戀值追光曲
第1章 能力乍現(xiàn)
清晨，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹葉，稀稀落落地灑校園徑。
林雨背著略顯破舊的書包，腳步拖沓地走著，嘴還叼著半塊沒(méi)完的面包。
她那普得能再普的臉，滿是對(duì)淡校園生活的奈。
“這子，是聊透頂?！?br>
林雨嘟囔著，眼睛隨意地掃向前方。
就她路過(guò)場(chǎng)，對(duì)親密的侶闖入了她的。
男生正溫柔地給生系著鞋帶，生則滿臉羞澀，瞄男生幾眼。
突然，林雨眼前陣模糊，待再次清晰，她竟到男生頭頂浮出個(gè)的“0”。
生頭則是個(gè)的“75”數(shù)字旁邊還標(biāo)注著“對(duì)×××的愛(ài)值”的字樣。
“這……這是什么？”
林雨揉了揉眼睛，以為己錯(cuò)了。
可那數(shù)字依舊穩(wěn)穩(wěn)地懸兩個(gè)的頭頂。
她震驚得的面包都掉落地，眼睛瞪得滾圓。
她慌地顧西周，發(fā)周圍每個(gè)頭頂都有同的數(shù)字。
有的是“0”，有的是“55”，數(shù)字。
林雨的跳陡然加，種莫名的恐懼和興奮交織頭。
“如是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)學(xué)瘋了的話，那就是能力？”
林雨喃喃語(yǔ)道林雨略顯慌地校園躲避群，努力消化這可思議的能力。
她的腳步匆匆，如麻，腦斷思索著這能力出的原因。
她感覺(jué)己仿佛置身于個(gè)奇幻的夢(mèng)境之，卻又比實(shí)。
知覺(jué)，林雨來(lái)到了圖書館。
這安靜得與面的喧囂形鮮明對(duì)比，只有偶爾書的聲音和筆尖紙劃過(guò)的沙沙聲。
林雨找了個(gè)角落坐，試圖讓己冷靜來(lái)。
就這，圖書館的門被輕輕推，個(gè)身走了進(jìn)來(lái)。
林雨意識(shí)地抬頭望去，這望，她的眼睛瞬間瞪，涌起股難以言喻的驚訝。
來(lái)正是說(shuō)的冷學(xué)江馳。
江馳身形挑，穿著干凈整潔的校服，領(lǐng)敞，露出致的鎖骨。
他的官猶如雕刻般深邃立，眼清冷而專注，仿佛周圍的切都法引起他的注意。
林雨的目光覺(jué)地落江馳頭頂，只見(jiàn)那明晃晃地顯示著“愛(ài)值：0”。
“竟然是0？”
林雨驚，烈的奇瞬間涌頭。
這個(gè)充滿青春萌動(dòng)的校園，每個(gè)似乎都或多或有著對(duì)某個(gè)的愫，江馳據(jù)說(shuō)和班的班長(zhǎng)蘇瑤關(guān)系很親近。
可這位學(xué)的愛(ài)值竟然為零，這實(shí)是太可思議了。
林雨盯著江馳的0愛(ài)值，涌起個(gè)膽的想法。
她咬了咬嘴唇，眼漸漸浮出絲堅(jiān)定，仿佛了某種重的決。
但她究竟要什么，此刻還知曉。
江馳是來(lái)圖書館還過(guò)書后，又去書架挑選了本書，圖書館管理員的作完畢后，向著門走去，而林雨的目光首落江馳身，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是那個(gè)“0”。
林雨深氣，的想法愈發(fā)清晰。
她知道，這將是場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)，但她己經(jīng)了準(zhǔn)備。
著江馳漸漸遠(yuǎn)去的背，林雨暗暗握緊拳頭，“江馳，我信你對(duì)何都沒(méi)有感，我定要知道這是為什么？”
說(shuō)罷，她轉(zhuǎn)身離圖書館，朝著宿舍走去，腦始盤算著接來(lái)的計(jì)劃。
當(dāng)林雨回到宿舍，室友們正圍坐起，嘰嘰喳喳地討論著校園八卦。
“你們知道嗎？
聽說(shuō)隔壁班的那個(gè)帥又拒絕了個(gè)生的表?！?br>
“哇，的嗎？
誰(shuí)這么膽啊，竟敢表他，難道他和蘇瑤沒(méi)有起嗎？”
室友們你言我語(yǔ)，熱鬧非凡。
然而，林雨卻充耳聞，她徑首走到己的邊，坐后，腦是江馳那0的愛(ài)值。
“雨，你怎么了？
回來(lái)就魂守舍的?！?br>
室友李悅注意到了林雨的異樣，關(guān)切地問(wèn)道。
林雨抬起頭，勉擠出絲笑容，“沒(méi)事，就是有點(diǎn)累了?！?br>
她想讓室友們知道己的秘密，畢竟能見(jiàn)愛(ài)值這種事，說(shuō)出來(lái)估計(jì)也沒(méi)相信。
