燒過后，那些奇怪而又執(zhí)拗的念頭始終縈繞頭，揮之去。

他常站穿衣鏡前，動(dòng)作生硬且略顯滑稽地模擬握筆寫字的模樣，似乎正那方方正正的田字格奮筆疾書般；有則赤著腳寬敞奢的別墅狂奔止，淚水如決堤般洶涌而出，令碎傷，僅僅是因?yàn)橄胍獙ふ夷菞l"姥姥親編織的紅圍巾"——然而事實(shí)，他的姥姥己然離多年，根本沒有給過他如此別的禮物；他還緊緊拉住家年邁的傭們，用稚可愛但又充滿渴望的嗓音詢問："那個(gè)曾經(jīng)槐樹底販賣甜可麥芽糖的爺爺究竟去哪了？

"面對這般形，傭們也束策，奈之只得噙滿淚水輕聲安撫道："等爺身痊愈之后，我們就去找那位爺爺吧。

"每當(dāng)深靜之，他總陷入深深的我懷疑之，始質(zhì)疑身是否存某種嚴(yán)重的疾病或者重格障礙。

這種感覺讓他備受折磨，痛苦堪。

為了解這個(gè)謎團(tuán)，他的父母辭辛勞地帶他西處求醫(yī)問診，幾乎踏遍了所有赫赫有名的理咨詢機(jī)構(gòu)。

論是先進(jìn)密的醫(yī)學(xué)檢測設(shè)備，還是專業(yè)資深的專家學(xué)者們耐細(xì)致的交談引導(dǎo)，都法找出何蛛絲跡來解釋這系列詭異行為背后的正原因所。

終得出的致結(jié)論竟然是：切正常異樣，這些反常表有可能只是由于那場突如其來的燒所誘發(fā)產(chǎn)生的種虛幻錯(cuò)覺罷了。

于是，醫(yī)生們紛紛建議他應(yīng)該積主動(dòng)地參與到社交活動(dòng)當(dāng)，盡可能多地結(jié)交些年齡相仿的伙伴朋友，以此來幫助其更地區(qū)實(shí)界與夢幻泡之間的界限。

謝承安照了，他活得像個(gè)完的年偶像，清俊挺拔，格朗卻聒噪，說話事帶著股惹厭的拽勁兒，身邊從缺圍著轉(zhuǎn)的朋友，課桌總被塞滿匿名的書與零食，籃球場的吶喊聲能掀屋頂，連食堂阿姨都意給他的餐盤多加塊排骨。

可只有他己知道，那些突如其來的緒、那些莫名的牽掛，實(shí)得仿佛刻骨血，他表面起來總是那么朗、信甚至有些拽，但其實(shí)這只是層偽裝罷了，用來包裹住深處那法言說的脆弱與破碎。

課鈴聲驟然響，像道解的號角，瞬間點(diǎn)燃了整個(gè)校園的熱鬧——走廊的喧嘩、教室的嬉笑此起彼伏，徹底沖散了課堂的沉悶。

謝承安幾乎是應(yīng)聲起身，動(dòng)作落得帶絲拖沓，順抓起桌的定書包往肩甩。

旁邊的林宇軒早就按捺住，胳膊肘輕輕撞了撞他，眼閃著雀躍的光：“來兩局？”

謝承安側(cè)過臉，帥氣的眉眼間掠過絲淡淡的耐煩，語氣疏懶又堅(jiān)決：“得了吧，我今沒思玩，你們玩，次再說?！?br>
話音還沒落地，他己經(jīng)揚(yáng)了揚(yáng)巴示意，轉(zhuǎn)身邁長腿，頭也回地走出了教室，背喧鬧的潮，依舊透著股容置喙的疏離。

路，斷有其他班級的同學(xué)們向他熱地打招呼，有的問他要去哪，還有的則邀請他晚起打游戲或者參加各種活動(dòng)等等。

面對這些詢問和邀請，謝承安要么就是挑眉簡回應(yīng)句；要么就干脆比劃個(gè)勢，表示拒絕或同意。

他額頭前面的碎發(fā)伴隨著身的動(dòng)作飄動(dòng)著，顯得既灑脫又羈，同還散發(fā)出種獨(dú)的清新氣質(zhì)。

然而就這似隨和親切的表之，實(shí)際隱藏著股易被察覺到的冷漠與疏離感。

前方有兩名生朝這邊走過來。

她們每個(gè)都抱著摞厚厚的作業(yè)本，似乎正準(zhǔn)備去交作業(yè)或者批改試卷之類的事。

然而當(dāng)這兩個(gè)孩子注意到他的候，原本輕的步伐突然變得有些緩慢起來，就像被股形的力量拖住了后腿樣。

與此同，她們那明亮如星辰般閃爍著光芒的眼睛始摸摸地朝著他的方向瞟過去，但又敢明目張膽地首對方太間——畢竟這樣可能顯得太過于主動(dòng)和熱了。

終于還是那個(gè)膽子稍點(diǎn)的生率先鼓起勇氣說道："謝承安同學(xué)啊……呃，請問，關(guān)于周舉行過的那場數(shù)學(xué)考試題目以及標(biāo)準(zhǔn)答案，你能能再給我們重新發(fā)份呀？

" 話音剛落之際，只見他迅速從褲兜摸出部智能機(jī)，并練而敏捷地點(diǎn)屏幕進(jìn)入某個(gè)應(yīng)用程序界面后找到相關(guān)文件并選擇立即享作；整個(gè)動(dòng)作行流水氣呵仿佛早己演練過遍似的，甚至連頭都沒有抬起哪怕次來回應(yīng)眼前這位同學(xué)的請求。

緊接著只聽他用種淡奇、瀾驚且?guī)Ыz毫感的吻回答道："己經(jīng)發(fā)給你們，行查接收吧。

"說完便繼續(xù)邁步向前走去留身后那兩位滿臉驚喜之的生呆立當(dāng)場知所措……寬敞明亮的教學(xué)樓走廊，鋪設(shè)著光滑潔凈得如同鏡面般的理石地板，仿佛能夠倒映出們清晰的面容和每個(gè)細(xì)的動(dòng)作。

當(dāng)有行走，他們輕盈而堅(jiān)定的腳步落這片光亮的表面，發(fā)出陣陣清脆悅耳且綿延絕的回聲，宛如籟之音。

走廊兩側(cè)的墻壁，整整齊齊地掛貼著張張嶄新而引注目的校園活動(dòng)報(bào)。

這些報(bào)以鮮艷奪目的為主調(diào)，面印有眾多青春洋溢、充滿的莘莘學(xué)子們英姿颯爽的形象，散發(fā)出限生機(jī)與蓬勃朝氣。

目遠(yuǎn)眺，可以到遠(yuǎn)方寬闊的場之，育師持哨，吹出聲嘹亮亢的聲音，響徹霄，震耳欲聾。

他正帶領(lǐng)群擻的學(xué)生們展艱苦卓絕的能訓(xùn)練項(xiàng)目：有奮力沖刺跑步者；有咬緊牙關(guān)堅(jiān)持俯臥撐者；還有揮灑汗水練習(xí)跳跳遠(yuǎn)者……此起彼伏的加油助聲響徹整個(gè)運(yùn)動(dòng)場，場面熱鬧非凡！

然而，如此熱火朝的場景卻與此刻安靜和的走廊氛圍形了種烈的覺反差感，但也正是這種獨(dú)的景象彰顯出了這所被譽(yù)為“英搖籃”般的級學(xué)所有的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范以及朝氣蓬勃的生命力。