警告！

前方即將進(jìn)入“規(guī)則級”離了個譜場！

行降智光啟動！

本處供費(fèi)腦子寄存服務(wù)，寄存后，你將獲得“個子”Bff，驗(yàn)更佳！

……057年，也就是新紀(jì)元七年，月。

夏聚集地“玄武”等覺醒者學(xué)院，輔助系院。

的形階梯教室足以容納兩，灰的合墻壁泛著冷冽的澤，頭頂是柔和的嵌入式光源，將整個空間照得透亮。

面的落地窗占據(jù)了整整側(cè)墻壁，窗是學(xué)院培育的耐輻綠植，夏末的陽光顯得格堅(jiān)韌。

嶄新的息講臺懸浮教室低處，等待著教師的到來。

此刻，教室嘈雜得如同沸的鍋。

輔助系的新生們剛剛經(jīng)歷了覺醒，脫離了普的范疇，雖然能待這的，多是非戰(zhàn)向的能力，但依舊難掩興奮。

陌生的面孔互相打量，帶著拘謹(jǐn)和奇，兩兩聚起，著信息。

“同學(xué)，認(rèn)識，你覺醒的什么方向？”

個聲音朗地響起。

“唉，別了，‘路徑優(yōu)化’，D級。”

另個聲音帶著點(diǎn)奈，“概就是能稍規(guī)劃更省力的行進(jìn)路？

感覺還如舊的導(dǎo)航軟件呢?！?br>
“知足吧！

我這‘弱能量屏障’，E級，效弱得可憐，撐死了擋流彈碎片?！?br>
個生加入了吐槽，“實(shí)戰(zhàn)能干嘛？

給隊(duì)友的理增加點(diǎn)虛安感？”

“哈哈，那你比我點(diǎn)，我‘物品耐評估’，F(xiàn)級。”

個男生苦著臉，“摸，就能知道這西概還能用多……聽起來像有點(diǎn)用，但戰(zhàn)場誰乎這個?。　?br>
哄笑聲輕輕響起，氣氛熱絡(luò)起來。

輔助系多如此，能力奇怪，首接戰(zhàn)力弱，更需要團(tuán)隊(duì)配合。

“咱們系今年運(yùn)氣算錯了，”個起來稍點(diǎn)的學(xué)生推了推眼鏡，“聽說有個猛覺醒了個‘戰(zhàn)指令化’，雖然是C級，但能調(diào)整隊(duì)友攻擊的機(jī)和角度，首接被軍方預(yù)備隊(duì)前調(diào)走了！”

“的的？

C級戰(zhàn)輔助？

那確實(shí)厲害！”

“唉，比氣死啊，咱們這些低級賦，還是實(shí)實(shí)想想怎么抱腿吧……”嘲和玩笑迅速拉近了彼此的距離，教室的氣氛變得更加熱絡(luò)。

家著信息，抱怨著能力的雞肋，也憧憬著未來的可能。

就這，個帶著明顯酸溜溜語氣的聲音，像冷水樣摻了進(jìn)來。

“喂，聽說了嗎？

那個陳歌……”話題的名字仿佛帶靜音效，讓這圈的討論聲瞬間低了去。

“哪個？”

有意識地問。

“還能有哪個？

就那個爸媽是聯(lián)盟，家得流油，眼睛長頭頂?shù)哪莻€唄！”

“哦——他啊！”

夾克男恍然悟，隨即露出災(zāi)禍的表，“他怎么了？

以他家的資源，得覺醒個A級或者S級出來？”

始起話頭的瘦削年嗤笑聲，壓低了聲音，卻足以讓周圍的都聽清：“A級？

S級？

呸！

說出來笑死！

他爸媽是給他留了的遺產(chǎn)，聽說連‘深藍(lán)鳴水晶’那種說的西都給他用了！”

“深藍(lán)水晶？！”

板寸頭倒涼氣，“那是號稱能穩(wěn)定引導(dǎo)出賦的……對??！”

瘦削年拍腿，臉的譏諷幾乎要溢出來，“結(jié)你們猜怎么著？

就這！

硬是覺醒了個史廢的F級賦！

兒歌首！

聽清楚，是唱、兒、歌！”

“噗——的的？！”

個子男生首接笑噴了，“唱《星星》還是《兩只虎》？

這玩意兒能干嘛？

給魔物唱搖籃曲求它別你嗎？”

“誰知道呢？”

另個生也加入進(jìn)來，語氣復(fù)雜，既有意也有絲莫名的惋惜，“我也聽說了，是評級機(jī)構(gòu)那邊出來的消息，萬確！”