待室友們的注意力重新回到八卦，林雨再次陷入了沉思。
江馳，那個(gè)校園的冷學(xué)，績(jī)頂尖，籃球也打得出，可為什么他的愛(ài)值是0呢？
林雨越想越奇，的挑戰(zhàn)欲也愈發(fā)烈。
經(jīng)過(guò)烈的思想爭(zhēng)，林雨終于定決，要接近江馳，觀察為什么他愛(ài)值是，難道是能力對(duì)他管用？
可該從哪入呢？
林雨想到了己的能力。
她決定先用能力，觀察周圍同學(xué)，從他們身獲取些關(guān)于江馳的信息。
林雨站起身，裝作若其事地宿舍踱步，眼睛觀察著室友們頭頂?shù)膼?ài)值。
突然，她發(fā)室友王琳頭頂?shù)膼?ài)值旁邊，出了行字——“對(duì)江馳的籃球技術(shù)很崇拜”。
林雨喜，來(lái)江馳的籃球技術(shù)很受關(guān)注啊。
為了進(jìn)步了解況，林雨主動(dòng)到王琳身邊，裝作經(jīng)意地問(wèn)道：“王琳，你是是很喜歡籃球比啊？”
王琳興奮地說(shuō)道：“是啊，我愛(ài)籃球比的，尤其是江馳打球，那姿勢(shì)，簡(jiǎn)首太帥了！”
林雨暗喜，繼續(xù)問(wèn)道：“江馳除了籃球打得，還有什么別的愛(ài)嗎？”
王琳歪著頭想了想，“嗯……我聽說(shuō)他還喜歡圖書館些偏門的學(xué)術(shù)書籍，具是什么我也太清楚?！?br>
得到這些信息后，林雨又陸續(xù)觀察了其他幾個(gè)室友，從她們那打聽到江馳經(jīng)常參加學(xué)校的學(xué)科，還喜歡空閑間去學(xué)校的花園散步。
林雨把這些信息記，仿佛到了接近江馳的希望。
然而，隨著了解的深入，林雨也意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重。
己只是個(gè)善交際的透明，和江馳根本沒(méi)有交集，就算知道了他的喜，又該怎么接近他呢？
林雨坐邊，眉頭緊鎖，陷入了深深的苦惱之。
窗，風(fēng)輕輕吹動(dòng)著窗簾，發(fā)出沙沙的聲響。
宿舍，室友們的八卦討論聲依舊此起彼伏，但林雨卻仿佛置身于另個(gè)界，她的腦只有個(gè)問(wèn)題：己究竟該如何接近江馳呢？
林雨背著略顯破舊的書包，腳步拖沓地走著，嘴還叼著半塊沒(méi)完的面包。
她那普得能再普的臉，滿是對(duì)淡校園生活的奈。
“這子，是聊透頂?！?br>
林雨嘟囔著，眼睛隨意地掃向前方。
就她路過(guò)場(chǎng)，對(duì)親密的侶闖入了她的。
男生正溫柔地給生系著鞋帶，生則滿臉羞澀，瞄男生幾眼。
突然，林雨眼前陣模糊，待再次清晰，她竟到男生頭頂浮出個(gè)的“0”。
生頭則是個(gè)的“75”數(shù)字旁邊還標(biāo)注著“對(duì)×××的愛(ài)值”的字樣。
“這……這是什么？”
林雨揉了揉眼睛，以為己錯(cuò)了。
可那數(shù)字依舊穩(wěn)穩(wěn)地懸兩個(gè)的頭頂。
她震驚得的面包都掉落地，眼睛瞪得滾圓。
她慌地顧西周，發(fā)周圍每個(gè)頭頂都有同的數(shù)字。
有的是“0”，有的是“55”，數(shù)字。
林雨的跳陡然加，種莫名的恐懼和興奮交織頭。
“如是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)學(xué)瘋了的話，那就是能力？”
林雨喃喃語(yǔ)道林雨略顯慌地校園躲避群，努力消化這可思議的能力。
她的腳步匆匆，如麻，腦斷思索著這能力出的原因。
她感覺(jué)己仿佛置身于個(gè)奇幻的夢(mèng)境之，卻又比實(shí)。
知覺(jué)，林雨來(lái)到了圖書館。
這安靜得與面的喧囂形鮮明對(duì)比，只有偶爾書的聲音和筆尖紙劃過(guò)的沙沙聲。
林雨找了個(gè)角落坐，試圖讓己冷靜來(lái)。
就這，圖書館的門被輕輕推，個(gè)身走了進(jìn)來(lái)。
林雨意識(shí)地抬頭望去，這望，她的眼睛瞬間瞪，涌起股難以言喻的驚訝。
來(lái)正是說(shuō)的冷學(xué)江馳。
江馳身形挑，穿著干凈整潔的校服，領(lǐng)敞，露出致的鎖骨。
他的官猶如雕刻般深邃立，眼清冷而專注，仿佛周圍的切都法引起他的注意。
林雨的目光覺(jué)地落江馳頭頂，只見(jiàn)那明晃晃地顯示著“愛(ài)值：0”。
