風(fēng)鈴草與單車(chē)轍
第1章 九月的岔路口
月的陽(yáng)光透過(guò)樟樹(shù)葉，實(shí)驗(yàn)學(xué)門(mén)的柏油路灑斑駁的光。
林溪站校門(mén)，深氣，指尖意識(shí)地捻著書(shū)包帶子。
這是她生活的始，也是初光的延續(xù)——實(shí)驗(yàn)學(xué)的初部與部同片校園，悉的紅磚墻，悉的林蔭道，卻有著截然同的氛圍。
“發(fā)什么呆呢！”
許悠悠從后面撲來(lái)，練地勾住她的脖子，“了哎，能能有點(diǎn)新鮮感？”
林溪笑了笑，目光卻由主地飄向校門(mén)右側(cè)的棚。
那停著各式各樣的行，晨光閃著耀眼的光澤。
她的掠過(guò)那些嶄新的山地，終落輛式的——那是陳帆的。
把掛著個(gè)帆布包，鼓鼓囊囊的，似乎裝了西。
林溪的嘴角揚(yáng)，想起初次見(jiàn)到陳帆的場(chǎng)景。
那是初的某個(gè)秋后，林溪為了避場(chǎng)喧鬧的籃球，選擇了從廢棄的棚繞路回家。
就她低頭步穿過(guò)，帆布書(shū)包突然被根突出的銹鐵釘鉤住，發(fā)出刺耳的撕裂聲。
“需要幫忙嗎？”
個(gè)清朗的男聲從身后來(lái)。
林溪回頭，見(jiàn)個(gè)推著式的男生。
他穿著洗得發(fā)的校服，額頭還帶著運(yùn)動(dòng)后的薄汗，眼睛亮得像是裝進(jìn)了整個(gè)秋的陽(yáng)光。
“這個(gè)釘子經(jīng)常鉤住西，”他然地走前，地幫她把書(shū)包從釘子解來(lái)，“次還鉤破了王師的西服?！?br>
就這個(gè)過(guò)程，林溪夾筆記本的風(fēng)鈴草標(biāo)本滑落地。
那是她花了整個(gè)周末才壓形的作品。
“這是藍(lán)花丹，”男生撿起標(biāo)本，仔細(xì)端詳后意地說(shuō)，“喜歡堿土壤。
你用透明膠帶固定比冷裱膜更聰明，反光?！?br>
林溪驚訝地著他。
個(gè)初男生，居然認(rèn)識(shí)這種太常見(jiàn)的植物，還懂裝裱？
“去年學(xué)?；▔N過(guò)風(fēng)鈴草，”他仿佛穿了她的疑惑，指著棚，“后來(lái)被月季了。
可惜，風(fēng)鈴草更適合這的土壤?！?br>
這，林溪注意到他把掛著本《方植物圖鑒》，書(shū)頁(yè)己經(jīng)有些卷邊，顯然經(jīng)常被閱。
“我陳帆，初（）班?！?br>
他伸出，笑容明朗，掌有薄薄的繭。
“林溪，（）班?！?br>
她輕聲回應(yīng)，注意到他指甲縫殘留著些許機(jī)油漬。
這就是他們的次相遇，因?yàn)榭蔑L(fēng)鈴草，和片被遺忘的土地。
“喂！
你又走了！”
許悠悠她面前揮，腕間的新鏈閃閃發(fā)光，“走吧，學(xué)典禮要始了。
聽(tīng)說(shuō)今年有個(gè)班呢，知道咱們能能到起?！?br>
林溪收回思緒，后了眼棚。
陳帆的那，說(shuō)明他己經(jīng)到校了。
帆布包似乎比更鼓了些，知道又裝了些什么寶貝。
實(shí)驗(yàn)學(xué)是本市重點(diǎn)學(xué)，初部只有前50%的學(xué)生能首升部。
林溪績(jī)穩(wěn)定年級(jí)前，首升沒(méi)有懸念。
但她知道，陳帆的績(jī)首邊緣徘徊——年級(jí)名左右，這次能順升來(lái)，想付出了努力。
學(xué)典禮育館舉行。
校長(zhǎng)的講話(huà)聲空曠的場(chǎng)館回蕩：“年是生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，僅關(guān)系到你們的考，更關(guān)系到未來(lái)的發(fā)展方向...”林溪的目光悄悄向右前方移動(dòng)。
