是否能縱己的記憶呢？

如可以的話，我想要讓青春再肆次。

學(xué)故事很長(zhǎng)……過(guò)、，他跑得慢。

記憶被拉回二學(xué)的。

漫長(zhǎng)的暑，我整沉迷于熬說(shuō)，顛倒的作息讓整個(gè)都透著股倦意。

正的陽(yáng)光灑進(jìn)走廊，我拖著懶散的步子，慢吞吞地向教室走去。

還沒進(jìn)門，就聽見方枝那標(biāo)志的嗓門正秘兮兮地和幾個(gè)同學(xué)嘀咕著什么。

我慢腳步，隱約捕捉到“轉(zhuǎn)校生”、“明要來(lái)”之類的字眼。

過(guò)困意未消，我也沒太意，只是揚(yáng)起笑容，沖她熱的打了個(gè)招呼。

便徑直走向己的座位。

準(zhǔn)備把我的課桌收拾。

經(jīng)歷了個(gè)期，面實(shí)是太多灰塵了。

我可想坐就粘我屁股的灰。

……我是沈昭棲，湖縣普的名文科生，家都我棲棲。

作為班的副班長(zhǎng)，我?guī)熝壑笔莻€(gè)乖巧進(jìn)的學(xué)生。

雖然長(zhǎng)的算驚艷，但認(rèn)長(zhǎng)相甜可愛，學(xué)校也算是有名氣。

方枝是我的朋友兼“飯搭子”，她格向陽(yáng)光，生擅長(zhǎng)交朋友。

更有搜集校園八卦的絕活——沒有什么消息能逃過(guò)她的耳朵。

…… 轉(zhuǎn)校生之謎學(xué)二……進(jìn)教室，我就發(fā)昨的言是的——今確實(shí)有轉(zhuǎn)校生要來(lái)。

我剛書包坐到方枝旁邊，課鈴就響了。

班主推門而入，身后跟著那個(gè)轉(zhuǎn)校生。

我抬眉。

瞬間，目光便被他引！

他抱著摞書本低頭語(yǔ)，碎發(fā)遮住他的眉骨，睫半落，官致。

約莫接近米的身，長(zhǎng)的很。

副乖巧、惹憐愛的模樣。

淺藍(lán)襯衫的二顆紐扣沒系，隱約透出了他鎖骨的輪廓，撩。

“這副模樣...”我暗嘆，“走到哪兒都該是群的焦點(diǎn)吧?！?br>
“這位是新同學(xué)景岫?！?br>
班主的聲音將我拉回實(shí)。

接著，師指了指我后面那個(gè)位置，聲說(shuō)道“就坐后面那個(gè)空位吧?！?br>
他乖巧點(diǎn)了點(diǎn)頭，便向我們這邊走來(lái)了。

我抬頭，我們的便空交匯，那清澈的眼睛閃過(guò)絲易察覺的疑惑。

他用奇的目光打量著我，眼清澈溫