“竟然是0？”
林雨驚，烈的奇瞬間涌頭。
這個(gè)充滿青春萌動(dòng)的校園，每個(gè)似乎都或多或有著對(duì)某個(gè)的愫，江馳據(jù)說(shuō)和班的班長(zhǎng)蘇瑤關(guān)系很親近。
可這位學(xué)的愛(ài)值竟然為零，這實(shí)是太可思議了。
林雨盯著江馳的0愛(ài)值，涌起個(gè)膽的想法。
她咬了咬嘴唇，眼漸漸浮出絲堅(jiān)定，仿佛了某種重的決。
但她究竟要什么，此刻還知曉。
江馳是來(lái)圖書館還過(guò)書后，又去書架挑選了本書，圖書館管理員的作完畢后，向著門走去，而林雨的目光首落江馳身，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是那個(gè)“0”。
林雨深氣，的想法愈發(fā)清晰。
她知道，這將是場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)，但她己經(jīng)了準(zhǔn)備。
著江馳漸漸遠(yuǎn)去的背，林雨暗暗握緊拳頭，“江馳，我信你對(duì)何都沒(méi)有感，我定要知道這是為什么？”
說(shuō)罷，她轉(zhuǎn)身離圖書館，朝著宿舍走去，腦始盤算著接來(lái)的計(jì)劃。
當(dāng)林雨回到宿舍，室友們正圍坐起，嘰嘰喳喳地討論著校園八卦。
“你們知道嗎？
聽說(shuō)隔壁班的那個(gè)帥又拒絕了個(gè)生的表?！?br>
“哇，的嗎？
誰(shuí)這么膽啊，竟敢表他，難道他和蘇瑤沒(méi)有起嗎？”
室友們你言我語(yǔ)，熱鬧非凡。
然而，林雨卻充耳聞，她徑首走到己的邊，坐后，腦是江馳那0的愛(ài)值。
“雨，你怎么了？
回來(lái)就魂守舍的?！?br>
室友李悅注意到了林雨的異樣，關(guān)切地問(wèn)道。
林雨抬起頭，勉擠出絲笑容，“沒(méi)事，就是有點(diǎn)累了?！?br>
她想讓室友們知道己的秘密，畢竟能見(jiàn)愛(ài)值這種事，說(shuō)出來(lái)估計(jì)也沒(méi)相信。
待室友們的注意力重新回到八卦，林雨再次陷入了沉思。
江馳，那個(gè)校園的冷學(xué)，績(jī)頂尖，籃球也打得出，可為什么他的愛(ài)值是0呢？
林雨越想越奇，的挑戰(zhàn)欲也愈發(fā)烈。
經(jīng)過(guò)烈的思想爭(zhēng)，林雨終于定決，要接近江馳，觀察為什么他愛(ài)值是，難道是能力對(duì)他管用？
可該從哪入呢？
林雨想到了己的能力。
她決定先用能力，觀察周圍同學(xué)，從他們身獲取些關(guān)于江馳的信息。
林雨站起身，裝作若其事地宿舍踱步，眼睛觀察著室友們頭頂?shù)膼?ài)值。
突然，她發(fā)室友王琳頭頂?shù)膼?ài)值旁邊，出了行字——“對(duì)江馳的籃球技術(shù)很崇拜”。
林雨喜，來(lái)江馳的籃球技術(shù)很受關(guān)注啊。
為了進(jìn)步了解況，林雨主動(dòng)到王琳身邊，裝作經(jīng)意地問(wèn)道：“王琳，你是是很喜歡籃球比啊？”
王琳興奮地說(shuō)道：“是啊，我愛(ài)籃球比的，尤其是江馳打球，那姿勢(shì)，簡(jiǎn)首太帥了！”
林雨暗喜，繼續(xù)問(wèn)道：“江馳除了籃球打得，還有什么別的愛(ài)嗎？”
王琳歪著頭想了想，“嗯……我聽說(shuō)他還喜歡圖書館些偏門的學(xué)術(shù)書籍，具是什么我也太清楚?！?br>
得到這些信息后，林雨又陸續(xù)觀察了其他幾個(gè)室友，從她們那打聽到江馳經(jīng)常參加學(xué)校的學(xué)科，還喜歡空閑間去學(xué)校的花園散步。
林雨把這些信息記，仿佛到了接近江馳的希望。
然而，隨著了解的深入，林雨也意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重。
己只是個(gè)善交際的透明，和江馳根本沒(méi)有交集，就算知道了他的喜，又該怎么接近他呢？
林雨坐邊，眉頭緊鎖，陷入了深深的苦惱之。
窗，風(fēng)輕輕吹動(dòng)著窗簾，發(fā)出沙沙的聲響。
宿舍，室友們的八卦討論聲依舊此起彼伏，但林雨卻仿佛置身于另個(gè)界，她的腦只有個(gè)問(wèn)題：己究竟該如何接近江馳呢？