他周裴堯，是我?guī)?。挺，英俊，派從容氣的學(xué)者風(fēng)范。論哪站，所有都了他的背景。流如潮的街道隨意走過，能有打回頭來的撞桿。

師次給我們課是個很的階梯教室，個年級兩來號學(xué)生都要的門基礎(chǔ)課。教室鴉雀聲，兩來眼睛都盯著臺的，像粉絲遇到了偶像，講臺了舞臺。他才，舉例生動且貼近生活，多媒素材運用得活潑別致。要命的還是舉足間的翩翩風(fēng)度，幾乎是度死角的場演講秀，所有都被迷住了。

生們對他的議論從到畢業(yè)，他僅是學(xué)校知的明星教授，更是孩子目正的yy。師是校年輕的正教授，著作等身，頂刊的常駐作者，行知名專家。因為研究及商用，他經(jīng)常應(yīng)邀接受采訪和公益講座。鏡頭前的笑儒雅，談吐溫文，深奧的理論他講來淺如水，席話沒有個多余的字，句頻出。學(xué)校的公關(guān)部專門為他了公眾號，據(jù)說粉絲破萬了，我想了想還是沒有加。

我從就愛追星，熱門的劇都是過了半年后才打來眼，什么新聞了熱搜從我的關(guān)范圍。

界熱熱鬧鬧的候，我喜歡泡冷冷清清的圖書館。我并立獨行，很多都跟我樣，我們只是更喜歡能長的西而已。

過師的課之后，我又選修了他的兩門專業(yè)課。他的課難度低，掛科率也低，可選修的卻仍乎尋常的多?？偸菉A群追星的生間到師面前去問問題，這讓我尷尬和奈。般況班的教學(xué)方法相對，能像二的班樣可以隨意交流和深入探討，與課師對的互動就更，所以般過的專業(yè)課我都敬而遠之，可他的課我還是選了又選。沒辦法，我從入學(xué)就想讀研究生的事，到了二基本已經(jīng)確立了能力范圍的方向，非常巧的正是師擅長的領(lǐng)域。如聽他的課，我是法完研究生入門案的。

我跟師正的接觸是的學(xué)期。他后堂課安排了半課堂答疑。圍他身邊的生還是很多，我耐的坐教室后排等。

課鈴響已經(jīng)是鐘之前的事了，我了表，如再走，可能趕節(jié)需要期末報告的課。我從座位站了起來，從處去，講臺后的師似乎向抬了抬眸。我感覺他了我眼，但是應(yīng)該只是錯覺。

他對剩的兩個生說：“對起同學(xué)，我還有事，如你們沒有關(guān)于課業(yè)的問題，今就到這吧?！?br>
我順著臺階往走，見那兩個孩紅著臉跟他揮，舍。他轉(zhuǎn)過頭來向我，問：“你是是有問題要問？”我點了點頭，說：“可是我要趕去節(jié)課。”他了表說：“點半之前我都辦公室，你可以過來。我跟助理打招呼，你報名字進來就可以了?！?br>
因為經(jīng)常媒露面，慕名而至的很多，學(xué)校為他的辦公室安排了門，見面需要預(yù)約，普學(xué)生咨詢只課期間進行。我點了點頭。窗來了課鈴的催促聲，我跑出了教室。

走到他的辦公室門，我才想起來他似乎并知道我的名字。他的助理讓我了登記，就把我引到客廳。

這是間房，他正的辦公室就道墻后面。門著，我坐沙發(fā)聽見他的聲音，似乎跟什么話，確定個月出訪問的事。他的助理等他掛了話，才敲了敲門說：“教授，周惜到了?！?br>
“這門課周，每次課后你都給我發(fā)了郵，所以我記得你?！彼鴮γ娴纳嘲l(fā)，遞給我杯茶，示意我用站起來。

“你周的問題很，得出來讀了文獻，是是有這方面題研究生的打算？”

我張了張嘴，發(fā)沒什么可說的，就只是點了點頭。我有想過他的研究生，但是爭太烈，我的績算差，但也是騎絕塵的，想要拔他這份頭籌等如癡說夢。

他問我：“如我邀請你來我的研究組，你考慮嗎？”

從他經(jīng)意的那眼始，我就隱隱有了預(yù)感，所以這個問題并沒有令我過意。我于是又點了點頭。

他說：“周惜，你像太興，如你已經(jīng)有了儀的導(dǎo)師……”

我結(jié)結(jié)巴巴地說：“、是的，師，我很、很興，、夢似的?！?br>
他笑了，臂越過茶幾伸過來，摸了摸我的頭，像他是著我長的師長。他說：“你是有問題要問么？我給你鐘?！?br>