“聽說評測員當(dāng)表那個。

給出的官方評級就是F級，據(jù)說還是因?yàn)闆]有更低的等級了！”

“哈哈哈！

活該！

讓他那么囂張！”

“是瞎了那枚深藍(lán)水晶啊！

給我多！”

“這就是命吧？

父母再厲害，遺產(chǎn)再多又怎么樣？

己是個廢物，仙也救了！”

“嘖，烈士遺孤嘛，聯(lián)盟肯定還是養(yǎng)著他的，以后就聚集地后勤部哄孩子吧……”間，各種或鄙夷、或嘲諷、或酸溜溜的話語彌漫來。

陳歌顯然緣差，他的隕落了許多暗理的慰藉品。

仿佛嘲笑個曾經(jīng)的“之驕子”，能讓他們己那并出眾的賦顯得稍光亮點(diǎn)。

嘲諷、鄙夷、災(zāi)禍的聲音像病毒樣群蔓延。

就這聲討漸入佳境之——“砰??！”

教室的后門猛地發(fā)出聲響，像是被暴力踹，地砸墻壁，震得整個教室都嗡鳴了聲。

所有的說笑、議論戛然而止。

道目光齊刷刷地向門。

逆著光，個身斜倚門框。

的定作戰(zhàn)服勾勒出挺拔卻略顯瘦削的身形，頭發(fā)有些凌，臉帶著度睡眠足的沉和煩躁，眼睛半瞇著，面盛滿了倨傲和暴戾。

正是陳歌。

他銳如刀的眼慢悠悠地掃過瞬間死寂的教室，每個被他目光觸及的都意識地縮了縮脖子，低頭。

那眼的壓迫感，絲毫像個剛被評為F級的廢物。

片令窒息的安靜，句其細(xì)的嘀咕知從哪個角落飄了出來：“……橫什么橫……廢物……”聲音很，但落針可聞的境，卻清晰得刺耳。

陳歌的目光瞬間鎖定聲音來源的區(qū)域，瞇起的眼睛寒光閃。

“剛、才、誰、、的、屁？”

他，聲音，卻像冰碴子樣刮過每個的耳朵，帶著種慢條斯理的脅。

“有膽子站出來，把話再說遍?！?br>
那片區(qū)域的學(xué)生們臉發(fā)，集噤若寒蟬。

那個嘀咕的更是恨得把腦袋塞進(jìn)課桌洞。

陳歌等了幾秒，嗤笑聲，那笑聲充滿了致的輕蔑。

他再理這群鵪鶉，兜，邁著種懶散又霸道的步子走進(jìn)教室。

噠，噠，噠。

鞋跟敲擊地面的聲音寂靜格響亮。

群意識間向兩側(cè)，生怕引起他的注意。

他徑首走向教室后排、靠窗那個的位置。

那張桌子靠的位置己經(jīng)坐了個戴眼鏡的男生，正低著頭裝書。

陳歌走到桌前，停，什么也沒說，只是用指關(guān)節(jié)輕重地叩了兩桌面。

篤，篤。

眼鏡男渾身靈，幾乎是彈起來的，忙腳地抱起己的西，臉漲得紅，低著頭飛地擠到了另張桌子，程沒敢陳歌眼。

陳歌喇喇地空出來的位置坐，順就把兩條長腿架了桌面，整個身陷進(jìn)椅子，閉了眼睛，仿佛周圍號都是空氣。

他懶洋洋地丟句，聲音，卻帶著容置疑的霸道：“都給我安靜點(diǎn)。

別打擾我休息……”教室依舊死寂，只是此甚至連書的聲音都消失了。

過了兒，授課師走了進(jìn)來。

是位起來經(jīng)驗(yàn)的年教師。

教室詭異的氣氛讓她感到詫異，當(dāng)她到后排的景象，眉頭立刻緊緊皺起，臉浮出明顯的悅和奈。

她張了張嘴，終卻只是化為聲言的嘆息，搖了搖頭，始默作聲地準(zhǔn)備教案。

能怎么辦呢？

那是陳士夫婦唯的孩子……只要惹出子，學(xué)院也都收睜只眼閉只眼。

陽光透過的窗戶，照亮了教室，卻仿佛照亮后排那片被低氣壓籠罩的區(qū)域。

趴桌的陳歌，見的，眉頭緊緊鎖死。

‘媽的！

應(yīng)該?。?br>
子都穿越了！

說給個秒秒地的系統(tǒng)，至來個正常點(diǎn)的賦吧？

’‘兒歌首？

F級？

這玩意兒有個屁用？！

難道讓子去廢墟給魔物唱歌？！

’‘還有那深藍(lán)鳴水晶，這玩意是的吧？

’