拯救卡特森星球
第1章
我是卡森星球很普的子民。
所有卡森星球年滿5周歲的那,相當(dāng)于我們正式年的那,都要進(jìn)入“桔?!迸淦鳎?jiǎn)點(diǎn)說(shuō),他是個(gè)有著能粒子運(yùn)轉(zhuǎn)為能量的智能業(yè)管家,每個(gè)的份工作都是由他進(jìn)行配的。
我被配到的工作是交管理調(diào)度員,跟我所擅長(zhǎng)的數(shù)據(jù)析完適配,并且我對(duì)我們“路”區(qū)的所有交工具知二,甚至對(duì)那些為罕見(jiàn)具有穿越閃功能的“瞬息飛凌”號(hào)都研究頗深,當(dāng)然,這些也都是我己以為的。
但是我怎么都想到,這么份干到的工作,就的八,我指揮的路出了連禍,幾都命喪于此,更離奇的是,禍二,所有都記得發(fā)生的這件事,只有我還清晰記得。
1“位?!?br>
是“桔?!迸淦鞅涞穆曇?。
著又位年輕伙進(jìn)入眼前的橢圓形器具,我有點(diǎn)動(dòng),因?yàn)榫洼喌郊毫恕?br>
雖然周圍跟我同齡的臉并沒(méi)有其他多余的表,仿佛獲得生的份并且概率是唯的份工作這件事并沒(méi)有什么別,我跟他們,概是有些同吧。
我們星球,所有生只從事某樣工作,并且終生更,工作的容跟這個(gè)所擅長(zhǎng)的完匹配,比如擅長(zhǎng)廚藝就是烹調(diào)員、擅長(zhǎng)動(dòng)物語(yǔ)言就是農(nóng)場(chǎng)主、擅長(zhǎng)量子碼的就是程序員,過(guò)我們區(qū),還沒(méi)有出過(guò)什么程序員之類的級(jí)工作。
“位,應(yīng)涅凡。”
我還思索著七八糟的些西,就被到了名字。
“桔?!迸淦髋涞倪^(guò)程沒(méi)什么說(shuō)的,這樣的機(jī)器觀我們常的蠻常見(jiàn)的。
我年以前,寄宿學(xué)校生活,學(xué)校像這樣橢圓形可以容納進(jìn)去的機(jī)器到處都是。
我們卡森星球的,雖然出生就具備了萬(wàn)象知識(shí),用從學(xué)起,但是都只是抽象的概念,所以學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,部都是進(jìn)到個(gè)機(jī)器,進(jìn)行智子和深度掃描學(xué)習(xí),機(jī)器可以幫助我們將抽象概念轉(zhuǎn)為實(shí)際,簡(jiǎn)點(diǎn)講,可以理解為創(chuàng)個(gè)虛擬境,進(jìn)行場(chǎng)景模擬和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué),根據(jù)我們的優(yōu)勢(shì)
所有卡森星球年滿5周歲的那,相當(dāng)于我們正式年的那,都要進(jìn)入“桔?!迸淦鳎?jiǎn)點(diǎn)說(shuō),他是個(gè)有著能粒子運(yùn)轉(zhuǎn)為能量的智能業(yè)管家,每個(gè)的份工作都是由他進(jìn)行配的。
我被配到的工作是交管理調(diào)度員,跟我所擅長(zhǎng)的數(shù)據(jù)析完適配,并且我對(duì)我們“路”區(qū)的所有交工具知二,甚至對(duì)那些為罕見(jiàn)具有穿越閃功能的“瞬息飛凌”號(hào)都研究頗深,當(dāng)然,這些也都是我己以為的。
但是我怎么都想到,這么份干到的工作,就的八,我指揮的路出了連禍,幾都命喪于此,更離奇的是,禍二,所有都記得發(fā)生的這件事,只有我還清晰記得。
1“位?!?br>
是“桔?!迸淦鞅涞穆曇?。
著又位年輕伙進(jìn)入眼前的橢圓形器具,我有點(diǎn)動(dòng),因?yàn)榫洼喌郊毫恕?br>
雖然周圍跟我同齡的臉并沒(méi)有其他多余的表,仿佛獲得生的份并且概率是唯的份工作這件事并沒(méi)有什么別,我跟他們,概是有些同吧。
我們星球,所有生只從事某樣工作,并且終生更,工作的容跟這個(gè)所擅長(zhǎng)的完匹配,比如擅長(zhǎng)廚藝就是烹調(diào)員、擅長(zhǎng)動(dòng)物語(yǔ)言就是農(nóng)場(chǎng)主、擅長(zhǎng)量子碼的就是程序員,過(guò)我們區(qū),還沒(méi)有出過(guò)什么程序員之類的級(jí)工作。
“位,應(yīng)涅凡。”
我還思索著七八糟的些西,就被到了名字。
“桔?!迸淦髋涞倪^(guò)程沒(méi)什么說(shuō)的,這樣的機(jī)器觀我們常的蠻常見(jiàn)的。
我年以前,寄宿學(xué)校生活,學(xué)校像這樣橢圓形可以容納進(jìn)去的機(jī)器到處都是。
我們卡森星球的,雖然出生就具備了萬(wàn)象知識(shí),用從學(xué)起,但是都只是抽象的概念,所以學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,部都是進(jìn)到個(gè)機(jī)器,進(jìn)行智子和深度掃描學(xué)習(xí),機(jī)器可以幫助我們將抽象概念轉(zhuǎn)為實(shí)際,簡(jiǎn)點(diǎn)講,可以理解為創(chuàng)個(gè)虛擬境,進(jìn)行場(chǎng)景模擬和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué),根據(jù)我們的優(yōu)勢(shì)