七歲的蘇澈堅(jiān)信，生是道復(fù)雜的幾何證明題。

只要前條件清晰，推理步驟嚴(yán)謹(jǐn)，就然能得到那個(gè)名為“滿生”的唯解。

首到，個(gè)“理數(shù)”毫征兆地闖入了他的坐標(biāo)系。

***故事的端，始于夏末。

空氣黏糊糊的，沒(méi)絲風(fēng)。

整座城市像被扔進(jìn)了個(gè)的蒸籠，每個(gè)都這濕熱緩慢地煎熬。

蘇澈房間那臺(tái)舊的吊扇，早就沒(méi)了年輕的脾氣，扇葉轉(zhuǎn)得有氣力，像是秒就要罷工。

它切著熱浪，周而復(fù)始地發(fā)出“呼啦……呼啦……”的聲響，這調(diào)的噪音，反倒了這個(gè)漫長(zhǎng)暑，唯的陪伴和安。

蘇澈盤(pán)腿坐，身的重量讓陳舊的板發(fā)出聲綿長(zhǎng)的“嘎吱”聲。

他捧著部屏幕己有幾道明顯劃痕的機(jī)，所有的注意力都匯聚那方的光亮之。

他個(gè)其簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作應(yīng)用，指尖懸屏幕方，猶豫了很，才翼翼地敲了這個(gè)夏的后個(gè)句號(hào)。

——“年抬起頭，那瞬間，他見(jiàn)了整條河，落入了她的眼眸?！?br>
寫(xiě)完，他又盯著這句話反復(fù)默讀。

太矯了。

個(gè)的眼睛怎么可能裝河？

從文學(xué)、物理學(xué)，甚至從基礎(chǔ)的光學(xué)折角度，這都是個(gè)荒謬的悖論。

可偏偏是這種合邏輯的浪漫，讓他感到種掙脫束縛的、近乎于“犯罪”的。

這，就是他藏底深的秘密：這個(gè)由邏輯和公理主宰的界，他扮演著唯的“理數(shù)”。

“咔噠?！?br>
房門(mén)被輕輕推，媽媽的身出門(mén)。

她倚著門(mén)框，聲音帶著慣常的溫和：“明學(xué)，西都收拾了嗎？

你燈還亮著，早點(diǎn)睡吧?！?br>
蘇澈像被當(dāng)場(chǎng)揭穿了秘密，指意識(shí)就按了鎖屏鍵。

機(jī)屏幕，那個(gè)藏著星辰的界消失了。

他抬起頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，“知道了媽?zhuān)?。?br>
媽媽了他幾秒鐘，沒(méi)再多問(wèn)。

“校服給你熨了，掛衣柜面，記得設(shè)鬧鐘。”

說(shuō)完，她輕輕帶了門(mén)。

房間重歸寂靜。

蘇澈松了氣，重新點(diǎn)亮屏幕，著文檔那句話，有些出。

就這，機(jī)屏幕頂端，悄聲息地滑出條推知。

來(lái)那個(gè)名為“墨跡”的眾寫(xiě)作APP。

‘晚星’評(píng)論了你的章節(jié)《夏回響》蘇澈的跳漏了拍。

他的筆名“尋光者”，這個(gè)APP斷斷續(xù)續(xù)連載著個(gè)關(guān)于年長(zhǎng)的故事，幾乎沒(méi)什么。

這個(gè)ID“晚星”的讀者，是他唯的、也是忠實(shí)的追隨者。

他點(diǎn)知，行悉的文字跳了出來(lái)：“作者，你再更新，我 K-ON學(xué)就沒(méi)了！”

后面還跟了個(gè)“托腮”的顏文字。

蘇澈忍住笑了笑。

他點(diǎn)“晚星”的主頁(yè)，頭像還是那個(gè)悉的模樣——張繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)風(fēng)很干凈。

