先說我是學生黨可能更新，有些地方可能合理或是合適所以請見諒，嘻嘻～顧元毅次見到顧元山，是個陽光明的后。

那，他還是個懵懂的年，跟著父親來到韻府拜訪。

顧元山作為府主，然是要出來接待的。

顧元山站廳，身素雅的長袍，溫潤如，眉眼間帶著淡淡的笑意，風輕輕吹過他的發(fā)絲為他的溫柔氣質(zhì)變得更加致。

他著眼前這個年，眼閃過絲絲溫。

顧元毅被他的氣質(zhì)所引，生出幾喜愛和親近。

“元毅，這是你叔叔，顧元山?！?br>
父親的聲音將顧元毅的思緒拉了回來。

“元山叔叔。”

顧元毅恭敬地行了禮，聲音清脆而響亮。

顧元山笑，伸扶起了他：“元毅，以后就我吧，別這么生啦～況且我也沒比你多也就兩歲罷了～”顧元毅抬起頭，正對顧元山那溫和的眼睛，暖，點了點頭。

那，顧元山帶著顧元毅韻府的花園逛了圈。

花園花木扶疏，景宜。

顧元毅跟顧元山身后，奇地西處張望，眼滿是新奇。

“～這些花漂亮?。　?br>
顧元毅忍住贊嘆道。

顧元山輕笑聲：“你喜歡的話，以后可以常來這兒玩呀，我很喜歡且歡迎你～”顧元毅眼睛亮，興奮地點了點頭。

從那起，顧元毅就經(jīng)常來找顧元山，兩之間的關系也逐漸親近起來。

顧元毅的父親和顧元山的關系如生兄弟般。

顧元毅的父親忙于朝政，常常家，顧元毅便了顧元山的跟班。

顧元山對這個侄子疼愛，常常教他讀書寫字，講些有趣的故事。

有，顧元山帶著顧元毅來到了書房。

書房書架林立，擺滿了各種書籍。

顧元山從書架取本書，遞給了顧元毅。

“元毅，這本書是《字文》，你先從這本書學起吧?！?br>
顧元山溫和地說。

顧元毅接過書，奇地著。

雖然他還認識面的字，但覺得這些字起來很有趣。

顧元山坐書桌前，耐地教他認字。

顧元毅學得認，兒就認識了幾個字。

“元山，這個字怎么讀？”

顧元毅指著個字問。

顧元山笑，耐地教他：“這個字讀‘鱗’，是魚類水潛游的意思?！?br>
顧元毅點了點頭，認地記。

顧元山著他認學習的樣子，滿是欣慰。

他覺得這個侄子雖然年紀，但聰明伶俐，將來定有出息。

隨著間的推移，顧元毅和顧元山之間的感越來越深。

顧元毅常常顧元山的書房待就是整，兩起讀書、寫字、，度過了許多的光。

顧元山也常常帶顧元毅去面游玩，讓他見識面的界。

有次，顧元山帶著顧元毅去郊的山林游玩。

山林綠樹蔭，鳥語花，幽靜。

顧元毅興奮地林間奔跑，地撿起些漂亮的石頭和樹葉。

“，你這個石頭漂亮！”

顧元毅興奮地拿著塊石頭給顧元山。

顧元山接過石頭，仔細地了，笑著說：“這是塊雨花石，很漂亮的?！?br>
顧元毅聽了，更加興了，翼翼地把石頭進袋。

顧元山著他，充滿了寵溺。

他覺得這個侄子就像己的孩子樣，讓他感到比的。

從那以后，顧元毅更加依賴顧元山，而顧元山也更加疼愛顧元毅。

兩之間的感知覺悄然生根發(fā)芽，為了段深厚的誼。

顧元山作為宗室員，常常需要參加家的各種活動。

有次，他帶著顧元毅參加了家的花燈。

花燈，燈火輝煌，山，各種各樣的花燈讓目暇接。

顧元毅興奮得眼睛都亮了起來，緊緊拉著顧元山的，生怕走丟了。

“，這個花燈漂亮！”

顧元毅指著個的蓮花燈說。

顧元山笑，牽著他的走過去。

蓮花燈，群宮正表演舞蹈，舞姿優(yōu)，令陶醉。

顧元毅得入了迷，完沉浸這妙的氛圍。

“元毅，喜歡的話，我們可以多?！?br>
顧元山輕聲說道。

顧元毅點了點頭，眼滿是興奮。

他們起花燈逛了很，首到深靜，才依依舍地離。

從那以后，顧元毅更加喜歡和顧元山起參加家的各種活動。

他覺得顧元山身邊，總是能感受到盡的溫暖和。

而顧元山也漸漸發(fā)，這個侄子己經(jīng)為了他生活可或缺的部。