陳帆坐正間的區(qū)域，背挺得很首，認(rèn)聽(tīng)著校長(zhǎng)講話(huà)。
陽(yáng)光透過(guò)窗灑他的側(cè)臉，勾勒出清晰的頜。
他似乎比暑前又長(zhǎng)了些，肩膀也寬了些。
她想起考結(jié)束后的那個(gè)，圖書(shū)館偶遇陳帆，他正對(duì)著道物理題皺眉，鉛筆草稿紙劃出深深的痕跡。
“需要幫忙嗎？”
那次是她先的。
陳帆抬頭，露出奈的笑：“像是需要幫忙，而是需要重生次腦?！?br>
林溪被他逗笑了。
那，他們起復(fù)習(xí)了物理和數(shù)學(xué)。
林溪發(fā)陳帆很聰明，只是基礎(chǔ)夠扎實(shí)，而且經(jīng)常因?yàn)閰⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)而耽誤學(xué)習(xí)。
“我想首升部，”陳帆當(dāng)說(shuō)，指意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆，“我爸說(shuō)如考，就讓我去讀，學(xué)修。”
“修也沒(méi)什么啊，”林溪記得己這樣說(shuō)，“你是喜歡行嗎？”
“喜歡和以此為生是兩回事，”陳帆的筆停了來(lái)，“我想讀學(xué)，學(xué)生物或者境科學(xué)。
但我爸說(shuō)那是務(wù)正業(yè)?！?br>
典禮結(jié)束后，群如潮水般涌出育館。
林溪被流推著向前，突然感覺(jué)有輕輕拉了她的書(shū)包帶。
“，”陳帆的聲音從身后來(lái)，“前面臺(tái)階?！?br>
她回頭，對(duì)他含笑的眼眸。
個(gè)月見(jiàn)，他的皮膚曬了些，顯得牙齒別。
“謝謝?！?br>
林溪感覺(jué)耳根有些發(fā)熱，被長(zhǎng)發(fā)遮住了。
“暑作業(yè)后那道數(shù)學(xué)題，”陳帆邊隨著流往前走，邊問(wèn)，“你了嗎？
我總覺(jué)得參考答案印錯(cuò)了?！?br>
“了，答案是根號(hào)?！?br>
林溪輕聲說(shuō)，“參考答案確實(shí)印錯(cuò)了?！?br>
“然！”
陳帆拍了，隨即又壓低聲音，“學(xué)后，社團(tuán)招新，你來(lái)嗎？
我重新整修了樹(shù)屋，添了些新裝備?！?br>
林溪愣了。
社是陳帆初立的社團(tuán)，據(jù)說(shuō)只有個(gè)員，能堅(jiān)持到容易。
“我知道騎......沒(méi)關(guān)系，來(lái)眼也行，”陳帆說(shuō)著，己經(jīng)到了岔路，“我得去搬新書(shū)了，見(jiàn)！”
他揮揮，步走向教室方向，背群顯得格挺拔。
許悠悠立刻過(guò)來(lái)：“哇哦，陳帆剛才跟你說(shuō)了什么？
是是約你？”
“就是問(wèn)了道數(shù)學(xué)題?！?br>
林溪輕聲說(shuō)，目光卻追隨著那個(gè)遠(yuǎn)去的背。
許悠悠夸張地嘆氣：“你們倆是的，初磨蹭了年，還要繼續(xù)磨蹭嗎？”
林溪沒(méi)有接話(huà)，但泛起絲甜意。
的生活就這樣始了，月的陽(yáng)光，喧囂的聲，顆悄悄悸動(dòng)的。
她摸了摸書(shū)包側(cè)袋，面裝著暑畫(huà)的植物圖鑒——原本是想給陳帆的升學(xué)禮物，卻意思拿出來(lái)了。
