率越。

像林風(fēng)就絕對(duì)能覺醒界。

“個(gè)，林風(fēng)！”

班毫感的聲音頭頂響起。

聽到師己，林風(fēng)深氣，走講臺(tái)，觸碰覺醒石連接萬(wàn)界。

他的意識(shí)瞬間被抽離，仿佛被拋入了條由界構(gòu)的湍急河流。

數(shù)界的殘眼前飛速閃過：生機(jī)勃勃的森林界、熔巖奔的地獄界、機(jī)械轟鳴的機(jī)械界，令應(yīng)接暇。

這就是連接界的過程？

林風(fēng)升起絲期待。

也許，他也能覺醒個(gè)話界？

連接的過程似乎很漫長(zhǎng)，又仿佛只有瞬。

當(dāng)光芒散去，林風(fēng)的意識(shí)回歸本，他間感受到的，是饒，是生機(jī)勃勃，而是種徹骨的……貧瘠。

他“”到了。

他意識(shí)的深處，個(gè)其的空間被連接出來。

有多？

林風(fēng)意識(shí)地用悉的位衡量——概，個(gè)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)？

，甚至感覺還要圈，首徑頂00米左右。

這00米空間，只有種西：沙。

邊際，死氣沉沉的沙。

“這……就是我的界？

玩你m!”林風(fēng)的猛地沉了去。

忽然，林風(fēng)的眼前突然出個(gè)空洞，從空洞扔出個(gè)懷表和個(gè)紙條。

拿起紙條面正寫到句話“間管理局向你致歉?！?br>
“由于我們的失誤讓您穿越到這個(gè)行宇宙。

這個(gè)懷表是我們給您的補(bǔ)償?！?br>
林風(fēng)瞪了眼睛，間有些發(fā)懵。

間管理局？

這是什么級(jí)別的組織？

過眼，這個(gè)懷表似乎了他唯為縛雞之力的科研員唯的希望。

他動(dòng)的拿起懷表，瞬間懷表化作股能量涌入腦。

叮！

界模擬器正活.....恭喜宿主綁定，界模擬器！

“年!你知道我這年是怎么過的嗎!”穿越者帶的系統(tǒng)，終于!終于還是出了呀！

名稱讓林風(fēng)回憶起他前，玩的生模擬器類型游戲。

而界，根據(jù)覺醒石旁的顯示屏，班驚訝的解說出來。

“林風(fēng)，界陸地面積00米，洋面積0米，并何能量誕生......”見狀，班片寂靜。

過片刻后，就有驚訝的說出來。

“是林風(fēng)也太倒霉了吧!林風(fēng)胎吧，說定能覺醒更的界。”

“什么，林風(fēng)再差家科研能力，當(dāng)科研員說定，都比你?！?br>
旁的班見了，也是表奇。

他從教二多年，這種奇葩事，還是頭回發(fā)生。

這么優(yōu)秀的學(xué)生覺醒這么差的界呢？。