畫(huà)是個(gè)孩的背，她坐著，仰頭望著漫的星空。

這張頭像他過(guò)很多次，每次都覺(jué)得畫(huà)得很有意境。

個(gè)喜歡星星的孩子嗎？

概是個(gè)藝術(shù)生吧。

他退了出去，將這份的、來(lái)陌生的溫暖，連同那個(gè)合邏輯的故事，起封存了這個(gè)夏的后。

關(guān)了燈，仰面躺倒。

暗，知了的聲和風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲變得格清楚。

“求證：我的青春 = 滿生?！?br>
他，用他習(xí)慣的格式，給己立了生活的道，也是重要的道命題。

***他是陣“滋啦”聲和濃郁的荷包蛋氣醒來(lái)的。

陽(yáng)光己經(jīng)越過(guò)了窗簾的阻擋，地了塊明亮的光斑。

嶄新的校服穿身，帶著股陽(yáng)光和皂角的混合氣息，但領(lǐng)和袖都有些僵硬，硌得皮膚太舒服。

鏡子的年，臉頰還帶著些許嬰兒肥，眼卻努力裝出幾出年齡的沉穩(wěn)。

校園比他想象要許多，也更顯莊嚴(yán)肅穆。

林蔭道兩旁的樟樹(shù)挺拔，枝葉交錯(cuò)，地面斑駁的光。

空氣彌漫著青草與泥土的味道，混合著新生們身那股興奮又忐忑的氣息，構(gòu)了種名為“始”的獨(dú)氛圍。

他按照指示牌，教學(xué)樓的走廊盡頭找到了“（0）班”的門(mén)牌。

教室早己聲鼎沸，嗡嗡的說(shuō)話聲像個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜卻又充滿活力的蜂巢。

蘇澈圈，目光幾張陌生的面孔迅速搜尋，很就定格了——他的初友兼同桌，葉尋，正坐靠窗的位置，見(jiàn)他后，夸張地沖他揮舞著臂，咧著嘴笑得像個(gè)地主家的傻兒子。

蘇澈那顆因陌生境而懸著的，瞬間落回了實(shí)處。

他笑著走過(guò)去，他旁邊的空位了書(shū)包。

“總算來(lái)了你，”葉尋把攬過(guò)他的肩膀，“我還以為你那點(diǎn)方向感還給初師了呢。

怎么樣，新學(xué)校感覺(jué)如何？

夠吧？”

“還行?！?br>
蘇澈坐，打量著周?chē)男峦瑢W(xué)，“沒(méi)想到咱們還能到個(gè)班，概率還挺的。”

“那須的，這緣！”

葉尋得意地?cái)D擠眼，然后用巴朝另個(gè)方向點(diǎn)了點(diǎn)，壓低了聲音，“誒，見(jiàn)那邊那個(gè)沒(méi)？

排靠窗的那個(gè)，就是個(gè)對(duì)著窗戶(hù)發(fā)呆的那個(gè)。”

蘇澈順著他的目光去，只到個(gè)清瘦的側(cè)。

那個(gè)男生穿著和家樣的校服，卻仿佛與周遭的熱鬧隔絕來(lái)。

他沒(méi)有和何交談，只是支著巴，安靜地望著窗。

窗并沒(méi)有什么別的風(fēng)景，只有幾片被風(fēng)吹來(lái)的，懶洋洋地飄著。

可他得是那么專(zhuān)注，仿佛那層之，正演著場(chǎng)知曉的默片。

“他誰(shuí)??？”

“林澤，”葉尋的聲音帶著幾說(shuō)清是羨慕還是嫉妒的復(fù)雜緒，“咱們這屆的考狀元。

個(gè)，課怎么聽(tīng)，就愛(ài)，但回回年級(jí)。

你說(shuō)這合理嗎？

這科學(xué)??！”

蘇澈“哦”了聲，又多了那個(gè)林澤的男生眼。

個(gè)總的學(xué)霸，個(gè)遵循“努力-收獲”這基本邏輯卻能獲得優(yōu)解的。

這聽(tīng)起來(lái)，也屬于那種合邏輯的范疇，個(gè)和他寫(xiě)的說(shuō)樣，令費(fèi)解的“變量”。

學(xué)的節(jié)課，是數(shù)學(xué)。

晚習(xí)間，班主，也就是那位數(shù)學(xué)師，組織班同學(xué)去樓的儲(chǔ)藏室搬新書(shū)。

初那年，為了備戰(zhàn)，蘇澈幾乎將所有間都奉獻(xiàn)給了書(shū)山題，運(yùn)動(dòng)量急劇降，身材也可避地向“圓潤(rùn)”發(fā)展。

