微光糖霜:系統(tǒng)引導(dǎo)的人生課
第1章 十七歲的薄荷糖
清晨點(diǎn)整,舊鬧鐘的嘶鳴準(zhǔn)刺破了房間的寧?kù)o。
林晚星幾乎是條件反般地伸出,準(zhǔn)地拍停了那惱的聲響。
她掙扎著從溫暖的被窩坐起身,揉了揉惺忪的睡眼。
出租屋隔音,廚房來(lái)媽媽輕而忙碌的聲響,以及鍋?zhàn)套痰挠吐暋?br>
林晚星趿拉著有些膠的拖鞋,慢吞吞地走進(jìn)狹的衛(wèi)生間。
她拿起那支要用完的牙膏,費(fèi)力地?cái)D出條,盯著鏡子那個(gè)頭發(fā)有些躁、眼還帶著睡意的己。
鏡的,官清秀卻談驚艷,是扔進(jìn)堆很難被眼認(rèn)出的類型。
身那件洗得有些發(fā)的藍(lán)校服,袖己經(jīng)磨出了圈細(xì)細(xì)的邊。
這就是七歲的林晚星,凡得像顆落角落的薄荷糖,清涼,甜,卻鮮有注意。
“晚星!
點(diǎn)!
要遲到了!”
媽媽的聲音隔著門(mén)板來(lái),帶著慣有的催促和絲易察覺(jué)的疲憊。
“知道啦!”
林晚星應(yīng)了聲,速刷完牙,用冷水撲了撲臉,試圖讓己更清醒些。
餐桌擺著碗清粥,碟咸菜,還有個(gè)剝了殼的水煮蛋。
媽媽己經(jīng)背了那個(gè)用了幾年的舊包,正準(zhǔn)備出門(mén)去她工作的學(xué)校食堂。
“媽,我爸呢?”
“你爸凌晨才回來(lái),讓他多睡兒。
粥鍋,記得。
地方了,己點(diǎn)的?!?br>
媽媽語(yǔ)速很,說(shuō)完就風(fēng)風(fēng)火火地拉門(mén)走了。
林晚星走到父母緊閉的房門(mén)前,悄悄推條縫。
爸爸然還睡,眉頭即使睡夢(mèng)也蹙著,顯然是加班太累。
她輕輕關(guān)門(mén),泛起陣細(xì)細(xì)密密的酸疼。
她又想起媽媽早匆忙的背和鬢角新添的幾根發(fā),那個(gè)念頭再次受控地冒了出來(lái):如……如我能變得有就了,是是爸爸媽媽就用這么辛苦了?
這個(gè)念頭讓她跳了拍,隨即又覺(jué)得己異想,她搖搖頭,速喝完粥,拿起桌那皺巴巴的元,塞進(jìn)校服袋,背沉甸甸的書(shū)包出了門(mén)。
校園遠(yuǎn)是充滿活力的。
課間,同桌夏雨興奮地過(guò)來(lái),向她展示新的疊卡貼紙:“晚星你!
新款的!
這個(gè)貓咪的給你!”
林晚星接過(guò)那張可愛(ài)的貼紙,地貼常用的筆記本角,笑著說(shuō):“謝謝雨,?!?br>
前座,班的“公主”趙雅琪正被幾個(gè)生圍著,她揚(yáng)著聲調(diào),展示著支進(jìn)品牌的熒光筆:“,這是我爸從帶回來(lái)的,顏別正,而且點(diǎn)都滲墨哦!”
周圍的生發(fā)出羨慕的驚嘆。
林晚星意識(shí)地合了己那本邊角己經(jīng)卷起的舊筆記本,筆的筆芯也沒(méi)水了,寫(xiě)出來(lái)的字跡斷斷續(xù)續(xù)。
她低頭,種難以言喻的窘迫感悄悄蔓延。
但她很又振作起來(lái),拿出節(jié)課要用的書(shū),默默告訴己:沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)才是重要的。
林晚星幾乎是條件反般地伸出,準(zhǔn)地拍停了那惱的聲響。
她掙扎著從溫暖的被窩坐起身,揉了揉惺忪的睡眼。
出租屋隔音,廚房來(lái)媽媽輕而忙碌的聲響,以及鍋?zhàn)套痰挠吐暋?br>
林晚星趿拉著有些膠的拖鞋,慢吞吞地走進(jìn)狹的衛(wèi)生間。
她拿起那支要用完的牙膏,費(fèi)力地?cái)D出條,盯著鏡子那個(gè)頭發(fā)有些躁、眼還帶著睡意的己。
鏡的,官清秀卻談驚艷,是扔進(jìn)堆很難被眼認(rèn)出的類型。
身那件洗得有些發(fā)的藍(lán)校服,袖己經(jīng)磨出了圈細(xì)細(xì)的邊。
這就是七歲的林晚星,凡得像顆落角落的薄荷糖,清涼,甜,卻鮮有注意。
“晚星!
點(diǎn)!
要遲到了!”
媽媽的聲音隔著門(mén)板來(lái),帶著慣有的催促和絲易察覺(jué)的疲憊。
“知道啦!”
林晚星應(yīng)了聲,速刷完牙,用冷水撲了撲臉,試圖讓己更清醒些。
餐桌擺著碗清粥,碟咸菜,還有個(gè)剝了殼的水煮蛋。
媽媽己經(jīng)背了那個(gè)用了幾年的舊包,正準(zhǔn)備出門(mén)去她工作的學(xué)校食堂。
“媽,我爸呢?”
“你爸凌晨才回來(lái),讓他多睡兒。
粥鍋,記得。
地方了,己點(diǎn)的?!?br>
媽媽語(yǔ)速很,說(shuō)完就風(fēng)風(fēng)火火地拉門(mén)走了。
林晚星走到父母緊閉的房門(mén)前,悄悄推條縫。
爸爸然還睡,眉頭即使睡夢(mèng)也蹙著,顯然是加班太累。
她輕輕關(guān)門(mén),泛起陣細(xì)細(xì)密密的酸疼。
她又想起媽媽早匆忙的背和鬢角新添的幾根發(fā),那個(gè)念頭再次受控地冒了出來(lái):如……如我能變得有就了,是是爸爸媽媽就用這么辛苦了?
這個(gè)念頭讓她跳了拍,隨即又覺(jué)得己異想,她搖搖頭,速喝完粥,拿起桌那皺巴巴的元,塞進(jìn)校服袋,背沉甸甸的書(shū)包出了門(mén)。
校園遠(yuǎn)是充滿活力的。
課間,同桌夏雨興奮地過(guò)來(lái),向她展示新的疊卡貼紙:“晚星你!
新款的!
這個(gè)貓咪的給你!”
林晚星接過(guò)那張可愛(ài)的貼紙,地貼常用的筆記本角,笑著說(shuō):“謝謝雨,?!?br>
前座,班的“公主”趙雅琪正被幾個(gè)生圍著,她揚(yáng)著聲調(diào),展示著支進(jìn)品牌的熒光筆:“,這是我爸從帶回來(lái)的,顏別正,而且點(diǎn)都滲墨哦!”
周圍的生發(fā)出羨慕的驚嘆。
林晚星意識(shí)地合了己那本邊角己經(jīng)卷起的舊筆記本,筆的筆芯也沒(méi)水了,寫(xiě)出來(lái)的字跡斷斷續(xù)續(xù)。
她低頭,種難以言喻的窘迫感悄悄蔓延。
但她很又振作起來(lái),拿出節(jié)課要用的書(shū),默默告訴己:沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)才是重要的。