遠(yuǎn)處的棚，那輛式陽(yáng)光靜靜地站著，仿佛等待著什么。
林溪站校門(mén)，深氣，指尖意識(shí)地捻著書(shū)包帶子。
這是她生活的始，也是初光的延續(xù)——實(shí)驗(yàn)學(xué)的初部與部同片校園，悉的紅磚墻，悉的林蔭道，卻有著截然同的氛圍。
“發(fā)什么呆呢！”
許悠悠從后面撲來(lái)，練地勾住她的脖子，“了哎，能能有點(diǎn)新鮮感？”
林溪笑了笑，目光卻由主地飄向校門(mén)右側(cè)的棚。
那停著各式各樣的行，晨光閃著耀眼的光澤。
她的掠過(guò)那些嶄新的山地，終落輛式的——那是陳帆的。
把掛著個(gè)帆布包，鼓鼓囊囊的，似乎裝了西。
林溪的嘴角揚(yáng)，想起初次見(jiàn)到陳帆的場(chǎng)景。
那是初的某個(gè)秋后，林溪為了避場(chǎng)喧鬧的籃球，選擇了從廢棄的棚繞路回家。
就她低頭步穿過(guò)，帆布書(shū)包突然被根突出的銹鐵釘鉤住，發(fā)出刺耳的撕裂聲。
“需要幫忙嗎？”
個(gè)清朗的男聲從身后來(lái)。
林溪回頭，見(jiàn)個(gè)推著式的男生。
他穿著洗得發(fā)的校服，額頭還帶著運(yùn)動(dòng)后的薄汗，眼睛亮得像是裝進(jìn)了整個(gè)秋的陽(yáng)光。
“這個(gè)釘子經(jīng)常鉤住西，”他然地走前，地幫她把書(shū)包從釘子解來(lái)，“次還鉤破了王師的西服?！?br>
就這個(gè)過(guò)程，林溪夾筆記本的風(fēng)鈴草標(biāo)本滑落地。
那是她花了整個(gè)周末才壓形的作品。
“這是藍(lán)花丹，”男生撿起標(biāo)本，仔細(xì)端詳后意地說(shuō)，“喜歡堿土壤。
你用透明膠帶固定比冷裱膜更聰明，反光?！?br>
林溪驚訝地著他。
個(gè)初男生，居然認(rèn)識(shí)這種太常見(jiàn)的植物，還懂裝裱？
“去年學(xué)?；▔N過(guò)風(fēng)鈴草，”他仿佛穿了她的疑惑，指著棚，“后來(lái)被月季了。
可惜，風(fēng)鈴草更適合這的土壤?！?br>
這，林溪注意到他把掛著本《方植物圖鑒》，書(shū)頁(yè)己經(jīng)有些卷邊，顯然經(jīng)常被閱。
“我陳帆，初（）班?！?br>
他伸出，笑容明朗，掌有薄薄的繭。
“林溪，（）班?！?br>
她輕聲回應(yīng)，注意到他指甲縫殘留著些許機(jī)油漬。
這就是他們的次相遇，因?yàn)榭蔑L(fēng)鈴草，和片被遺忘的土地。
“喂！
你又走了！”
許悠悠她面前揮，腕間的新鏈閃閃發(fā)光，“走吧，學(xué)典禮要始了。
聽(tīng)說(shuō)今年有個(gè)班呢，知道咱們能能到起?！?br>
林溪收回思緒，后了眼棚。
陳帆的那，說(shuō)明他己經(jīng)到校了。
帆布包似乎比更鼓了些，知道又裝了些什么寶貝。
實(shí)驗(yàn)學(xué)是本市重點(diǎn)學(xué)，初部只有前50%的學(xué)生能首升部。
林溪績(jī)穩(wěn)定年級(jí)前，首升沒(méi)有懸念。
但她知道，陳帆的績(jī)首邊緣徘徊——年級(jí)名左右，這次能順升來(lái)，想付出了努力。
學(xué)典禮育館舉行。
校長(zhǎng)的講話(huà)聲空曠的場(chǎng)館回蕩：“年是生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，僅關(guān)系到你們的考，更關(guān)系到未來(lái)的發(fā)展方向...”林溪的目光悄悄向右前方移動(dòng)。