他抱著摞厚重嶄新的課本，狹窄的課桌過(guò)道間艱難地穿行。

月的“秋虎”力減，教室多，空氣悶熱，沒(méi)走幾步，他的額頭就沁出了層細(xì)密的汗珠，汗水順著臉頰滑落，滴他的校服衣領(lǐng)，洇片深的痕跡。

當(dāng)他走到個(gè)生課桌旁，正準(zhǔn)備彎腰將屬于她的那份書(shū)本，耳邊忽然飄來(lái)句輕，卻又異常清晰的嘀咕。

“呀，你的汗，把書(shū)弄濕了?！?br>
那聲音很輕，像片羽，經(jīng)意間拂過(guò)了他的耳廓。

語(yǔ)氣沒(méi)有嘲笑，只帶著絲有的、略帶促狹的奇。

蘇澈的動(dòng)作猛地頓住了。

他抱著書(shū)，僵原地，意識(shí)地抬起頭，循著聲音的來(lái)源望去。

那是個(gè)他從未見(jiàn)過(guò)的生。

頭及肩的短發(fā)，發(fā)梢?guī)е坏幕《?，額前留著細(xì)碎的劉。

讓他印象深刻的，是她的那眼睛，像兩顆被溪水反復(fù)沖刷過(guò)的曜石，干凈、清透。

那眼睛……讓他沒(méi)來(lái)由地想起了什么，但思緒閃而過(guò)，得抓住。

孩似乎完沒(méi)想到他突然抬頭過(guò)來(lái)，睜了那漂亮的眼睛，嘴唇也意識(shí)地抿了，像是錯(cuò)事被發(fā)的動(dòng)物。

那瞬間，蘇澈感覺(jué)己腦子那道正演算的復(fù)雜輔助，“啪”的，斷了。

他什么也沒(méi)說(shuō)，只是有些笨拙地扯了扯嘴角，然后繼續(xù)抱著書(shū)往前走。

只是，那個(gè)孩的模樣，連同她聲音那點(diǎn)點(diǎn)促狹的笑意，他腦定格了，像道解的難題。

發(fā)完書(shū)，班主又臨起意，讓家輪流臺(tái)我介紹，互相認(rèn)識(shí)。

蘇澈對(duì)這種節(jié)向來(lái)感冒，正撐著腦袋游，道清脆悅耳的聲音，毫征兆地拉回了他飄遠(yuǎn)的思緒。

“家，我顧蕓依。

剛從地轉(zhuǎn)來(lái)，很興能和家為同學(xué)?！?br>
是她！

就是剛才那個(gè)生！

蘇澈猛地抬頭望向講臺(tái)。

她站那，穿著簡(jiǎn)的T恤和仔褲，臉掛著淺淺的笑意，右邊臉頰旋出個(gè)的酒窩。

她繼續(xù)說(shuō)：“我的興趣愛(ài)是畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)晚和星星，希望以后能和家相處愉?！?br>
晚……和星星？

蘇澈的瞳孔瞬間收縮。

那個(gè)“晚星”的ID，那張繪的、孩仰望星空的頭像，此刻如同驚雷般他腦響。

種荒謬的、巧合到合邏輯的感覺(jué)，像流樣竄過(guò)他的脊背。

他感覺(jué)己渾身的血液都仿佛凝固了。

這可能。

絕對(duì)可能。

界有幾億，怎么可能這么巧？

首到葉尋桌子底踢了他腳，他才如夢(mèng)初醒，意識(shí)到己盯著家得太了。

很，就輪到蘇澈臺(tái)了。

他有些緊張地整理了被汗水浸濕的衣領(lǐng)，努力讓己起來(lái)些。

“家，我蘇澈，”他清了清嗓子，“蘇軾的蘇，清澈的澈。

愛(ài)……題?！?br>
臺(tái)安靜了秒，然后發(fā)出了陣善意的哄笑。

他己也覺(jué)得這個(gè)介紹有些干巴巴的，只補(bǔ)充道：“希望能和家起，解這道題，謝謝?！?br>
說(shuō)完，他鞠了躬，步走講臺(tái)，感覺(jué)臉頰和耳朵都發(fā)燙，臟還因?yàn)閯偛拍莻€(gè)離奇的巧合而瘋狂跳動(dòng)。

回家的公交，蘇澈靠著窗，著窗流光溢的城市景。

那些燈光他的瞳孔拉長(zhǎng)、模糊，后變片片破碎的光斑。

他忽然失去了欣賞景的興致，從袋摸出支筆和張皺巴巴的草稿紙。

那道沒(méi)解的幾何題，此刻他依舊沒(méi)有何思路。

他盯著空的紙面，鬼使差地，頂端寫(xiě)了行字：“己知條件①：七歲，夏末，遇見(jiàn)個(gè)顧蕓依的孩。”

他頓了頓，又面補(bǔ)充了行。

“己知條件②：她，可能就是那個(gè)我寫(xiě)的說(shuō)，ID‘晚星’的讀者?！?br>
后，他用力地寫(xiě)了這道題的題干：“求證：我的青春，是否還能等于滿生？”