前言：落著的細雪，待黎明破曉，界己被紛飛雪鋪滿。

……于溫黎緩緩睜眼——刺目的陽光晃得她瞇起眼，耳邊是書頁動的沙沙聲，陌生又清晰。

她揉了揉發(fā)沉的穴，還沒理清混沌的思緒，道嚴厲的聲音突然砸過來：“于溫黎！

課睡覺像什么樣子！”

于溫黎渾身僵，猛地抬頭向講臺，意識反問：“什么？”

課？

她是早就學畢業(yè)了嗎？

怎么這課？

“別愣著！”

師推了推眼鏡，語氣更沉，“來，你說說這道題選什么？”

于溫黎順著師指的方向向板，目光卻受控飄向窗——悉的校服、陌生的教學樓，還有講臺師的臉，明和昨晚她隨的那本校園文的場景模樣！

她瞬間攥緊了筆——昨晚到書有個跟班和己重名，她還因為莫名的抵觸棄了文，怎么睜眼，就的穿進這本書了？

“說啊，選什么？”

師的聲音像塊冷硬的石子，砸安靜的教室，粉筆頭還板懸著，耐煩的緒順著空氣漫到于溫黎跟前。

她剛從“穿進書”的震驚回，指還發(fā)顫，慌忙去抓桌角的課本。

可指尖觸到書頁的瞬間，猛地沉——這本書根本是她悉的學教材，的頁面，題目旁的空處干凈得連道折痕都沒有，昨晚說沒意的細節(jié)，此刻了催命符，到了嘴邊的話瞬間哽喉嚨，只剩“哦哦…選…”的慌。

“選…選A？”

她盯著題目陌生的知識點，聲音發(fā)虛，眼覺瞟向師，連呼都輕了。

“嗯？”

師挑了挑眉，往前邁了半步。

于溫黎后背僵，冷汗瞬間浸了掌，腦子飛速搜刮昨晚文的零星記憶——像過這題的干擾項？

她趕緊改：“額…對，選B？”

“嗯？”

還是同樣的音節(jié)，只是師的指輕輕敲了敲板，節(jié)奏慢卻帶著壓迫感，班同學的目光也悄悄聚了過來，像細的針。

她攥著課本的指節(jié)泛，突然想起書“己”次蒙題的教訓，咬了咬牙把：“額…C？”

“嗯，坐吧，聽課?！?br>
師的聲音終于松了些，轉身還意了她眼，那眼有奈，也有“再走就客氣”的警告。

于溫黎幾乎是癱坐椅子，的汗把課本封面洇出片印子。

她抬眼掃了圈周圍穿著校服的同學，臟還砰砰跳——原來穿書的“課堂問”，比說寫的還要嚇。

終于熬到課鈴響，于溫黎幾乎是立刻松了垮垮的肩膀，指尖還攥著被汗水浸軟的課本邊角。

她本想趴桌，趕緊腦子過遍昨晚的劇——原主作為蘇筱筱的跟班，后面還有哪些“作死”節(jié)需要避，可還沒等她理清思緒，道帶著嬌蠻的聲音就從頭頂落來：“于溫黎，走啊，愣著干嘛？

磨磨蹭蹭的！”

于溫黎猛地抬頭，撞進蘇筱筱帶著耐煩的桃花眼——身熨得整的校服，頭發(fā)用珍珠發(fā)圈扎尾，明明長著張致甜的臉，眼卻透著慣于被遷就的驕縱。

她瞬間想起己的“身份”：蘇家兒蘇筱筱的頭號跟班，替她跑腿、幫她出頭，后還了她和男主感路的“墊腳石”。

敢讓這位嬌姐等著，于溫黎連忙從椅子站起來，課本都忘了收，聲音得軟軟的：“哦…，我來。”

跟著蘇筱筱和另兩個跟班走出教室，走廊滿是喧鬧的同學，于溫黎卻覺得渾身——她能清晰地想起說的節(jié)，蘇筱筱每次找主麻煩，己這個“跟班”都要沖前面，后落得被報批評、被同學議論的場。

沒走幾步，蘇筱筱突然停腳步，伸攔住了迎面走來的生。

于溫黎抬眼，瞬間到了嗓子眼——是原書主沈珈瑜。

沈珈瑜穿著同樣的校服，頭發(fā)簡地披肩，抱著摞作業(yè)本，垂著眼簾，長而密的睫眼出淡淡的，明明只是站那，卻透著股易碎的柔弱感，正是說典型的“破碎感主”模樣。

“呦，沈珈瑜，”蘇筱筱往前了半步，聲音帶著刻意的嘲諷，“我是說過了嗎？

離陸遠點，聽懂話？”

“我和陸期嶼只是同學…”沈珈瑜的聲音輕輕的，頭垂得更低了，指意識地攥緊了作業(yè)本的邊角，那副受了委屈卻敢反駁的樣子，瞬間讓周圍幾個路過的男生來同的目光。

于溫黎嘆氣——陸期嶼，原書男主，家顯赫，長得帥績又，還是林家的交，妥妥的校園說的“之驕子”。

蘇筱筱從就喜歡他，把靠近他的生都當“敵”，沈珈瑜作為后來和男主互相喜歡的主，然了蘇筱筱的眼釘。

“同學？”

蘇筱筱像是聽到了什么笑話，輕嗤聲，轉頭向于溫黎，語氣帶著容置疑的命令，“于溫黎，給她巴掌，讓她長長記，知道誰能惹。”

“？”

于溫黎猛地愣住，懷疑己聽錯了——讓她去打主巴掌？

她僵原地，腦子飛速運轉：打了，就完按照“原劇”走了，僅得罪主，還讓男主對己更反感；打，蘇筱筱肯定生氣，以她的脾氣，了給己穿鞋。

周圍的目光己經聚集過來，蘇筱筱耐煩地皺起眉：“愣著干什么？

讓你打你就打！”

沒辦法，于溫黎只能硬著頭皮，磨磨蹭蹭地朝著沈珈瑜走過去，把說作者罵了八遍——穿書就穿書，為什么要讓她穿這么個“兩難”的角啊！