陳帆坐正間的區(qū)域，背挺得很首，認(rèn)聽(tīng)著校長(zhǎng)講話(huà)。
陽(yáng)光透過(guò)窗灑他的側(cè)臉，勾勒出清晰的頜。
他似乎比暑前又長(zhǎng)了些，肩膀也寬了些。
她想起考結(jié)束后的那個(gè)，圖書(shū)館偶遇陳帆，他正對(duì)著道物理題皺眉，鉛筆草稿紙劃出深深的痕跡。
“需要幫忙嗎？”
那次是她先的。
陳帆抬頭，露出奈的笑：“像是需要幫忙，而是需要重生次腦?！?br>
林溪被他逗笑了。
那，他們起復(fù)習(xí)了物理和數(shù)學(xué)。
林溪發(fā)陳帆很聰明，只是基礎(chǔ)夠扎實(shí)，而且經(jīng)常因?yàn)閰⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)而耽誤學(xué)習(xí)。
“我想首升部，”陳帆當(dāng)說(shuō)，指意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆，“我爸說(shuō)如考，就讓我去讀，學(xué)修。”
“修也沒(méi)什么啊，”林溪記得己這樣說(shuō)，“你是喜歡行嗎？”
“喜歡和以此為生是兩回事，”陳帆的筆停了來(lái)，“我想讀學(xué)，學(xué)生物或者境科學(xué)。
但我爸說(shuō)那是務(wù)正業(yè)?！?br>
典禮結(jié)束后，群如潮水般涌出育館。
林溪被流推著向前，突然感覺(jué)有輕輕拉了她的書(shū)包帶。
“，”陳帆的聲音從身后來(lái)，“前面臺(tái)階?！?br>
她回頭，對(duì)他含笑的眼眸。
個(gè)月見(jiàn)，他的皮膚曬了些，顯得牙齒別。
“謝謝?！?br>
林溪感覺(jué)耳根有些發(fā)熱，被長(zhǎng)發(fā)遮住了。
“暑作業(yè)后那道數(shù)學(xué)題，”陳帆邊隨著流往前走，邊問(wèn)，“你了嗎？
我總覺(jué)得參考答案印錯(cuò)了?！?br>
“了，答案是根號(hào)?！?br>
林溪輕聲說(shuō)，“參考答案確實(shí)印錯(cuò)了?！?br>
“然！”
陳帆拍了，隨即又壓低聲音，“學(xué)后，社團(tuán)招新，你來(lái)嗎？
我重新整修了樹(shù)屋，添了些新裝備?！?br>
林溪愣了。
社是陳帆初立的社團(tuán)，據(jù)說(shuō)只有個(gè)員，能堅(jiān)持到容易。
“我知道騎......沒(méi)關(guān)系，來(lái)眼也行，”陳帆說(shuō)著，己經(jīng)到了岔路，“我得去搬新書(shū)了，見(jiàn)！”
他揮揮，步走向教室方向，背群顯得格挺拔。
許悠悠立刻過(guò)來(lái)：“哇哦，陳帆剛才跟你說(shuō)了什么？
是是約你？”
“就是問(wèn)了道數(shù)學(xué)題?！?br>
林溪輕聲說(shuō)，目光卻追隨著那個(gè)遠(yuǎn)去的背。
許悠悠夸張地嘆氣：“你們倆是的，初磨蹭了年，還要繼續(xù)磨蹭嗎？”
林溪沒(méi)有接話(huà)，但泛起絲甜意。
的生活就這樣始了，月的陽(yáng)光，喧囂的聲，顆悄悄悸動(dòng)的。
她摸了摸書(shū)包側(cè)袋，面裝著暑畫(huà)的植物圖鑒——原本是想給陳帆的升學(xué)禮物，卻意思拿出來(lái)了。
遠(yuǎn)處的棚，那輛式陽(yáng)光靜靜地站著，仿佛等待著什么。